【正文】 計(jì)是必要的。一個(gè)人與他人交往的第一印象很重要，外表是人們踏上社會(huì)的第一張名片。畢業(yè)生在應(yīng)聘時(shí)，首先要注意自己的衣著和打扮。畢業(yè)生在面試過程中表現(xiàn)出的禮儀水平，反映出你的人品、修養(yǎng)等個(gè)人形象，因此，面試過程請(qǐng)務(wù)必注意以下幾點(diǎn)：１，準(zhǔn)時(shí)赴約２，入座禮儀３，自我介紹的分寸４，行為舉止５，詢問與應(yīng)答的禮儀６，及時(shí)告辭總之，面試時(shí)，一定要保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅可大大提升你的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增。如果說求職的過程就是一個(gè)推銷自我的過程，那么應(yīng)聘資料就好似廣告和說明書，把求職者的特點(diǎn)、能力及基本情況全都反映出來了。呈送應(yīng)聘資料的目的是為了得到面試的機(jī)會(huì)，它必須在有限的篇幅內(nèi)突出個(gè)人的特點(diǎn)，以贏得招聘者的關(guān)注。因此，一份好的應(yīng)聘材料無疑是求職時(shí)一個(gè)重要的敲門磚。一份完整的應(yīng)聘材料包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信和相關(guān)的證明材料復(fù)印件，一些企業(yè)還要求有一份推薦信。下面分別介紹這些應(yīng)聘材料的撰寫要求。簡(jiǎn)歷是一個(gè)人在一定時(shí)期內(nèi)的重要經(jīng)歷，它是了解一個(gè)人大致情況的主要依據(jù)。而求職簡(jiǎn)歷則有它特殊的一面，用人單位通過簡(jiǎn)歷是要了解求職人學(xué)過些什么，做過些什么，是否具有某方面的能力或發(fā)展?jié)摿Γ欠衽c招聘職位的要求吻合。因此，在擬寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候要注意以下幾個(gè)問題：簡(jiǎn)歷要“簡(jiǎn)”。簡(jiǎn)潔明了的簡(jiǎn)歷既能夠突出個(gè)人的重要信息，減少不必要的干擾信息，也能夠照顧到招聘者的閱讀。招聘者在每一次招聘活動(dòng)中，要收到大量的求職材料，長(zhǎng)篇大論的材料是一定不會(huì)受歡迎的。一般的簡(jiǎn)歷有一至兩頁就足夠了。重點(diǎn)突出。用人單位想要了解的重點(diǎn)是你可以為他們做什么，所以簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)在于突出個(gè)人的學(xué)習(xí)（或培訓(xùn)）經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)及曾取得的成績(jī)。但如果把自己寫成一個(gè)什么都能干的人，也許最后會(huì)什么都不讓你干，因此，若有多個(gè)求職目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份上突出重點(diǎn)，這將使你顯得與眾不同，獲得招聘者更多的青睞。真實(shí)準(zhǔn)確。在簡(jiǎn)歷的編寫中一定要遵循誠(chéng)實(shí)的基本原則，如實(shí)地表達(dá)出你的學(xué)習(xí)能力、工作能力和各項(xiàng)技能水平，以及工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，不可夸大其詞，更不許有虛構(gòu)的成分。要知道，講真話不一定總能使你得到工作，但是謊言往往總能被人們找到破綻，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，它既會(huì)讓你人格受損，也會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。用詞得當(dāng)。語言表達(dá)能力是一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一，不管什么行業(yè)對(duì)此都是非常重視的。首先，應(yīng)該是用詞要準(zhǔn)確，表情達(dá)意清楚明了，不模糊含混。其次，用詞要講究表現(xiàn)力，比如專業(yè)術(shù)語的使用就比一般性叫法要更能表現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)，具體數(shù)據(jù)的使用比用“大量”、“很多”等詞更讓人信服。最后還要注意的是，在簡(jiǎn)歷（包括后面的求職信）中，一定要避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，許多招聘人員都談到過，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字時(shí)，就會(huì)停止閱讀。另外，如果你寫得一手漂亮的字，那么你的簡(jiǎn)歷不妨用手寫的方式來寫，為自己多提供一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，也能使自己的簡(jiǎn)歷在眾多的打印材料中顯得與眾不同，以吸引招聘人員的眼球?，F(xiàn)在許多學(xué)校都自己設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式，多為表格的形式。這樣可以規(guī)范簡(jiǎn)歷的內(nèi)容與形式，也使頁面顯得干凈整潔，一目了然。第五篇：大學(xué)生就業(yè)論文大學(xué)生背負(fù)的就業(yè)大山近年來，高校擴(kuò)招已經(jīng)成為十分普遍的現(xiàn)象，與之而來的，是大學(xué)生數(shù)量的急劇增加。中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，的確展現(xiàn)出了中國(guó)教育向前發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，然而，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后，目前，大學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家所需要人才數(shù)量，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，就業(yè)壓力儼然成為大學(xué)生背負(fù)的新大山。大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的嚴(yán)峻問題。中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈快速增加趨勢(shì)。自1999年開始，中國(guó)普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。2004年，全國(guó)共有高等學(xué)校畢業(yè)生280萬，比2003年增加了68萬，2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到338萬，比2004年增加58萬，2007年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬人；：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬人；2008，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬人；2009年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)造了新紀(jì)錄，達(dá)到611萬。