升華和凝華教案-資料下載頁
2025-10-26 18:35本頁面
【正文】 得出結論→應用結論解決實際問題。最后教師可以肯定學生的成績，指明學生努力的方向，體現成功教學的激勵機制。鞏固練習(1)燈泡中的鎢絲用久了會變細，這是由于鎢絲在高溫下會產生_____現象，玻璃泡發(fā)黑則是由于鎢蒸氣遇冷時______的結果。(2)冬天清晨，在有人居住的室內窗戶上往往會出現冰花，下列說法正確的是()，由大量水蒸氣凝華而成，由水凝華而成 ，由大量水蒸氣凝華而成 ，由水凝華而成(3)固態(tài)二氧化碳(干冰)可以滅火，其主要原因是它遇熱____時要_______大量的熱，使可燃物周圍的溫度降低，不能達到著火點，同時密度較大的二氧化碳又隔絕了空氣，使可燃物不易燃燒。(4)唐朝詩人張繼的名詩《楓橋夜泊》，有一句“月落烏啼霜滿天”，我們也常聽到有人說“下霜了”，霜真是從天上落下來的嗎？請你注意觀察“下霜”時霜是在樹葉上表面還是在樹葉下表面，還是不管哪一個表面都有呢？布置作業(yè)（1）閱讀P43生活物理社會和P49—P50云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成（2）書面完成P43中3題第一條作業(yè)是為了拓寬學生的知識面，同時解決剛開始未解答的問題。符合“從生活走向物理，從物理走向社會”的要求，貼近學生的生活，聯系生產實際，增加感性認識，激發(fā)學生的學習興趣。第二條作業(yè)是為了促進學生從單一、被動的學習轉變?yōu)樽灾?、探究和合作的學習，使學生體驗探究過程的曲折和樂趣，學習科學方法，發(fā)展科學探究所需要的能力并增進對科學探究的理解。七、說作業(yè)批改和輔導指導閱讀作業(yè)可通過下節(jié)課提問或獨立作業(yè)來加強督促；書面作業(yè)中第一題可以正面結果評價反饋，第二題應以自我評價和他人評價相結合，促進學生間的交流與合作。對于“學困者”教師要及時指導，并注意個體內差異評價，有利于減輕“學困者”的心理負擔和壓力，增強自信心，強化學習動力；也可以通過學習小組來互相幫助（附）:板書設計 1升華和凝華升華（sublimation）————升華吸熱；凝華放熱升華過程要吸熱、凝華過程要放熱.第五篇：14升華和凝華長城中學教案課題：14 升華和凝華主備課人：王智華使用人：使用時間：2013【學習目標】? 。? ，凝華過程要放熱。? ?！緦胄抡n】冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現象．物質吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學生們在思考、討論。然后做碘升華和凝華的演示實驗。【指導自學】 自學指導一：認真閱讀課本P26，2分鐘后回答下列問題：第一幅圖滿箱子都是樟腦球的氣味，樟腦球由原來的___態(tài)變成了___態(tài)。第二幅圖冰凍的衣服變干，___態(tài)變成____態(tài)。雪人變小，雪由__態(tài)變成__態(tài)。【檢測交流】 見課堂十分鐘【小結及作業(yè)】課后作業(yè)第3題 附：【板書設計】長城中學教案167。1－4 升華和凝華一、升華和凝華升華：物質由固態(tài)變成氣態(tài)的過程。凝華：物質由氣態(tài)變成固態(tài)的過程。二、物態(tài)鐵三角三、液化的兩種方式：降低溫度、壓縮體積教學反思：
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