【正文】 育工作以來，終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十二個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的考試和各種活動(dòng)中名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。我的體會(huì)是：一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，都竭盡全力幫助他們解決問題。如：班有個(gè)叫李志勇的學(xué)生，四年級(jí)時(shí)來到班上，年齡大原班上學(xué)生約3歲，上課、做作業(yè)就睡覺，下課打鬧，個(gè)人衛(wèi)生極差等惡習(xí)，孩子們都排斥他，大家都拿他無可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥！”當(dāng)我了解一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來他爸爸勞動(dòng)教養(yǎng)，與母親離婚，他跟隨媽媽生活，母親帶著他生活是何其艱難，根本無精力管理他的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對(duì)于這樣的學(xué)生我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動(dòng)他，上課留心觀察他，并喊他回答問題，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，守信、正直的人。經(jīng)過我一年多的教育，這孩子成績(jī)比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入六年級(jí)后，他主動(dòng)幫助景文灝同學(xué)改正不良的行為，兩人在學(xué)習(xí)上相互學(xué)習(xí)，共同提高。這件事讓老師和同學(xué)感到不可思議，這無疑與我平時(shí)的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，我以一顆的“愛心”感動(dòng)著他，鼓舞著他，使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，并感覺到了自己應(yīng)該怎樣做一名好學(xué)生。二、班級(jí)布置有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍開學(xué)初，在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)，從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。如針對(duì)現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面，我讓學(xué)生以雷鋒為榜樣，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人精神；針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵(lì)和欣賞，我告訴每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該微笑著面對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵(lì)和欣賞，班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的！在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體！三、為人師表、為學(xué)生樹立榜樣古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，自己決不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌，我會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細(xì)微處，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”“優(yōu)秀中隊(duì)”等稱號(hào)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心多年來，我堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中，不是一味地報(bào)憂，大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí)，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。班中有一個(gè)叫徐志濤的男生家庭比較特殊，父一直忙于打工，母親得腎病，疏于管教。徐志濤同學(xué)愛打電子游戲，還把打電子游戲的心得形成文字，與同學(xué)交流，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓打，孩子從家中跑出。后來我找到了她的父母，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。想到這孩子比較貪玩，我就從學(xué)校借來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象，又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。作為一個(gè)班主任，雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才，但我會(huì)盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)于律己，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛。三十多年年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國(guó)培育棟梁之材！