【正文】 分)A答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。B記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。解釋加點字的意思：（4分）①五色交輝 交輝： ③念無與為樂者 念：②示復(fù)有能與其奇者 與： ④懷民亦未寢 寢：這兩篇短文都以極為精簡的文字集中描繪了兩幅精美的畫面，其主要內(nèi)容都可各用一個短語來概括。A文可概括為（文中原句）；B文可概括為（僅限四字）。（4分）翻譯。（4分）①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。答：。②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答：。通過對文章的閱讀和理解，你認為兩篇文章作者的思想感情有什么不同？（4分）答：（三）閱讀下文，完成9～12題目。（15分）如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。１９８８年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的偷渡者并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的天堂。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們占領(lǐng)了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的入侵者，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。生物入侵者在給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門(A)鳥類，(B)鳥巢，(C)鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的１１種鳥類中已有９種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機上曾先后６次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。將偷襲捕食吞食填入文中的括號里。(3分)A、（）B、（）C、（）到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。中的加點詞語能不能刪去？為什么？（4分）答：1選段中的劃線句子在文中起到什么作用？（3分）答：。1我國外來有害生物入侵問題日益嚴重，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，造成森林大面積受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。請你根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓@些現(xiàn)象的看法及應(yīng)對措施。（5分）答：（四）閱讀下文，完成13～17題目。（19分）幸福零距離①在我的故鄉(xiāng)，梧桐樹是極平常的。房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。②故鄉(xiāng)人喜歡種梧桐，是因為它長得快，用不了幾年就能成材。對于面朝黃土背朝天的農(nóng)民來說，一棵梧桐幾年之后就能賣上百八十塊，實在是一筆不小的收入。家里有兒女的，更是要種上幾棵，等孩子們結(jié)婚時派上用場，打成家俱，美觀又實用。不似那柳樹，彎彎曲曲的，花去很多氣力，仍難以成材。③春天，梧桐樹花開滿枝頭，在沒有閑情逸志養(yǎng)花種草的莊稼人的庭院里，也有了繁花似錦。夏天來了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個極好的納涼之處。陽光費盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個小小的光點。秋天，梧桐樹堅持著最后的綠色，等到終于不敵秋風(fēng)時，便給大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。④這就是我心中的梧桐。當(dāng)我為自己既非佳麗，又非才女而自卑時，當(dāng)我把失落的愛情歸于自身的平凡時，我自嘲說：我只是家鄉(xiāng)那棵普通的不能再普通的梧桐。⑤我知道沒有梧桐樹，引不來金鳳凰，卻從沒想過梧桐樹究竟有怎樣的魅力，惹得鳳凰非它不棲。我也知道梧桐樹可以做良琴，并譜寫出段段千古佳話，但我依然沒有想過，梧桐樹其實并不普通。⑥直到有一天，看到張曉風(fēng)寫的《梧桐》。霎那間，整個人如醍醐灌頂。我日日拿來自喻的梧桐原來如此的不凡。急忙上網(wǎng)搜索，竟找到許多對它的贊美：梧桐不僅可以做良琴，其筆直的樹干，層次分明的樹葉，落落大方的氣質(zhì)，更贏得俊雅之名。它小時中空，虛心而納天地之精華，長成后卻是年輪密集，老而彌堅，被看作有氣節(jié)。長成的梧桐，必為可用之材，與楊柳的樹干老而中空完全不同⑦我不禁汗顏，為自己的無知與淺薄，為自己對梧桐的美如此的熟視無睹。⑧我們曾不停地尋覓，仿佛只有跳出擁有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追尋與失望，拖著滿身的疲憊，換來滿臉的滄桑時，卻驀然發(fā)現(xiàn)苦苦尋求的理想世界其實就在身邊，這算不算一種悲哀？對于熟悉的事物，我們忽略了多少屬于它們的美。就像那平凡的日子里，母親勸你添衣吃飯的嘮叨，就像那平淡的生活中，朋友對你簡單不變的叮嚀。⑨愛依舊，幸福依舊。只要我們不被漠然擋住眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，原來日日相見的他們，卻是如此的不平凡。1題目幸福零距離有何含義？（3分）答：。1作者在文章第○1段說梧桐樹是極平常的，在第○5段又說梧桐樹其實并不普通是否矛盾？為什么？（4分）答：1本文寫的是梧桐樹，為什么在第○2 ○6段兩次寫到柳樹？（3分）答：。1批注是一種很實用的讀書方法，可以寫理解，談感受，做評價。請參考示例，從語言或內(nèi)容的角度對所摘句子作批注。（5分）讀書批注卡句子：夏天來了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個極好的納涼之處。陽光費盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個小小的光點。