二年級語文學(xué)科后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃5篇-資料下載頁
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 教學(xué)方法，同時，全面貫徹提高學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的精神，爭取在新學(xué)期把初一語文備課組的教研活動提升到一個更高的臺階。二、學(xué)期工作目標(biāo)圍繞實(shí)施新課標(biāo)的精神，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)校工作意見，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，特確定本學(xué)期初一語文備課組的工作目標(biāo)： 1．繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，力爭在教學(xué)中認(rèn)真貫徹落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。2．每周二，是學(xué)校安排的集體備課時間。這是一次大家在一起共同研討教學(xué)方法的好機(jī)會。我們要抓住這個機(jī)會，認(rèn)真做好教研組的集體備課工作，發(fā)揮集體的智慧和力量，進(jìn)一步推動教學(xué)改革，督促教師用新課標(biāo)精神去實(shí)施教學(xué)。3．組織好年級的語文科培優(yōu)補(bǔ)差工作，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。組織語文興趣小組，并制訂出活動計(jì)劃，要求每一位教師至少兩周開展一次活動，并作好活動記錄。4．組織教師上好一堂校內(nèi)公開課，爭取參加市優(yōu)質(zhì)課的評選。公開課后利用集體備課時間認(rèn)真評課，認(rèn)真總結(jié)，做到取長補(bǔ)短。同時，也做好新老教師的幫扶工作，以利青年教師快速成長。5．積極參加校、市組織的由學(xué)生參加的各種競賽，并做好賽前的輔導(dǎo)工作，爭取取得優(yōu)異的成績。6．籌劃課題小組，進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)水平上升到一個新的臺階。7．組織教師撰寫論文，提高自己的理論水平，也更有利于教學(xué)的更進(jìn)一步開展。8．教師備課不能流于形勢，要搞好備課的檢查工作。三、主要工作1．開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，領(lǐng)會新精神。2．每周二的集體備課活動時間，要認(rèn)真組織好，真正發(fā)揮集體的力量，推動教學(xué)改革。3．每人上好一堂公開課，并做好課后的評課工作，做到取長補(bǔ)短。4．積極參加校、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選。5．組織學(xué)生參加區(qū)、校各種競賽，并做好輔導(dǎo)工作。初一語文備課組教學(xué)計(jì)劃沽河街道中心中學(xué) 王珊 一、教學(xué)目標(biāo)（一）課程目標(biāo)。其中講讀課文15篇，自瀆課文15篇。、1230課和課外古詩詞10首的背誦。《童年》《魯賓孫漂流記》《昆蟲記》三部名著的閱讀。（二）閱讀目標(biāo) 。，體會文中蘊(yùn)藏的情感。（三）作文目標(biāo)。要求生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實(shí)自己的語言倉庫。二、具體措施，師必須精講精練，每文擬用2——3課時；自瀆課文，可放在課內(nèi)（不超過1課時），也可放在課外（自習(xí)課上），但配套練習(xí)要跟上。具體視時間而定。，每師可以根據(jù)本班的情況采取靈活的檢測方式（如：師自查、生互查、小組查等等），但最終目標(biāo)要落實(shí)到默寫，人人須過關(guān)。，本期至少出兩套配套檢測題。：（1）抄詞本：適量抄寫新課的生字詞。（2）小測本：聽寫字詞；默寫詩文等。（3）周記本：原則上每周寫兩文（一文自寫，一文可摘抄），師每兩周收一次批閱。（4）作文本：每學(xué)期8篇。（5）講義卷：為配合期中、期末大考，每學(xué)期至少要自出兩套精選的現(xiàn)代文閱讀、卷、兩套“語言積累與運(yùn)用”卷、兩套“名著導(dǎo)讀”卷。三、活動安排加強(qiáng)備課組活動。備課組例會具體安排如下： 時間：每周五下午第2節(jié)課。地點(diǎn)：辦公室。內(nèi)容：（見備課組活動計(jì)劃表）本年段備課組推出3節(jié)課參加學(xué)部教研組的公開課。組織一次學(xué)生的周記（優(yōu)秀作品）展。第五篇：二年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施二年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個老師義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。只有分析后進(jìn)生形成的原因，才能幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病。這是我們科任老師份內(nèi)的責(zé)任，因此，后半學(xué)期我們對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換措施是：一、關(guān)心熱愛后進(jìn)生由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們更需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解。每個班都有后進(jìn)生，我們要從各方面去了解學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。三、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為，作為一個科任老師就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班一位學(xué)生，不僅成績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂，老師們對他都很有意見，進(jìn)行多次教育，常和家長聯(lián)系，但效果不大。四、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)對后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。在工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開。
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