再塑生命導學案推薦-資料下載頁
2024-11-04 17:40本頁面
【正文】 請同學們聯(lián)系閱讀體驗，列舉一個古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡。（不少于30字）。第五篇：《再塑生命》導學案《再塑生命》導學案閱讀目標理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。深人體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。背景了解海倫凱勒，美國教育家，盲聾啞作家，一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克吐溫贊譽為與拿破侖并提的19世紀的了不起的人物。她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影響的著作，最著名的是其自傳《假如給我三天光明》，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲總統(tǒng)自由勛章。海倫那種不畏困難勇于同自身弱點拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富，她的生命是個奇跡?？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結(jié)出的碩果。初讀課文掃清字詞障礙，將你認為值得積累的詞的音形義寫在下面。文章寫了莎莉文老師教“我”學習的哪些方面的事情？細讀課文，思考問題：根據(jù)課文和資料，說說海倫凱勒在莎莉文老師來之前之后的不同情況。作者為什么說“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”？由以上兩個問題體會題目《再塑生命》的含義。閱讀課文，理清“重塑生命”的歷程：（用自己的話進行概括）①生命的原貌：生命就像_______②光輝的起點：生命中有了③幸福的復蘇：生命中擁有了_______④成長的浪花：生命中擁有了_______⑤生命的升華：生命中擁有了______精讀課文，升華找出文中關于“愛”的句子，說說它們的含義。2仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。愛是冬日里的一束陽光，愛是__________；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是____________________。閱讀練習這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我l的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。1．試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題。(不超過10個字)2．你認為“我”不能理解“水”的原因是什么?3．通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處?4．文章中畫線的句子照應了前文中什么話?請在原文用橫線畫出來。5．畫線的句子中的“這”是指什么?是不是指摔洋娃娃這件事呢?6．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?拓展閱讀主題學習叢書有關章節(jié)閱讀下面的話古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯俶儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨?，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也——《史記》
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