初三化學第一學期備課組總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 17:44本頁面
【正文】 初三化學備課組工作計劃一、工作計劃的指導思想在充分理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵基礎上，切實更新教師的三個觀念，更加積極主動地走向新課程。2．在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上，積極主動構(gòu)建動態(tài)的開放的教學空間，讓“變事”和“變?nèi)恕背蔀榻處熥杂X行為實踐的追求目標。二、工作目標以教材研究為中心，以中考及競賽為工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，著力培養(yǎng)學生的實驗能力、創(chuàng)新能力。三、具體工作1．教師在上課、聽課和評課過程中不斷成長多年的教學過程中，每位老師都形成了自己特有的教學特點和習慣。但是秉承以往教學中的某些習慣會影響到新課程理念在教學設計中的體現(xiàn)和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優(yōu)點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程。聚焦課堂，才能走進新課程的第一扇門。本學期化學組每一位老師都將開一節(jié)校級公開課，而且在開課后，在在教研組范圍進行群體互動式的評課，相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會有所加強。學生在實驗教學情境中不斷成長：回顧幾年新教材的教學，學生做實驗的機會是少之又少，培養(yǎng)學生實驗創(chuàng)新能力、認識實驗研究的過程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內(nèi)涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學生發(fā)展的需求。新學年的教學中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具。利用實驗為學生的主動學習創(chuàng)設問題情景，利用實驗激發(fā)學生的學習動機，為學生提供探究手段，培養(yǎng)學生的探究能力，在最大程度上實現(xiàn)三維一體的教學目標。本學期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。加強信息技術與學科課程的整合：整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現(xiàn)，它具有可推廣性和可持續(xù)發(fā)展性。如果說化學學科的知識相對獨立的特點為我們培養(yǎng)學生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話，那么INSPITATION就是學生整理歸納知識的最佳工具。所以這學期化學組的各位老師會合理有效地使用Inspiration7Trial軟件，在幫助學生理解知識構(gòu)建的程序的同時提高學生歸納知識的能力。讓現(xiàn)代科技手段更好地服務于教學。三、教學進度（9月1日～1月15日）第一周（）：物質(zhì)的運動和變化，化學研究什么。第二周（～）：化學使生活更美好，化學促進社會的發(fā)展，參觀化學實驗室。第三周（～）：怎樣進行化學實驗,怎樣設計實驗，元素是構(gòu)成地球萬物的基石。第四周（～）：元素符號，化學語言，物質(zhì)的分類，第一章復習。第五周（～）：人類賴以生存的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)，機動一節(jié)。第六周（～）：國慶節(jié)。第七周（～）：月考，相對原子質(zhì)量及式量，氧氣的性質(zhì)。第八周（～）怎樣得到氧氣，化學式，物質(zhì)的量。第九周（～）：質(zhì)量守恒定律，化學方程式化學方程式書寫及配平第十周（～）期中復習第十一周（～）：期中考試和試卷分析第十二周（～）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。第十三周（～）：物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。第十四周（～）：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分數(shù)。第十五周（～）：溶液的酸、堿性和pH，溶液的酸、堿性與生活的關系，常見的酸溶液和堿溶液，復習第十六周（～）：月考和月考復習第十七周（～）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。第十八周（～）：碳和氫氣的化學性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。第十九周（～）：二氧化碳的實驗室制法，石灰水，鐘乳石，常見的有機物。第二十周（～）：化學燃料，第四章復習測驗講評。第二十一周（～）：期終考試復習。第二十二周（～）：期終考試復習。第二十三周（～）：期終考試復習和考試。2007年9月5日
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