2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬人。2012年，全國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到680萬，比2011年增加37萬。雖然大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量在急劇增加，但是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景卻并不樂觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)297萬人，2007年實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)351萬人，2008年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅僅為70%。2009年全國(guó)需要就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)達(dá)710萬人，其中包括今年的611萬大學(xué)畢業(yè)生以及去年畢業(yè)后未就業(yè)的近100萬人。因金融危機(jī)的影響，就業(yè)情況更加不容樂觀。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的。首先，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)出現(xiàn)脫節(jié)的困難局面。高校畢業(yè)生一年年的不斷升高，然而就業(yè)崗位卻難以滿足巨大的就業(yè)需求。再者，大學(xué)生就業(yè)理念存在一些誤區(qū)，大學(xué)生自身存在的問題，也是導(dǎo)致就業(yè)難的一部分因素。如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力，加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯，不能充分展示自己,從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對(duì)自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素，還有社會(huì)壁壘。不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)主要有：首先，過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。第二，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。第四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)。由此可見，要畢業(yè)大學(xué)生不再背負(fù)沉重的就業(yè)大山，從而更好的邁入社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是要從多方面著手的。就大學(xué)生自身而言，大學(xué)生理應(yīng)為自己的將來作出自身的調(diào)整和努力。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，必須自覺地通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生的擇業(yè)觀，應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)。每位大學(xué)生要從自己的家庭實(shí)際和自身實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的具體情況作出職業(yè)選擇更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時(shí)代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識(shí)。大學(xué)生要找出適合自己的發(fā)展方向，決不能跟風(fēng)。大學(xué)生也可以選擇自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技 1 之長(zhǎng)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。要解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，大學(xué)生自身的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要社會(huì)各界的共同努力。政府相關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持政策引導(dǎo)。另外，政府還要積極為畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級(jí)政府、教育主管部門及各高校應(yīng)抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立全國(guó)統(tǒng)一的需求信息庫，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率。用人單位要按需擇人，合理置換冗員。要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需擇人。用人單位還應(yīng)該做到加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，合理置換冗員。企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。高校還要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，廣開就業(yè)渠道，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺(tái)。同時(shí)，要廣開渠道，主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為他們牽線搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。雖然大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，背負(fù)著沉重的就業(yè)負(fù)擔(dān)，但是在大學(xué)生自身的努力和社會(huì)各界的強(qiáng)力支援下，就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)會(huì)得到緩解。高校畢業(yè)生會(huì)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量！