【正文】 學生、善待家長”的辦學思路，在特色學校建設上以構建“”為核心的學校文化，處處“以人為本”，努力提高師生的健康指數(shù)、幸福指數(shù)、魅力指數(shù)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，學校管理規(guī)范有序。（二）教學質(zhì)量穩(wěn)步提高近年來，我校通過多種形式的師資培訓，加速教師專業(yè)成長，以打造理想課堂，提高課堂效率為載體，以加強團隊建設、加強教學研究、加強過程管理為抓手，努力提高教學質(zhì)量，使我校在區(qū)教學質(zhì)量評估中一直名列全區(qū)前茅。（三）師生素質(zhì)進一步提升，健康指數(shù)、幸福指數(shù)、魅力指數(shù)逐年上漲。開齊課程，上足課時，保證質(zhì)量，為全面發(fā)展打下基礎；減輕學生負擔，讓學生有了自己的時間和空間；大課間活動、上午下午各一次眼保健操為每天鍛煉一小時，提供保證；堅持不懈的體育、繪畫、書法、聲樂、科技訓練把普及和提高相結合，為個性發(fā)展，特長朋友提高了機會；運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)為學生展示自己提供了舞臺。學生在各種活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，展現(xiàn)我校師生的魅力，讓他們體驗到成功的幸福和快樂。三、存在的問題（一）優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，難以滿足學生就讀優(yōu)質(zhì)學校的需求，使減負工作無法取得所有家長的理解和支持，讓學校和教師的減負實踐被認為是不負責任，給減負帶來巨大壓力；（二）現(xiàn)行的學校評價制度和質(zhì)量考核方案還無法讓學校放開手腳大膽探索，教師出于對學生升學的擔憂，減負工作松一陣，緊一陣的現(xiàn)行還時有發(fā)生；（三）我校作為一個30個教學班、近1600學生的學校，運動場面積不足20xx平方米，一個功能室也沒有，使減負以后的活動安排捉襟見肘，也給減負工作增加了巨大的壓力。（四）專業(yè)課教師不足，教師素質(zhì)差異大，難以滿足減負后課輔活動的需要。四、意見和建議（一）老師不布置作業(yè)或少布置作業(yè)，家長卻給孩子買了多本輔導資料，自行想方設法增加孩子作業(yè)量，有的家長甚至放棄娛樂活動，每天陪孩子學習到深夜，老師減，家長加讓學生負擔沒有實質(zhì)性的改變，減輕學生課業(yè)負擔，還需要進一步做好家長工作。（二）學校減負，但校外課余輔導班確層出不窮，無疑加重了學生負擔，學校減，社會加壓讓學生負擔沒有實質(zhì)性的改變，減輕學生課業(yè)負擔，必須實施綜合治理，規(guī)范對社會辦學機構的管理指導。（三）盡快落實天主教搬遷學校擴建或者將我校的辦學規(guī)?？s減到18個班，解決我校運動場、辦公室不足，沒有功能室的問題。2022年減負提質(zhì)自查報告6板磨小學為一所教學點，現(xiàn)有小學有3個教學班，在校學生6人，教職工6人。為了認真做好貫徹落實省教育廳《關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》和縣教育局關于開展“提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔”活動的通知要求，切實把學生過重課業(yè)負擔減下來，促進教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現(xiàn)將自查結果匯報如下：一、自查內(nèi)容：教師對“減負”認識理解方面執(zhí)行課程計劃方面。征定書籍及輔助資料方面。作業(yè)量及質(zhì)量方面。學業(yè)成績檢查考核方面。教師有無辦班及推薦學生情況方面等。教師課堂教學方面二、自查情況匯報：教師對“減負”認識理解：學校通過組織教師深入學習《未成年人保護條例》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和貴州省教育廳下發(fā)的《關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)【20xx】85號）等相關法規(guī)條例，更新了教師的教育觀念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。同時通過深入開展“愛生一幫一”工作，每位教師都伸出熱情的手，一對一的關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，把減負工作提升到師德層面上，為“提效減負”工作的`深入推進奠定了堅實的思想基礎。執(zhí)行課程計劃方面：學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家、省教委行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，不隨意增減課程門類和難度。嚴格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術、綜合實踐活動、校本課程等課程全面開設，并做到了專人專課，課課“平等”，無“主副”課之分。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質(zhì)。教師不利用課間、午休時間集體組織學生寫作業(yè)、背課文等。不組織學生參加未經(jīng)市縣教育行政部門批準的各類競賽，教導處對校級層面的學科知識競賽也作了嚴格控制。征定書籍及輔助資料方面：學校訂書嚴格按省教委規(guī)定的《中小學生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。作業(yè)量及質(zhì)量方面：學校對學生的課外作業(yè)量進行了有效的控制，嚴格按義務教育階段的有關規(guī)定控制學生作業(yè)量，一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不留置書面課外作業(yè)。根據(jù)教學需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，三、四年級不超過15分鐘，各科教師作業(yè)設計重視實效性，在內(nèi)容上注重學生的學習態(tài)度、學習體驗和學習效果，在難易程度上符合學生實際。作業(yè)形式應當靈活多樣，針對學生個體的認知差異，設計了分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)等，減輕了學生過重的課業(yè)負擔。學業(yè)成績檢查考核方面：學校測試實行“等級制”每學期除語文、數(shù)學、進行一次期末綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒有給學生排名次和將考試成績排榜的情況，教師沒有以學生學業(yè)成績?yōu)橐罁?jù)排座位、編學號的情況，學生身心得到了健康的發(fā)展。教師有無辦班及推薦學生情況方面：學校從不占用雙休日，寒暑假和其他節(jié)假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。課堂教學方面：學生學習“減負”，教師工作就要“增負”。課堂教學是減負的主陣地，只有學生當堂學習的內(nèi)容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學生的課余負擔。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學，向40分鐘要成績。通過業(yè)務學習、集體備課、聽評導課等一系列形式參與課堂教學改革和研究，努力改進教學方法與教學手段，努力提高課堂教學效率。關注學生學習態(tài)度、方法的指導與培養(yǎng)，向課堂教學要質(zhì)量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，引導學生自主發(fā)展、主動發(fā)展。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：學校雖然在減負，但校外的課余輔導班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負擔。個別教師教學觀念落后、課堂教學方法陳舊，無形中加重了學生的課業(yè)負擔。減輕中小學生課業(yè)負擔，學生家長也是個重要因素。