升華和凝華觀課報告-資料下載頁
2024-11-04 14:09本頁面
【正文】 自我評價和他人評價相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。對于“學(xué)困者”教師要及時指導(dǎo)，并注意個體內(nèi)差異評價，有利于減輕“學(xué)困者”的心理負(fù)擔(dān)和壓力，增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力；也可以通過學(xué)習(xí)小組來互相幫助（附）:板書設(shè)計 1升華和凝華升華（sublimation）————升華吸熱；凝華放熱升華過程要吸熱、凝華過程要放熱.第五篇：升華和凝華教案第四節(jié)升華和凝華講課人 高東亞【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）知道升華和凝華的概念；（2）知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用；（3）知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。過程與方法通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)境，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象物理道理的情感。【教學(xué)重點】知道升華和凝華的條件及生活中的升華和凝華現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點】碘的升華實驗和對升華吸熱凝華放熱的理解?！窘叹邷?zhǔn)備】碘 管 酒精燈 火柴 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)學(xué)生回顧物質(zhì)的狀態(tài)及其物態(tài)變化，提出問題：物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？學(xué)生猜想。出示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)自清物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)_____ 直接相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)直接從___________ 的過程叫做升華。物質(zhì)直接從___________ 的過程叫做凝華。升華____,凝華____。（選填 放熱、吸熱）舉出生活中的升華現(xiàn)象和凝華現(xiàn)象的例子。物態(tài)變化及吸放熱情況三、合作交流 探究質(zhì)疑探究碘的升華和凝華，教師演示實驗，提出學(xué)生應(yīng)觀察的現(xiàn)象。得出升華和凝華的概念四、展示提升 拓展延伸現(xiàn)象一、在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面會有冰花。思考：窗花出現(xiàn)在玻璃窗的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)？ 現(xiàn)象二、冰凍衣服變干現(xiàn)象三、燈泡中鎢絲的升華和凝華（新舊燈泡的不同）燈泡為什么會變黑？黑色的物質(zhì)是怎么形成的？…… 考考你：冰棍外表的“白粉” 人工降雨你一定看過中央電視臺文藝晚會吧，向舞臺上噴灑干冰，能產(chǎn)生縷縷青云或淡淡薄霧，這種特殊效果是如何產(chǎn)生的？ 舞臺上噴出的干冰瞬間升華，從周圍吸熱，導(dǎo)致溫度下降，周圍的水蒸氣遇冷液化成小水珠或凝華成小冰晶懸浮在空氣中，即我們所見到煙霧。(離干冰比較近的地方的水蒸氣將直接凝華成小冰晶)干冰的其它應(yīng)用：舞臺“煙霧” 廣泛用于舞臺、劇場、影視、婚慶、慶典、晚會效果等制作放煙。制冷防腐當(dāng)用火車運載鮮魚時，它就守衛(wèi)在鮮魚的旁邊，起制冷防腐的作用．干冰外表像冰，可作為防腐劑，它比冰優(yōu)越得多．干冰熔化時不會像冰那樣變成液體，它全部升華，四周干干凈凈．干冰冷卻的溫度比冰低得多，而且干冰升華后產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，能抑制細(xì)菌的繁殖生長．五、課堂反饋 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)物質(zhì)從固態(tài)_____變成氣態(tài)叫______。物質(zhì)從氣態(tài)_____變成固態(tài)叫______。像____和____一樣，升華需要_____。像____和____一樣，凝華需要_____。下列屬于升華現(xiàn)象的是：_______。下列屬于凝華現(xiàn)象的是：_______。，冰雪消融； ； “打霜”； ； “冰花”．六、作業(yè)布置3板書設(shè)計第四節(jié) 升華和凝華一、升華定義：物質(zhì)有固態(tài)直接變成氣態(tài)升華吸熱二、凝華定義：物質(zhì)有氣態(tài)直接變成固態(tài)凝華放熱教學(xué)反思：
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