【正文】 拉幫結派，愛一時沖動，有威脅同學要錢等等不良習慣。德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學生。二年級德育工作總結于鳳艷今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關鍵是要靠學校的 培養(yǎng)。開校半學期以來，我根據(jù)學校大隊部的教育工作計劃，針對低 年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做 了一些工作，現(xiàn)將情況總下一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人 成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培 養(yǎng)。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等 放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的 怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提 醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為 了 培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范 整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質，時時處處注意用自 己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過兩個月的細致培 養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫 均有較大的進步。二、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件 跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊 跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經過一個多月 的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了 更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進 行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教 育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要 求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些 工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果。淺談小學生逆反心理的成因與疏導二年三班 ：于鳳艷小學時期是兒童發(fā)展歷程中的一個重要時期，它是兒童個性心理品質形成的重要階段。尤其有一部分孩子到了中高年級往往會開始對父母、老師產生一種相抵觸的情緒。他們心理有什么話不愿意向別人訴說，對于父母和老師的批評和勸導，不像以前聽話了，甚至產生抵觸、不順從的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。近年來，這種心理在兒童、少年當中尤為突出。它的主要表現(xiàn)有：大家都積極倡導的東西，他（她）卻偏偏表現(xiàn)出冷漠、排斥，而對大家都反對的事物，他（她）則積極、熱情地去肯定和支持。毫無疑問，對于一個兒童來說，強烈的逆反心理必然會影響他們的學習和生活，必然會在他們與家長、教師之間筑起一道厚厚的“心墻”。因為兒童還不能正確地、客觀地評價自己，更不能很好地認識社會、指導自己的行動，如果逆反心理過于嚴重，勢必要影響他們聽從成年人的指導，這將給他們的健康成長造成負效應。因此，認真研究小學生逆反心理的成因，尋找積極的疏導方法，具有廣泛的社會價值，而且對學生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。一、建立深厚的師生情教師要絕對信任和尊重每一位學生，不是當眾點名批評他們，而是采取個別勸告的方式，不揭學生過去的短、而是著眼于多鼓勵，著眼于學生的今天和明天，對犯錯誤的學生能耐心等待；當學生犯錯誤時，不是想著怎樣整治他們，而是向其講清道理，使其心服口服??總之，教師的寬容能激起學生改正錯誤的上進心。多幾分寬容，就會有令人滿意的答案。平時，和他們談心，做學生的知心朋友，多給他們一點溫暖和體貼。并從思想、學習、生活等方面真心實意地去關心愛護他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處和短處，使其揚長避短，最大限度地發(fā)揮其聰明才智，進而讓他們親身感受到老師真誠的體貼和關懷，體驗到自身的價值。當他們覺得老師值得親近、信賴時，就會把老師的教育認為是出于好意的勸導而愿意接受。同時教師還要注意運用“自己人效應”與學生保持同體，即把對方與自己視為一體，把教育者置于學生的心理位置去認識、體驗和思考問題，從而選擇適當?shù)姆椒ㄈヌ幚韱栴}，以取得良好的效果。這就是我們常說的“設身處地”、“將心比心”。這種“同體觀”是一種重要而有益的思維方式，它有有助于處理師生關系，改變人際心理氣氛，開闊我們的教育思路。同時，由于教師本身是從學生時代走過來的，學生的今天也許就是教育者的昨天，教師如能回憶起自己當年所犯錯誤的心情，對學生犯錯誤時的心情就能認識得更真切些。這樣，就會縮短雙方的心理距離，引起師生情感上的共嗚，有益于控制學生中的逆反心理。二、適時提出適當?shù)囊笫紫龋蠋煈摽吹矫總€學生的智力、體力、文化基礎、學習環(huán)境、條件、學習動機、意志等都各有差異，我們在進行教學時，就要貫徹因材施教的原則，要為 不同層次的學生設計難易程度不同的訓練。給每個學生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機會。比如，在課堂答問時把比較容易的問題留給成績較差的去回答，把較難的留給成績較好的去回答。在進行口語訓練時，將成績好的與成績差的搭配組合，進行分組教學和練習。這樣教學，就滿足了各個層次學生的要求，使他們都得到盡可能的發(fā)展。讓學生看到自己的點滴進步，有利于他們健康心理的形成其次，教師希望學生成材的心情是可以理解的，但若因此不切實際地對學生寄予過高的期望，則是不明智的。因此，為人師者不妨降低期望的高度，給孩子設定一個他能夠達到的目標，待他實現(xiàn)后再提出一個高一層次的目標。如此循環(huán)往復，既可以避免孩子的逆反心理，又可促進他不斷進步，并逐漸接近老師的期望。三、發(fā)揮優(yōu)良班級的作用班主任要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風有助于學生逆反心理的消除，因為在積極向上的班集體里有健康的輿論，同 學間團結友愛自尊自重，所以在處在這良好的環(huán)境里，就會大大有利于學逆反心理的轉化。其次，還可以開展班級活動，因為班級活動一方面可以使學生學習如何遵守規(guī)范和規(guī)則，一方面還可以使他們體驗到集體生活的樂趣。再次，學生在班級中有強烈參加集體生活、獲得友情、受到重視等內在心理需要，因而十分重視集體對個人的要求、評價和信任。老師則可利用學生這種內在心理需要，發(fā)揮集體對每個成員的教育、評價和激勵作用，造成積極的心理氛圍，最大限度地防止逆反心理的產生。四、教師追求自身的完善 教師首先要以自己規(guī)范的行為對孩子起到潛移默化的作用。有些老師對孩子要求很嚴，但自身卻很放任，而孩子認為當老師的都沒做到，憑什么總要求自己去做，因此不服管。所以，做老師的應以身作則，身教勝言傳，尤其是班主任老師一定要“身正為范”，感染和影響每一個學生。對學生來說教師的人格可以說是無字之書、無言之教，教師不僅以書教人，以客觀規(guī)律教人，更重要的是通過人格的力量“以人教人”。教師要養(yǎng)成一種完整的人格、一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質，一種求實致遠、樸實高雅的品位，一種“貴賤不淫、威武不屈、貧賤不能移”的品格，學生在這樣人格的濡化下，才能養(yǎng)成健康的心理品質。使家長掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的質量，使家庭教育與 學校教育協(xié)調進行，為學生的健全人格的形成創(chuàng)設良好的條件。第五篇：五年級下學期德育工作計劃20122013學第二學期語文德育工作計劃教師：張艷新的學期，小學五年級德育工作將在一個緊張有序的學習中，一個有著活動色彩，使學生們勞逸結合的環(huán)境中進行實施教育。所以根據(jù)這些情況所制定出了周全的小學五年級德育工作計劃。一、指導思想：深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為主線，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我班德育工作的整體水平，使我班的德育工作能夠邁上一個新臺階。二、工作目標：堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展，把德育工作滲透到班級工作的各個方面。學生操行評定合格率達100%。學生在校安全事故發(fā)生率為零。三、工作思路：以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作。每月突出一個重點，將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。強化“以德立教”、“以身立教”意識。四、重要工作：（一）注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。大力開展安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，班級要結合勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大節(jié)日、紀念日開展活動。（二）狠抓基礎，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。狠抓養(yǎng)成教育。學期初，利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓練活動，結合《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。（三）三位一體，調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。加強班級、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。2013年3月5日