【正文】 面打印，保護森林。參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。自備水壺,少喝瓶裝水；洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來水。同學們，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！最后請同學們按順序簽名：第五篇：低碳環(huán)保主題班會教案《節(jié)能環(huán)保 低碳生活》主題班會教案設計1隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。班會準備：（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。（二）學生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料。（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會一、引入班會主題欣賞音樂《地球，你好嗎？》教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？教師：同學們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”教師：在２０１０年４月２２日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 學生小組討論后回答，教師小結(jié)① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活(lowcarbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢？小組自由討論，學生各抒己見。三、“低碳世博”知多少師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點處處閃現(xiàn)。學生在預習的基礎上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。四、行動：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個地球人的責任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學生分組完成低碳生活的倡議書五、課堂總結(jié)：師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。教學反思：通過本活動，提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又?，學生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。資料：走進低碳生活，我們該做些什么？用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具。“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾” 種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈?；ハ嘟栝啎?、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。學生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。學生4：愛惜衣物，節(jié)約用糧 學生5：愛護動物，保護花草。學生6：強身健體。勤儉為榮。學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，學生9：不踩小草。學生10：不說臟話，團結(jié)友愛。女生合：我知曉，我參與，我奉獻，男生合：讓我們手拉手，肩并肩全體學生：為校園文明建設貢獻一份力量。主持1：牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，主持2：自覺養(yǎng)成好習慣，爭做四好少年。主持3：我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說： 全班：低炭生活，從我做起。發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關(guān)乎每個人的事情，應對全球變暖，關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個人。合：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。發(fā)放宣傳單，給每位同學發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活）這是我們的宣傳單頁，請支持我們的行動吧，給地球減炭，種植綠色希望吧！少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯??因為制造他們所使用的石油也是一次性的；1其實利用太陽能這種環(huán)保能源最簡單的方式，就是盡量把工作放在白天做；1過量肉食至少傷害三個對象：動物，你自己和地球；1可以理直氣壯地說，衣服攢夠一桶再洗不是因為懶，而是為了節(jié)約水電；1定期清洗空調(diào)，不僅為了健康，還可以省不少電；1有些人，尤其是女性，洗個澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；1科學地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會結(jié)霜，雙重費電；1洗衣機開強檔比開弱檔更省電，還能延長機器壽命；1如果只用電腦聽音樂，顯示器僅可以調(diào)暗，或者干脆關(guān)掉；1如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保濕，因為保濕一天所用的電，比一箱涼水燒到相同溫度還要低；洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8??發(fā)放小樹葉，請對綠葉說句話（5名小學生），粘貼到“希望樹”上。（生活動）總結(jié) 合：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！