體育與健康單元教學計劃-資料下載頁
2024-11-04 17:16本頁面
【正文】 要的教學內容。下學期主要涉及的教學內容比較分散，隊列、走、跑、跳、投、技巧、籃球、足球、羽毛球，體操、墊上運動等十幾項都要涉及，涉及的內容較廣泛，根據(jù)教材的特點，制定了九個單元教學計劃，每個單元計劃4周，16個學時。根據(jù)課時的情況，隨機安排廣播操的細節(jié)練習。三、教學重難點：重點：掌握一定的運動技能，了解或初步接觸一些運動項目難點：規(guī)劃好各個環(huán)節(jié)，單元與單元的銜接，能夠熟練的掌握運動技能。四、教 學 目 標運動參與目標：上好體育與健康課并且積極參加課外體育活動。達到該目標時，學生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動，如不曠課，積極主動地完成學習任務等。運動技能目標：獲得運動的基本知識和體驗。達到該目標時，學生能夠知道所學運動項目或者體育游戲的名稱或動作術語。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術動作，如：立正、稍息、三面轉發(fā)等，并能安全地進行體育活動。身體健康目標：通過走、跑、跳、投球類等內容的教學，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學，發(fā)展學生的體能；使學生具有關注身體和健康的意識。心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調控自己的情緒。社會適應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神五、教學措施始終貫徹 “健康第一”的指導思想進行教學。備好每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，利用學生好動模仿能力強的特點采用探究學習和分組教學的學習方式，課前課后進行及時的反思，并對教學方法進行及時的修改。激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣，將教學內容穿插于游戲當中，提高學生的運動興趣。加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，關注個別差異，保證每位學生都受益。六、體育與健康教學進度第一單元：隊列隊形第二單元：走、跑與游戲第三單元：跳躍與游戲第四單元：投擲、攀爬等墊上運動第五單元：技巧、跳繩第六單元：籃球第七單元：足球第八單元：體能練習第九單元：總復習、檢測考核第五篇：體育與健康教學計劃9年級體育與健康教學計劃 21072018年第一學期體育與健康教研組：吾布力卡斯木 2017年 8 月25 日9年級體育與健康教學計劃 21072018年第一學期本學期我擔任七年級兩個班的體育教學工作，為了能很好的開展體育教學工作，特制訂本學期教學計劃如下：一、學生情況具體分析：9年級(789)班里有134名學生，他們的身體素質各異，此外，九年級面臨著中考，他們的學習壓力也非常大，由于長時間中考制度的影響，他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認識，積極性不是很高。因此本學期將通過與學生的溝通交流，首先從思想上讓他們認識到新形式下中考勤制度，及早轉變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。二、指導思想：以新課程理念為指導，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、全期總目標： 1）養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。2）收集并引導他們掌握更多的體育時事。3）讓她們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體。四、具體的教學措施：1）利用課中和課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動 2）認真?zhèn)浜谜n，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。3）課堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢于爭創(chuàng)好成績 4）課后做到及時反思總結五、業(yè)務學習：1）始終積極參加現(xiàn)在在我校開展的《國語誦讀》活動，借早讀，午讀，幕讀時間，提升自己的國語水平，并準備好明年的MHK三級考試。認真領會新課改精神，熟練各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的授課水平。2）多聽課、評課參與集體研討，取其長補已之短。以豐富自己的閱歷。3）充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練資料，學習新的好的教學方法。抓好特長小組的訓練，爭取在校及市組織的各項比賽中取得較理想的成績。4）學習電腦知識，能夠制造出相應的課件，便于教學。5）多與同行溝通交流，共同研討，共同提高。六、教研教改課題及研究措施： 課題：寓教于樂于體育教學之中實踐法（以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，在學中玩）問卷調查法（通過對學生的調查反饋，加以改進）七、評價教育教學：通過測試和平時的練習采取教師或生生相互評價的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個層次。1）學習態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去2）體能與技能：動作的掌握與運用情況3）交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系八、教研課安排：1）爭取在系列課達標中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。2）與其他同行共同搞好校隊的各項訓練3）認真落實兩操一課活動。九、教學進度： 略體育與健康教研組： 2017年 8月25日
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