【正文】 4= 2862+1393=（2）敘述你的計算操作方法。提問：用計算器進行混合運算時要注意什么？介紹用記憶鍵操作的方法。你可以提醒同學(xué)們計算操作時要注意些什么？三、實踐運用，加深理解 1．第26頁“做一做”。學(xué)生獨立計算，指名回答。提問：答案有什么規(guī)律? 2．游戲》用5這5個數(shù)字，任意組合成一個三位數(shù)和一個兩位數(shù)，用計算器求積，積大者獲勝。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)：完成自主設(shè)計的作業(yè)。六、板書設(shè)計 用計算器計算386+179= 565 825–138= 687 2639=1014 312247。8 =3999991= 9999 99992=19998 99993=29997 99994=39996 99995=49995 99997=6999399999=89991第十二課時課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)（教材第28—32頁的內(nèi)容。）教學(xué)目標： 知識與技能使學(xué)生熟練讀、寫億以上的數(shù)。通過讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而感受有些題用簡便方法比計算器還要快一些。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和估算能力。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，在平等、交流、對話中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀通過交流討論的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的交流合作意識。享受巧解題的樂趣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力。教學(xué)難點：運用所學(xué)知識進行判斷分析。教學(xué)準備： 多媒體、計算器。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)回憶億以上數(shù)的讀法、寫法和改寫方法。學(xué)生相互啟發(fā)、補充。集體交流，達到共識。第29頁第7題。（1）按題目要求，學(xué)生獨立完成。（2）匯報、交流方法。寫出下面各數(shù)。一億三千八百萬 四億零八十萬七千 六百億九千零二萬 一千零二億零十萬 把下面各數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)。300000000=（）億2800000000=（）億 80200000000=（）億5000000000=（）億判斷。（1）47560≈47萬（）（2）2036000000≈20億（）（3）990000000≈10億（）二、鞏固練習(xí)教材第31頁的第2題。分組游戲。交流自己讀數(shù)方法。用0、0、0、0、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。（1）最大的數(shù)。（）（2）最小的數(shù)。（）（3）不讀0的數(shù)。（）（４）約等于1億的數(shù)。（）（5）改寫成8369萬的數(shù)。（）教材第32頁的第8題。交流你了解的有關(guān)計算器的知識。用計算器計算每組前三個算式。觀察計算結(jié)果，交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。運用規(guī)律寫出剩余題的結(jié)果。用計算器檢驗結(jié)果。教材第29頁的第5題。觀察算式的特點。分組比賽。B．用計算器。（3）揭示比賽結(jié)果，暢談各組的計算方法。教材第29頁的第8題。明確題意。集體口算出結(jié)果。判斷結(jié)果的合理性。估算正確結(jié)果。計算出準確值進行檢驗。簡算下面各題。99999111116666 633333 1999個61999個3三、課堂小結(jié)。今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師生共同小結(jié)本單元所學(xué)知識。四、作業(yè)：書本30頁，31頁第一題，32頁6題。一億有多大？課型：活動課 教學(xué)內(nèi)容：一億有多大（教材第33頁的內(nèi)容。）教學(xué)目標： 知識與技能通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，在平等、交流、對話中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)、交流，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)向他人溝通、交流的習(xí)慣。教學(xué)重點：理解大數(shù)的意義，建立數(shù)感。教學(xué)難點：結(jié)合具體的量獲得直觀感受——一億有多大。教學(xué)準備：學(xué)生進行探究活動時所用的材料。教學(xué)過程： 猜想請用一、十、百分別說一句話，并體驗相應(yīng)的數(shù)量。指名敘述。提問：你能想象一億有多大嗎？ 學(xué)生展開想象，大膽猜測。質(zhì)疑1億名小學(xué)生手拉手能否沿地球公轉(zhuǎn)的軌道環(huán)繞一周呢？ 學(xué)生根據(jù)已有的知識基礎(chǔ)進行猜測、質(zhì)疑。教師幫助給予相關(guān)信息：地球公轉(zhuǎn)的軌道長度是939120000千米。師生共同得出結(jié)論。二、探究新知談話。你想感知一億有多大嗎？ 舉例。（1）揭示探究活動方案。（2）選擇探究內(nèi)容。