初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 18:15本頁(yè)面
【正文】 開”按鈕的不同感受。（3）鞏固練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)工具欄各個(gè)按鈕的使用，比較菜單欄按鈕與工具欄按鈕使用的不同感受。（了解）（1）教師介紹Word編輯窗口的作用，及其與畫圖的編輯窗口的區(qū)別。（2）教師介紹標(biāo)尺的作用。（了解）（1）學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，找到Word編輯窗口和畫圖窗口相同之處：滾動(dòng)條。（2）教師板書同學(xué)歸納的重點(diǎn)內(nèi)容。（3）由一學(xué)生演示并作簡(jiǎn)單介紹滾動(dòng)條及功能（4）教師小結(jié)滾動(dòng)條的功能（5）鞏固練習(xí)：學(xué)生打開“歡迎進(jìn)入Word”文檔，練習(xí)滾動(dòng)條的操作。新建和保存Word文檔 新建Word文檔（1）學(xué)生猜想有哪些新建Word文檔的方法。（2）教師總結(jié)新建Word文檔方法，并“屏幕廣播”演示操作。新建方法一：雙擊桌面快捷圖標(biāo)。新建方法二：通過(guò)右鍵菜單新建。（3）提高練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)新建Word文檔的方法。 保存Word文檔（1）學(xué)生猜想有哪些保存Word文檔的方法。（2）教師總結(jié)保存Word文檔方法，并“屏幕廣播”演示操作。保存方法一：?jiǎn)螕簟拔募辈藛螜谥小氨４妗被颉傲泶鏋椤?保存方法二：?jiǎn)螕艄ぞ邫凇氨４妗卑粹o。（3）提高練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)保存Word文檔的方法。三、作業(yè)（綜合練習(xí)）學(xué)生新建一個(gè)word文檔，將教師給定的文字進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯，然后將編輯后的文檔保存到“桌面”，最后將該文檔打開并關(guān)閉。第五篇：初識(shí)畫圖教案《初識(shí)畫圖》教案亭湖區(qū)南洋小學(xué) 王娟 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，注意自己的健康衛(wèi)生?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（2分鐘）師：今天老師帶來(lái)一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)?lái)了一些禮物,大家想不想認(rèn)識(shí)?它說(shuō)了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說(shuō)自己的煩惱,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：（一）、啟動(dòng)“畫圖”軟件(3分鐘)師：他是誰(shuí)呢?大家猜到了嗎?它長(zhǎng)得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始——程序——附件——畫圖）（二）、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心,對(duì)他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲?它把自己哪些部分藏起來(lái)了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（三）、了解工具箱初識(shí)工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來(lái)之后就找不到家了。請(qǐng)熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰(shuí)的操作最快、最準(zhǔn)確。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。師說(shuō)明活動(dòng)要求：可以自主探究、也可兩人為一個(gè)小組進(jìn)行合作，解決上述問題。學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨(dú)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。師問：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說(shuō)邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）認(rèn)識(shí)顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說(shuō)這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）師：聽說(shuō)同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動(dòng)物要請(qǐng)我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈?？（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開文件（3分鐘）師：畫好一幅圖畫后，請(qǐng)大家把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）師：今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！
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