初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案-閱讀頁(yè)
2024-11-04 18:15本頁(yè)面
【正文】 本進(jìn)行修改、編輯和排版等工作。6．滾動(dòng)條滾動(dòng)條有水平和垂直兩種，與Windows 環(huán)境下各種窗口中的滾動(dòng)條類似，單擊上、下箭頭，插入點(diǎn)上、下移動(dòng)一行；單擊左右箭頭，插入點(diǎn)左右移動(dòng)一個(gè)字符。在水平滾動(dòng)條的左側(cè)下方，還有四個(gè)小按鈕，它們是視圖切換按鈕，在排版時(shí)有時(shí)可以快捷調(diào)用。二．Word文檔的基本操作。② 利用中“文件”菜單——“新建”選項(xiàng)——任務(wù)窗格——新建文檔。點(diǎn)擊輸入法狀態(tài)條上的按鈕可設(shè)置輸入狀態(tài)。② 特殊字符和符號(hào)的錄入“插入”菜單——“符號(hào)”選項(xiàng)。② 利用“文件”菜單——“保存”或“另存為”選項(xiàng)。文件類型以文件擴(kuò)展名加以識(shí)別。認(rèn)真聽講首先讓同學(xué)們熟悉Word環(huán)境，掌握Word窗口界面的組成和使用方法，之后學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文檔處理操作，讓同學(xué)們?cè)谀X海中對(duì)Word有個(gè)基本了解課 堂 練習(xí)請(qǐng)寫出表33菜單常用命令的作用。《示兒》☆★☆ 陸 游 ☆★☆★死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。完成練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況開 放 式 總 結(jié)有關(guān)文檔的操作，通常相同的操作會(huì)有幾種方法，一般來(lái)說(shuō)使用工具欄按鈕最方便，但不同的方法又有些細(xì)微的差別，例如“新建”、“保存”等等，具體的操作還靠同學(xué)們?cè)谑炀毷褂弥腥ヂw會(huì)，使用時(shí)選擇最方便的操作方法即可。技能目標(biāo)：。二、教學(xué)設(shè)想 ：（1）Word字處理軟件的基本應(yīng)用。：保存文檔的方法。：①觀察法 ②演示法 ③自學(xué)法。2．教師準(zhǔn)備好的文字素材。二、新課講授Word的打開與關(guān)閉教師簡(jiǎn)單介紹Word的功能和特點(diǎn)，并演示一篇已經(jīng)編輯好的豐富的Word文檔，以激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過(guò)“屏幕廣播”讓學(xué)生操作演示如何打開和關(guān)閉Word窗口。關(guān)閉方法：一是單擊窗口右上角的“”按鈕；二是通過(guò)菜單欄中“文件”下的“退出”選項(xiàng)關(guān)閉。介紹Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能 （1）學(xué)生介紹自己所掌握的標(biāo)題欄及其功能（2）教師補(bǔ)充介紹標(biāo)題欄及其功能，并“屏幕廣播”演示操作。（1）學(xué)生自由操作、觀察Word菜單欄中的各項(xiàng)命令。（3）教師補(bǔ)充介紹菜單欄及其功能，并“屏幕廣播”演示操作。（1）教師介紹工具欄及其功能，并“屏幕廣播”演示操作。（3）鞏固練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)工具欄各個(gè)按鈕的使用，比較菜單欄按鈕與工具欄按鈕使用的不同感受。（2）教師介紹標(biāo)尺的作用。（2）教師板書同學(xué)歸納的重點(diǎn)內(nèi)容。新建和保存Word文檔 新建Word文檔（1）學(xué)生猜想有哪些新建Word文檔的方法。新建方法一：雙擊桌面快捷圖標(biāo)。（3）提高練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)新建Word文檔的方法。（2）教師總結(jié)保存Word文檔方法，并“屏幕廣播”演示操作。（3）提高練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)保存Word文檔的方法。第五篇：初識(shí)畫圖教案《初識(shí)畫圖》教案亭湖區(qū)南洋小學(xué) 王娟 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，注意自己的健康衛(wèi)生。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始——程序——附件——畫圖）（二）、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心,對(duì)他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲?它把自己哪些部分藏起來(lái)了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（三）、了解工具箱初識(shí)工具箱(5分鐘)師問(wèn)：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。請(qǐng)熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂(lè)的大家庭。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。學(xué)生操作。師問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說(shuō)邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問(wèn)題并尋求解決方法）認(rèn)識(shí)顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂(lè)壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說(shuō)這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。（學(xué)生自主練習(xí)）師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和
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