看看1億張紙摞起來有多高。思考探究內(nèi)容的可行性。制定具體的探究方法。①準備實驗材料。②進行測量。③得出測量結(jié)果。④推算出1億張紙摞起來有多高（5）得出測量結(jié)果。確定本組實驗內(nèi)容。（1）小組商討本組實驗內(nèi)容。（2）交流各組實驗內(nèi)容，其他組幫助思考實驗的可行性。（3）準備實驗工具、材料。（4）開始實驗探究。得出測量結(jié)果。推算。驗證猜測。重點匯報各組實驗步驟。感受1億有多大，從而獲得成功的喜悅。教師提供實驗材料。三、課堂小結(jié)師生共同回顧本節(jié)課的實驗過程，根據(jù)結(jié)果，感受數(shù)字的大小。第四篇：四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元練習(xí)題練習(xí)三比一比，寫一寫。（1）五千六百七十八寫作（）五十六萬七千八百寫作（）五千六百七十八萬寫作（）（2）九千零五寫作（）九萬零五寫作（）九千零五萬寫作（）填空。（1）寫億以內(nèi)的數(shù)，先寫（）級，再寫（），哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫（）。（2）四千零五十萬零六百寫作（）。（3）一個數(shù)由七個千萬、八個十萬、九個萬和一個百組成，這個數(shù)寫作（）讀作（）。（4）40000+5000+800+2=（）（5）比最大的五位數(shù)對多1的數(shù)是（），這個數(shù)表示（）個（）。判斷。（1）十六萬六千寫作160006000。（）（2）五百零五萬零五十寫作5050050。（）（3）三千零二萬零一，這個數(shù)寫出來一共有5個0。（）練習(xí)四比較下面每組中兩個數(shù)的大小。（1）78009□80000（2）98889□100000（3）5308450□5298899（4）10204050□10301000（5）209200□21萬（6）57萬□569999把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）150000（2）4080000（3）12000000元（4）90800000千克填空。（1）619000讀作（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。（2）384500≈（）萬（3）1009999≈（）萬（4）一個數(shù)，由8個“百萬”、8個“千”和8個“十”組成，這個數(shù)寫作（），把這個數(shù)四舍五入到萬位，約等于（）。選擇正確答案的編號填空。（1）5400000用“萬”作單位是（）A．54萬B．540萬C．540（2）600600（）606000 A．﹥B．=C．﹤（3）2095000米≈（）萬米A．209B．210C．211第五篇：四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元試卷20142015學(xué)第一學(xué)期四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測試題班別 姓名 成績一、填空。（22分）（1）、6006006最高位是（）位，右邊的“6”表示（），中間的“6”表示（），左邊的“6”表示（）。（2）從個位起，往左第五位是（）位，第（）位是億位，萬位的左面第一位是（）位，最高位是百億位的數(shù)是（）位數(shù)。（3）在854006007中，“8”在（）位上，表示（），“5”在（）位上，表示（）。（4）三個千萬，三個十萬，三個千和八個一組成的數(shù)是（），約是（）萬。（5）四十六萬八千零四十是由（）個十萬，（）個萬，（）個千和（）個十組成，它寫作（）。（6）十位上和千位上都是4的五位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。它們相差（）。二、寫出或讀出下列各數(shù)。（16分）六億零七千寫作（）； 五百六十億零三萬寫作（）； 四萬零三百（）一億零九十寫作（）814200讀作（）； 108078000讀作（）； 200003050讀作（）；603000004讀作（）；三、在○里填上“＞” “＜”或“＝”。（8分）84億○8400000000 639925○64億 790000○709999 3404萬○30440000 8888788○8887888 79018萬○8億 1101萬○11010000 9999899○9998999四、判斷題。（8分）（1）一千一千地數(shù)，數(shù)十次是一萬。（）（2）最大六位數(shù)與最小六位數(shù)相差1。（）（3）8億是8位數(shù)。（）（4）984650改寫成萬作單位約98萬。（）五、選擇題。（12分）（1）最高位是萬位的數(shù)是（）。 （2）比10000少1的數(shù)是（）。 （3）八個千和八個十組成的數(shù)是（）。 （4）把594900四舍五入到萬位約是（）萬。 （6）四十、四萬、四億組成的數(shù)是（）。 六、把下面各數(shù)四舍五入到“萬”或“億”位。（12分）7097344≈（）萬 60004795≈（）萬 240000950≈（）萬 1950400000≈（）億 9946500000≈（）億 420438000000≈（）億七、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（12分）7□070≈8萬 39□560≈39萬 365874□021≈365875萬 9□7654300≈10億 74□9950000≈75億 9□7654300≈9億八、按要求把4個“6”和3個“0”組成七位數(shù)。（10分）（1）一個零也不讀出來：寫作（），讀作（）。（2）只讀出一個0：寫作（），讀作（）。（3）讀出兩個0：寫作（），讀作（）。（4）三個0都讀，寫作（），讀作（）。（5）最大的的數(shù)（），最小的數(shù)（）。