四年級語文上冊第一課習題-資料下載頁
2025-10-26 18:53本頁面
【正文】 喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導學生背誦：背自己喜歡的句子。出示“自學提示3”？讀第五自然段體會。方法：獨立完成。時間：3分鐘 ：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。（適時板書：漫天卷地 風號浪吼）（四）總結(jié)全文，體會寫法學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？（作者按時間順序和由遠及近的順序來介紹錢塘江潮，又抓住大潮來時的聲音巨大、浪頭罕見的特點來寫大潮，同時通過人們的反應(yīng)來襯托大潮之洶涌。）（五）、快樂達標： 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到海寧市的______來觀潮。潮來之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮來之時，只見＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越來越近，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那聲音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮過之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。錢塘江大潮真不愧為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們?yōu)橹撸撸撸撸撸撸撸瑸橹撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?．背誦課文我最棒。各小組以比賽形式背誦課文4自然段。（六）作業(yè)：我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。請你以小導游的身份，向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘江大潮。按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。板書設(shè)計：潮來前觀潮 潮來時 遠近（時間順序）教后反思：潮頭過后第五篇：人教版四年級語文上冊 第一課詞語練習語文教師的精神發(fā)育史決定了他的教學境界；精神的發(fā)育則有賴于所處的自然與人文環(huán)境。創(chuàng)設(shè)適宜精神發(fā)育的環(huán)境是語文教育的第一要務(wù)。、語言文字是語文的內(nèi)核，但不是全部。語言文字實質(zhì)上是內(nèi)外宇宙之間的橋梁，是心靈之間的橋梁。首先要有世界，然后才談得上交流。一個詞語其實包含了人們對這一現(xiàn)象認識的深度和廣度。語文教師應(yīng)該努力運用語言文字喚醒學生沉睡的生活體驗并且培養(yǎng)學生運用語言文字表達自己體驗的能力。讀書是語文教育的溫床。讀書以“讀懂、領(lǐng)會”為旨歸，切忌大搞表面的花哨。讀書在本質(zhì)上主要是一種內(nèi)在的“心智活動”，沒有必要去追求那些表面上的熱鬧！教育的對象是人，教育者是人，教育材料與教育方法是人類文化的產(chǎn)物。教育的本質(zhì)實際上就是人的本質(zhì)。不關(guān)注人的發(fā)展的教育不是好教育。教育研究需要形而上的思考，它為教育實踐指明方向；教育研究更需要腳踏實地的“田野研究”，它為教育實踐提供保障。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1