【正文】 軌跡。她感動了你，感動了我，更感動了整個中國。我們一起欣賞央視給她的頒獎詞。邰麗華用自已靈動的舞姿挑戰(zhàn)自我，禮贊生命，實現(xiàn)了人生的價值。那么，人生價值是怎樣實現(xiàn)的呢?這就涉及到了今天我們要探究的課題:(板書)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。（自主學習，合作探究）探究結(jié)合邰麗華的事跡思考：人生價值是怎樣創(chuàng)造出來的？結(jié)論：邰麗華不斷進行公益演出，進行各種慈善捐款活動，用真實感人的行動（勞動）回報和奉獻社會，實現(xiàn)了人生價值?？梢姡喊鍟海ㄒ唬﹟、人生價值實現(xiàn)的根本途徑：是個人在社會勞動和奉獻中創(chuàng)造的思考：為什么人生價值是在勞動和奉獻中創(chuàng)造出來的?［探究延伸］“勞動和奉獻著的人是幸福的” 你有親身體會嗎？(前幾天的學校運動會，主要是運動員活動的舞臺，但是各班都有學生服務人員，他們在各自的崗位上，辛苦地忙碌著，為運動會的圓滿成功貢獻了自己的力量，他們的心情是愉快的。信不，可以問問這些同學)過渡：這是如今的邰麗華?，F(xiàn)已成為中國殘疾人藝術(shù)團團長，全國政協(xié)委員，她依然用自己的真實感人的行動回報著社會。（資料）她成功了。我們接下來進行下面的探究。探究邰麗華是成功者，但僅靠她個人的奮斗能成功嗎？為什么？結(jié)論：邰麗華事業(yè)的成功，有領(lǐng)導和社會各界的關(guān)愛，有藝術(shù)家的幫助，有社會主義制度下，改革開放提供的物質(zhì)條件，許許多多善良的人們的幫助，可以看出板書(二)、人生價值實現(xiàn)的需要具備一定的客觀條件在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現(xiàn)自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現(xiàn)”，實際上是不可能的。:既然，人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件, 社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。個人與社會是統(tǒng)一的。我們實現(xiàn)自己的人生價值應該注意什么呢？正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在回報社會，奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。有人認為：當代是弘揚個性的時代，“強調(diào)個人和社會的統(tǒng)一會抹殺人的個性發(fā)展?！?你怎么看待這個問題？(1)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。(2)人的個性表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，而不應表現(xiàn)為人的怪異和陋習。過渡：邰麗華名言，領(lǐng)悟的生活真諦。憑著自己的堅強的意志，執(zhí)著的追求，以特有的方式為社會貢獻著。曾經(jīng)獲得過多個國際獎項，除了千手觀音，還曾以舞蹈《雀之靈》，成為中國惟一登上（美國和意大利）兩大世界頂級藝術(shù)殿堂的舞蹈演員，以“孔雀般的美麗、高潔與輕靈”征服了不同膚色的觀眾。邰麗華從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，誰能體會到她背后所付出的艱辛呢？請看相關(guān)視頻。探究邰麗華的成功，主觀上具備了哪些條件？（在學生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論）結(jié)論：邰麗華通過頑強拼搏，提高個人素質(zhì)，堅定的理想信念實現(xiàn)了自己的人生價值。啟示我們：人生價值的實現(xiàn)必須具備一定的主觀條件。（三）板書：：從同學們的發(fā)言中我感受到了同學們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的人生價值已經(jīng)做好了充分的 2思想準備。但是人生之路不是一帆風順的。請同學們和我一起宣誓(宣誓內(nèi)容：略）祝同學們心懷感恩，在勞動和奉獻中不斷實現(xiàn)自己的人生價值!（播放歌曲：感恩的心。激發(fā)學生情感。）作業(yè)布置：課后反思：第五篇：價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)(教案)第十二課實現(xiàn)人生的價值價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)一、教育教學目標（1）識記○如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值。（2）理解○勞動是人的存在方式。○在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值?！饘崿F(xiàn)人的價值的主觀條件。（3）運用○例舉生活事例，運用相關(guān)原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)，討論分析追求個性發(fā)展和強調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關(guān)系。通過學習價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學生領(lǐng)悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的能力。、態(tài)度和價值觀目標（1）人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實現(xiàn)，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會之間的關(guān)系，是我們成功的起點。（2）砥礪自我是實現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中顧影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。二、教學內(nèi)容分析本節(jié)課主要是在前面課程的內(nèi)容基礎(chǔ)上解決如何創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。在這節(jié)課的前面兩節(jié)課主要解釋了什么是價值、價值觀等基本概念的含義，并且圍繞以下三個問題進行闡釋：第一，明確人生的價值是什么；第二，自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；第三，要站在最廣大人民群眾的立場上。解決了這三個問題之后，實現(xiàn)人生價值的正確途徑的問題順理成章就提了出來。實現(xiàn)人生價值的正確途徑——在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥礪自我中走向成功。本節(jié)課共分為三大塊內(nèi)容。第一大塊內(nèi)容，在勞動中創(chuàng)造和奉獻價值。這一塊內(nèi)容的邏輯順序是：勞動著的人是幸福的——人在奉獻社會的實踐活動中創(chuàng)造價值——人在勞動中才能實現(xiàn)和證明自己的價值——努力奉獻實現(xiàn)人生價值，擁有幸福人生。第二大塊內(nèi)容，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。這一塊內(nèi)容的邏輯順序是：社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)——在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值。第三大塊內(nèi)容，在砥礪自我中走向成功。這一塊內(nèi)容的邏輯順序是：發(fā)揮主觀能動性——發(fā)揮才能，提高個人素質(zhì)——堅定理想信念，沿著正確的人生道路前進。二、教學重點難點○在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值○在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值三、教學教法分析講解法：講解書本的重點難點內(nèi)容，對書本所牽涉的一些關(guān)鍵性名詞進行講釋。探究討論法：學生討論探究活動中的問題，老師適時引導、歸納和總結(jié)。四、教學過程復習導入○復習提問？？？新課講解一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。，是實現(xiàn)人生價值的必由之路。二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。（1）人的生存條件由社會提供。（2）人的發(fā)展條件由社會提供。（3）人的享受條件由社會提供。（4）人的工作條件由社會提供。（5）人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。三、在自我砥礪中走向成功，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)。，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。課堂小結(jié)課題：價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)一、在勞動中和奉獻中創(chuàng)造價值。，是實現(xiàn)人生價值的必由之路。二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。（1）人的生存條件由社會提供。（2）人的發(fā)展條件由社會提供。（3）人的享受條件由社會提供。（4）人的工作條件由社會提供。（5）人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。三、在砥礪自我中走向成功，頑強拼搏、自強不息。，全面提高個人素質(zhì)。，堅持正確價值觀的指引。課堂作業(yè)一、選擇題1.“向社會索取的不能帶走，留給社會的可能永存?！边@句話表明（），2.“不知榮辱乃不能成人?！边@是千百年來傳頌的至理名言。胡錦濤同志提出的社會主義榮辱觀具有強烈的民族性和時代性，有利于構(gòu)建和諧社會。上述材料說明（）①社會意識隨著社會存在的變化而變化②價值觀對人的行為有導向作用③新事物必然戰(zhàn)勝舊事物④人們對事物的認識具有社會歷史性A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④二、簡答題結(jié)合自己的學習狀況，怎樣在自我砥礪中走向成功？