初三化學第一學期備課組總結(jié)-wenkub.com
2024-11-04 17:44 本頁面
【正文】 第二十二周（～）：期終考試復習。第十八周（～）：碳和氫氣的化學性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。第九周（～）：質(zhì)量守恒定律，化學方程式化學方程式書寫及配平第十周（～）期中復習第十一周（～）：期中考試和試卷分析第十二周（～）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。第五周（～）：人類賴以生存的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)，機動一節(jié)。三、教學進度（9月1日～1月15日）第一周（）：物質(zhì)的運動和變化，化學研究什么。加強信息技術(shù)與學科課程的整合：整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現(xiàn)，它具有可推廣性和可持續(xù)發(fā)展性。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內(nèi)涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學生發(fā)展的需求。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優(yōu)點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程。2．在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上，積極主動構(gòu)建動態(tài)的開放的教學空間，讓“變事”和“變?nèi)恕背蔀榻處熥杂X行為實踐的追求目標。備課組中的資深教師形成了自己特有的、高效的教學方式。在學生當中，為學習而學習的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學化學。過往我們所使用的信息技術(shù)只局限于PPT在課堂上的使用，本學年可以擴大范圍，使用多樣的信息技術(shù)來提高教學效率。三、具體工作遵循學生的學習規(guī)律，讓他們在教師所構(gòu)建的教學情境中不斷成長：（1）注重實驗教學化學是以實驗為基礎的學科，實驗是化學課中生動的、最容易吸引學生注意力的環(huán)節(jié)之一，因此，通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣是初三化學課良好的開端。首先要扎扎實實抓好合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得較好的升學率及優(yōu)秀率?；瘜W備課組積極參加學校和組內(nèi)的各種活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，不斷提高教學和科研水平與能力。這就必須個人精備。本學期備課組要求提前一周備課。集體備課時，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。所謂集體備課我的理解是：優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。在課堂上采用有效教學的分組討論形式上課，能充分調(diào)動學生主動參與課堂，促進學生之間的情感交流。在期末復習期間也加大了這方面的復習。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。抓基礎知識，就是要狠抓化學課本知識，教學中力求每單元(課題)過關(guān)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長?；瘜W備課組積極參加學校和組內(nèi)的各種活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，不斷提高教學和科研水平與能力。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個人特有的東西。集體備課時，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。，強化教學過程的相互學習、研討。在初三化學的教學中滲透“新課標”的精神和要求。化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。由要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。但是在工作中還存在著不足之處，在以后的工作中會更加注重教學方法，發(fā)揮教師、學生的主體作用，不斷努力，不斷進步，把化學教學工作做得更好。重視實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律，并且本學期增加了3個學生分組實驗，讓學生通過親身的探究性實驗活動，增強教學的趣味性，更好的理解并掌握知
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