部分家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，自行給孩子買各種學習資料讓孩子完成，想方設法增加孩子的學習量，認為做得越多越好，越難越好，違背了教育規(guī)律和認識規(guī)律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現(xiàn)象。總之，小學生課業(yè)負擔過重是困擾著我國基礎教育的頑癥，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業(yè)負擔過重，壓抑著學生個性特長的發(fā)展，損害學生身心健康，必須加以改革。需要通過教學改革、實施素質(zhì)教育來做到，既要減輕小學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質(zhì)量，使每一個學生既獲得全面發(fā)展，又能發(fā)展各自的個性特長。在今后工作實踐中我們會不斷總結經(jīng)驗，更新觀念，創(chuàng)新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。2022年減負提質(zhì)自查報告7為認真落實落實黔教85號文件文件精神，端正辦學思想，減輕學生過重負擔，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業(yè)負擔，規(guī)范辦學行為活動?，F(xiàn)在就這一活動做自查自糾總結。一、充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性減輕學生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來。為此，學校在政治學習時間組織全體教師加強文件的學習，讓全體教師充分充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性。[由二、深化教育教學改革，提高課堂教學的質(zhì)量和效益深化教育教學改革，深化教育教學改革在以校本教研為抓手，建立健全教學常規(guī)的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的`質(zhì)量和效益。建立健全了教育教學研究制度，加強了教育教學的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內(nèi)有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習，學校各年級組、備課組要加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量。學生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。教導處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。要按課標或教學大綱要求進行教學，不得隨意提高或降低教學難度，要科學把握教學進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁占用體育、音樂、美術、信息等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。三、嚴格控制學生在校學習活動時間。嚴格控制學生在校學習活動時間。嚴格控制學生在校學習活動時間除學校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，班主任沒有另行規(guī)定學生到校和離校時間。嚴格控制學生在校學習時間，確保學生每日分別有9小時的充足睡眠時間。保證學生的午休、自由活動時間，教師沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課，保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。四、嚴格規(guī)范考試。嚴格規(guī)范考試。學校嚴格控制考試科目和次數(shù)。嚴禁體罰或變相體罰學生，做到平等施教、文明執(zhí)教，關心熱愛每一個學生，讓學生在和諧的氣氛中學習和成長。不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好壞，不按考試成績給教師和學生排列名次。五、嚴格教輔資料的征訂。嚴格教輔資料的征訂。嚴格按省、市、縣教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。七、嚴格教育教學秩序管理未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。未經(jīng)教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。進一步規(guī)范學校的假日活動，沒有在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。2022年減負提質(zhì)自查報告8為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關內(nèi)容認真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、主要做法：（一）、加強領導，落實責任。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學校長為成員的”規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔”工作領導小組，各校減負領導小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負工作的實施。各學校校長是”減負”工作第一責任人，加強對”減負”工作的組織領導。各學校行政領導多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。（二）、建立考評獎懲制度。各校把”減負”工作納入教職工工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴重、整改不力的，實行一票否決。（三）、接受各方監(jiān)督。校園網(wǎng)、板報等開辟”減負提質(zhì)”專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負提質(zhì)的社會氛圍。也將”減負”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。（四）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞”減負”目標，在49年級全面推行”有效課堂教學模式”，轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)”輕負擔，高質(zhì)量”。（五）、嚴格執(zhí)行課程計劃。中小學每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學生體育活動時間。一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。一至四年級每周音樂、美術課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術課各1節(jié)。各年級綜合實踐活動、地方與學校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強實驗實作教學。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。未增減課程和課時，未提前結束新課。積極推進課程改革和課堂教學改革。（六）、合理安排作息時間。教室張貼科學合理的作息時間表；學生上午上課時間，小學不早于8：30，中學不早于8：00；學生下午上課時間不早于14：00。未組織學生上早自習、午自習，未強迫走讀學生上晚自習。4。保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。（七）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補課。全鎮(zhèn)未一例教師組織學生集體補課行為。未將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。（八）、嚴格控制作業(yè)總量。各?！睖p負”督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進