【正文】 的旋律，自己作詞創(chuàng)造一 首小曲，以小組為單位進行表演。（可參考素材：藝術節(jié)、拔河、植樹、校園生活等）六、小結下課第五篇：《軍民大生產》教案教 案初一音樂 王愛課 題：《軍民大生產》 課 型：唱歌課 年 級：初一 課 時：一課時 教材分析《軍民大生產》又名《邊區(qū)十唱》、《解放區(qū)十唱》，是在1945年作曲家張寒暉采用隴東民歌《推炒面》為基調改編創(chuàng)作而成的，《軍民大生產》表現(xiàn)了當年在陜甘寧邊區(qū)軍民響應黨中央開展大生產運動的號召，踴躍投入開荒生產的熱烈情景。這首歌曲后來在1964年的大型音樂史詩《東方紅》中被采用。教學目標知識與技能（1）能夠用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產》。（2）了解勞動號子的產生及作用。（3）能夠準確把握切分節(jié)奏和重音記號。過程與方法（1）通過視頻直觀欣賞，讓學生更好的理解勞動號子。（2）通過聽、看、唱，讓學生感受歌曲的風格特點，并積極參與歌詞的創(chuàng)編。（3）通過小組競賽激發(fā)學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。情感態(tài)度與價值觀能夠對我國的勞動歌曲產生濃厚的興趣，并感受勞動的快樂，熱愛勞動、敬仰勞動人民。教學重點能夠用有彈性的聲音演唱《軍民大生產》。能夠準確把握切分節(jié)奏和重音記號。教學難點 能夠順利完成歌詞的創(chuàng)編。教學方法討論法、直觀體驗法、欣賞法 教學工具多媒體、電子琴 教學過程一、組織教學師生問好。將全班學生分為四組，每組選一個組長，并為自己的隊伍取一個好聽的名字，并將隊名寫在黑板上。（要求隊名要積極向上，有一定意義。）二、導入師：快樂的音樂課堂就要開始了，先請同學們一起看兩段視頻，并且在看的過程中思考以下幾個問題：視頻中的工人正在做什么？A、打夯；B、搬運木頭他們?yōu)槭裁催吀苫钸€邊唱著歌？為了指揮并協(xié)調眾人的動作，鼓舞勞動熱情。他們唱的是什么歌？ 勞動號子師：以上的三個問題各隊分別進行討論，由隊長或推薦一個代表進行回答，答對一題加十分，答錯不加分。（播放視頻）（根據各隊的回答分別加分或不加，教師進行總結）師：（總結并引出“勞動號子”）這些在勞動中為了統(tǒng)一勞動節(jié)奏，鼓舞勞動熱情，以一領眾和的形式歌唱的，帶有呼號的民間歌曲，叫做勞動號子。它是我國民歌的三大體裁之一。勞動號子是與生產活動直接聯(lián)系的一種口頭創(chuàng)作的歌曲。曲調比較簡單、節(jié)奏強而有力。根據不同的工種和傳唱環(huán)境大體分為：搬運號子、工程號子、農事號子、船漁號子。（播放課件）三、新授師：今天我們也來學習一首勞動號子體裁的歌曲，它叫做《軍民大生產》。那么歌曲的名字為什么叫做《軍民大生產》呢？歌曲中所描述的是怎樣的勞動場面呢？讓我們帶著這些疑問一起來聆聽歌曲。（播放歌曲）師：歌曲中所描述的是怎樣的一種場景呀？各隊討論找代表來回答。生：略。師：大家回答的都很好，說出了自己的感受。這首歌曲描寫的是二十世紀四十年代，國民黨頑固派加緊了對陜甘寧邊區(qū)的經濟封鎖。毛主席提出了“自己動手，豐衣足食”的號召，邊區(qū)軍民為了響應黨中央的號召，開展了一場轟轟烈烈的軍民大生產運動。作曲家張寒暉當時正在甘肅省東部地區(qū)采風，被當地軍民熱火朝天的勞動場面所感染，并以當地民歌《推炒面》為基調創(chuàng)作了《邊區(qū)十唱》，后更名為《軍民大生產》。（課件展示）師：同學們，讓我們一起邊聽音樂邊感受一下當時的那種熱鬧的場面，我們一起跟音樂演唱齊唱的部分。（播放音樂）師：剛才唱的過程中哪一句給你們留下的印象最深？這些句子在歌曲中有什么樣的作用呢？（討論襯詞句及其在曲中的作用）生：略。師：歌曲中出現(xiàn)的“西里里里，察拉拉拉，索羅羅羅，太”這些都叫“襯詞”。襯詞在歌曲中有什么樣的作用呢？它有沒有實際的意義呀？各隊分別討論，選一名代表回答。（答對者分別計分）生：略。師：（總結）這些具有勞動特色的襯詞是為了渲染歌曲熱烈、歡騰的氣氛。沒有實際的意義。師：歌曲中出現(xiàn)了“＞”記號，它是一種什么樣的符號呢?它的出現(xiàn)有什么樣的意義呢？讓我們一起來了解一下。（講解重音記號）師：歌曲中還出現(xiàn)了一個比較特殊的節(jié)奏，我們一起來看一下，是一個切分節(jié)奏，跟著老師一起打一下。（講解并練習典型節(jié)奏）師：我們一起來有節(jié)奏的讀歌詞，先來練習第一、二段的歌詞。（1）第一段 師領生齊。引導學生理解號子的吆喝特點。（2）第二段 生領師齊。注意切分節(jié)奏。（3）學生自學三、四、五段歌詞。師：現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲，老師唱一句，你們唱一句。（教師彈琴逐句教唱）師：完整演唱歌曲，聲音要有彈性，有力度。注意有重音記號的地方力度要加強。（師領生齊；學生分組合作跟伴奏演唱，教師指揮。根據時間可以采用不同的形式演唱）四、鞏固與創(chuàng)新師：同學們配合的非常棒！老師有一個百寶箱里面有禮物要獎勵大家，想不想要??？生：略。師：我們現(xiàn)在打開它，每組選一個禮物。（等每組分別選過后）得到禮物的同時還需要各隊齊心合力的完成一項小任務，那就是創(chuàng)作屬于我們自己的歌。（用《軍民大生產》的旋律唱一唱自己創(chuàng)編的勞動號子）五、小結師：藝術源于生活，藝術源于勞動。勞動中因為有了歌聲而充滿著快樂，充滿了力量。最后，我們要充滿力量的聲音來演唱這首勞動之歌《軍民大生產》。老師也希望大家能夠熱愛音樂、熱愛勞動、熱愛生活。