20xx年醫(yī)學專題—體質與治未病(一)學生-資料下載頁
2024-11-04 18:25本頁面
【正文】 頁，共四十二頁。,中醫(yī)體質辨識的應用(y236。ngy242。ng)與意義,第三十二頁，共四十二頁。,33,為什么要了解(liǎojiě)體質？,第三十三頁，共四十二頁。,體質(tǐzh236。)辨識的應用,應用于健康管理 應用于生命前期的防護 應用于亞健康人群的防治 應用于慢性非傳染性疾病(j237。b236。ng)高危人群的防治 應用于老年人群的養(yǎng)生防病,第三十四頁，共四十二頁。,體質(tǐzh236。)辨識的意義,第三十五頁，共四十二頁。,36,針對不同人群制定(zh236。d236。ng)相應的預防保健措施,體質辨識為“治未病”理論的實踐(sh237。ji224。n)提供了方法,第三十六頁，共四十二頁。,37,西醫(yī)(xīyī),中醫(yī)(zhōngyī),辨證,辨病,尚未實現(xiàn)(sh237。xi224。n) 個體化診療,有效指導臨床，但難以尋找群體規(guī)律,體質辨識,反映個體差異,實施群體干預,體質辨識有助實施個體化診療及養(yǎng)生,第三十七頁，共四十二頁。,第三十八頁，共四十二頁。,本專題任務(r232。n wu),下次課我們主要講授九種體質的特征和辨識要點(y224。odiǎn)，請大家屆時自行以5~6人為一組進行分組。在講授完下節(jié)課后，請大家相互辨識體質，并以組為單位完成一篇小論文，寫上各自的姓名、院系專業(yè)、班級、學號，并于11月7日在課堂上提交。,第三十九頁，共四十二頁。,共同努力,第四十頁，共四十二頁。,第四十一頁，共四十二頁。,內容(n232。ir243。ng)總結,體質與治未?。ㄒ唬?。人與人之間存在(cnz224。i)體質差異。由于個體體質存在(cnz224。i)著差異，所以不同人適合不同的養(yǎng)生方法。陳直：在《養(yǎng)老奉親書》中對老年人的體質特點進行了比較全面的論述。同時也提出了“養(yǎng)生當論食補”的體質養(yǎng)生理論。——中華中醫(yī)藥學會。偏頗體質判定：轉化分≥40分，判定為“是”?！吨嗅t(yī)體質判定標準》，已被認定為中華中醫(yī)藥學會標準。調整體質有利于治病求本和未病先防，通過干預可以使人的體質偏頗失衡狀態(tài)得到改善?！掇o?！?第四十二頁，共四十二
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