批注：這個句子運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐樹葉的寬大濃密，突出梧桐樹無私奉獻的精神。句子：批注：1鏈接所提供的材料，結(jié)合上文，說說你的感悟。（4分）材料一：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（羅丹）材料二：幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個溫馨的字條這都是千金難買的幸福啊。幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓感悟：（五）、名著閱讀(10分)1保爾柯察金是前蘇聯(lián)長篇小說《 》中塑造的無產(chǎn)階級英雄形象，作品的作者是（名字）。（4分）1如果從保爾柯察金或祥子（《駱駝祥子》的主人公）中選擇一位人物作為你學(xué)習(xí)的榜樣，你會選擇誰，為什么？（6分）我選，因為三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)為提高同學(xué)對家鄉(xiāng)的認識，某班決定在此次寒假來臨之前舉行魅力莆田這一主題活動?，F(xiàn)在請你也來參加。班級成立了幾個小組，發(fā)揚既分工又合作的精神，收集并整理了一些資料，制作成展示板，分成四個欄目進行介紹，已經(jīng)確定了兩個欄目，請幫助他們完成欄目三、四的擬寫工作。要求結(jié)構(gòu)相同。（4分）欄目一：點擊文化名人 欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三： 欄目四：2欄目一需對莆仙籍文化名人進行簡單介紹，請仿照示例，從備選的人物中選一位（示例除外），介紹他們所取得的成就，可以從文化地位、影響等角度來介紹。（30字左右）(3分)備選人物：林蘭英 蔡襄 鄭樵 李耕 黃滔 劉克莊 閔桂榮 陳肇雄示例：郭風(fēng)，當(dāng)代中國著名的散文家，作品多以動植物和日月風(fēng)云為抒寫對象，被譽為大自然的歌手，代表作有《葉笛》等。答：2在主題課上，同學(xué)們對以下問題產(chǎn)生爭執(zhí)：隨著時代的發(fā)展和變遷，一些土生土長的莆田人已不能熟練地使用莆田話進行交流，在９０后中甚至出現(xiàn)了無方言人群。對這種現(xiàn)象，有人認為是社會進步的表現(xiàn)，有人則認為莆田人就應(yīng)該說好莆田話。對此，你有什么看法？請簡要闡述理由。(3分)答：四、作 文（共60分）第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請以勇氣為話題，自定主題，自擬題目作文。要求：①詩歌除外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級。③卷面整潔，字跡清楚。參考答案一﹑j236。n l242。u 銷 倫（共4分）莆田十大城市名片產(chǎn)生(3分)你來得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。（3分）二、（一）（1）長歌懷采薇（2）談笑有鴻儒 ⑶芳草萋萋鸚鵡洲 ⑷三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死⑸大漠孤煙直，長河落日圓 ⑹蕩胸生層云，決眥入歸鳥 ⑺白頭搔更短，渾欲不勝簪（選填10處即可，10分）（二）①交相輝映 ②欣賞 ③想到 ④入睡（4分）欲界之仙都 月色（光）如水（4分）①自謝靈運以來，沒有人能欣賞這景象的奇異之處的。C、院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來都是竹和柏樹的影子。②院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來都是竹和柏樹的影子。（4分）前文表現(xiàn)了作者對山川美景的喜愛之情和與前人比肩的自豪之情。后文表現(xiàn)了作者貶謫后淡淡的失意和在美景間有所釋懷的曠達之情。（4分）（三）A捕食 B偷襲 C吞食（3分）不能刪去。（1分）到目前為止是作了一個時間上的限制，如果刪去，時間界限就交代不清楚了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（3分）1在文中起到了承上啟下的過渡作用。（3分）1要結(jié)合選文中對人為干預(yù)的講解談自己的觀點，選擇的角度：可以反對物競天擇，適者生存的觀點，也可以重點說明這些現(xiàn)象對自然環(huán)境、人類生活以及生態(tài)平衡造成的影響（3分），進而談應(yīng)對措施，如加大宣傳人們防范生物入侵的意識；嚴格出入境檢驗、檢疫工作等。（2分）（四）1幸福就在身邊，幸福無處不在。（意對即可，4分工）1不矛盾。（1分）說梧桐樹平常，是指梧桐樹的常見，房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。說梧桐樹其實并不普通是指梧桐的美和作用之大。寫梧桐的平常是為了后面寫梧桐的不普通作鋪墊，這是先抑后揚的寫法。（3分）1對比，以楊柳的彎彎曲曲、老而中空襯托梧桐的美觀、實用。（4分）1示例：句子：梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。批注：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐的頑強，表達了對梧桐的贊美之情。（5分，摘錄句子2分，批注3分。）1示例：幸福就在我們身邊。幸福無處不在，重要的是我們要發(fā)現(xiàn)體會它。只要我們在人生的道路上去感悟，去尋求，去發(fā)現(xiàn)，就能一路播種幸福，一路收獲幸福。朋友們，放慢你的腳步，珍惜幸福吧！別讓幸福從我們身邊溜走。（意對即可，4分）（五）1《鋼鐵是怎樣煉成的》 尼古拉?奧斯特洛夫斯基（4分）1人物（2分），原因只要能寫出保爾或祥子某一事件或者他們的某一性格對自己的影響即可。（4分）三、欄目三：欣賞地方藝術(shù) 欄目四： 品味民俗風(fēng)情（4分）2例：鄭樵，南宋著名史學(xué)家，一生清貧簡樸，厭惡官場黑暗，隱居山林，寫就極富盛名的《通志》。（3分)2示例：我們既要學(xué)好普通話，又要會說莆田話。普通話是漢民族共同使用的語言，是我們使用的第一語言，學(xué)好普通話，能與更多的人交流。但是，提倡普通話并不排斥莆田話，莆田話是莆田地區(qū)最基本的文化符號，是寶貴的文化遺產(chǎn)，莆田人講莆田話，地方特色鮮明，更有一種親切感。(3分)四、作文。參照中考評分標準。（60分）