【正文】 生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見，對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響，損失十分嚴(yán)重。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放，遏制全球暖化。)三、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國(guó)聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國(guó)人民的共識(shí)。播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄教師：地球一小時(shí)(Earth Hour)是世界自然基金會(huì)(WWF)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：3021：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。WWF今年還在延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動(dòng)，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo)，包括節(jié)約1升水、節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等。共同打造“低碳世博”“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法教師：在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。(如：重要活動(dòng)場(chǎng)地，是利用老廠房進(jìn)行改造而成，大規(guī)模使用LED節(jié)能燈光，對(duì)音響的分貝級(jí)也有一定的限制。鼓勵(lì)符合環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場(chǎng)地安置環(huán)保坐椅，堅(jiān)持“一次投入，多次使用”的可循環(huán)原則。力求在保證效果的基礎(chǔ)上，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念。)四、行動(dòng)教師：過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用)，交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書低碳生活，我倡議：①使用太陽(yáng)能熱水器，使用節(jié)能燈泡②少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車③出門購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用④多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費(fèi)⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。⑥在著裝方面，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購(gòu)買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)⑧盡量做到不購(gòu)買包裝繁雜的食品五、課堂總結(jié)：人們?cè)谏詈拖M(fèi)過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的?！安环e小流，無(wú)以成江?！保屛覀儚母淖冏约旱纳罴?xì)節(jié)做起，成為“低碳達(dá)人”，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!六、教學(xué)反思：通過本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，渲染課堂氣氛，觸動(dòng)了學(xué)生的情感，增強(qiáng)了活動(dòng)效果?；顒?dòng)后學(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐，如教室中開“白日燈”的現(xiàn)象不見了,主動(dòng)帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了，甚至有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋?？梢娺@次的活動(dòng)深刻的影響了同學(xué)們。不足之處是，教師對(duì)活動(dòng)前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動(dòng)之前沒有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料，沒有完成活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,對(duì)低碳生活的新理念還很陌生。因此在活動(dòng)中，同學(xué)們有較高的活動(dòng)熱情，但是回答問題的質(zhì)量并不理想，需要教師的大量引導(dǎo)，所以在時(shí)間上略超出預(yù)定，但我想能讓學(xué)生感受到本活動(dòng)的意義，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了?！镜吞辑h(huán)保主題班會(huì)方案二】一、活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。三、活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入主持人甲：XX年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。主持人乙：作為地球上的一份子，我們個(gè)人能做些什么呢其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會(huì)”現(xiàn)在開始。(二)低碳生活大家談。甲：我們天天說(shuō)低碳，低碳是什么哪位同學(xué)知道給大家說(shuō)一說(shuō)。乙：剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開車，有的說(shuō)要多種樹，有的說(shuō)要節(jié)約水。大家說(shuō)得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。(三)低碳生活辨對(duì)錯(cuò)。大屏幕投影幾個(gè)生活畫面。學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒關(guān)。洗完手不關(guān)水龍頭。鉛筆才用了一小段就丟棄的。一張紙寫了幾個(gè)字就丟了。爸爸開快車。人們?yōu)E伐樹木。媽媽用洗衣服的水沖廁所。爸爸看完電視后把插頭拔掉。老師打印資料紙張雙面使用。說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò)，為什么(四)低碳生活“金點(diǎn)子”。甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么你有沒有更好的點(diǎn)子“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了，看誰(shuí)的點(diǎn)子能被選中有獎(jiǎng)品喲!(學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子)乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽了大家的點(diǎn)子，我很激動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用，很好。不過，我覺得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值，是對(duì)生活的貢獻(xiàn)，對(duì)地球的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了，祝賀你!(發(fā)獎(jiǎng)品)(五)動(dòng)手踐行低碳生活。甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你猜一猜，它們是用什么制作的(出示圖片或?qū)嵨?乙：看了這些作品，你們有什么感想想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來(lái)，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問題。(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作)初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲(chǔ)物盒……(六)低碳知識(shí)宣傳員。甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)?lái)一些問題，比一比，賽一賽，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員。