個人校本教研工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 17:04本頁面
【正文】 踐，讓我對校本教研的認識更加深刻，理解更加透徹。校本教研是以教師在實施新課程中所面臨的實際問題為研究對象，課堂是主陣地，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，以教師為學(xué)習(xí)和研究的主體，教師和學(xué)生的發(fā)展為目標的實踐性、研究性的教學(xué)活動。它作為一種促進教師專業(yè)成長的最有效、最經(jīng)濟、最實惠的方式，走進了我們的學(xué)校。為了在校本教研中更加充分的發(fā)揮青年教師的骨干作用，我不放過每一次學(xué)習(xí)的機會充實自己，利用教師基本功大賽的時機，我認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》、《語文課程標準》的精神，了解課程改的最新動態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念。為校本教研做好理論鋪墊。每次外出聽課或?qū)W習(xí)時，我都認真做好記錄，回來后仔細玩味，領(lǐng)略其中的意圖。吸取精華轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?，漸漸地我的教學(xué)水平也有了明顯的進步，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可和好評。二、大膽嘗試，不斷探索和創(chuàng)新有了具體的理念做指導(dǎo)，我本著大膽嘗試，勇于創(chuàng)新的思想，積極踴躍的參加每一次本校組織的教研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，我認為每一次的參與都會給自己帶來收獲。因此，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了鍛煉的機會和展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺，每次教研活動我都是全身心投入，我積極備課，在吃透教材，分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，先在年組中集體備課，共同交流、探討，尋找最佳的教學(xué)模式，再集中好的意見形成教學(xué)設(shè)計，在班級中試講，年組教師共同聽課，聽后對本節(jié)課中出現(xiàn)的具體問題進行討論交流，提出批評意見并指出可行性建議后我再對本節(jié)課做適當?shù)恼{(diào)整，集思廣益，集中大家的智慧讓每節(jié)課無論在教學(xué)目標的確定上，還是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，以及教學(xué)方法的選擇上都力爭做到最完美。每經(jīng)過一次這樣的“洗禮”，都會讓我的教學(xué)水平上一個很高的臺階，我覺得對我的幫助是最大的。讓我受益匪淺。特別是在縣教師學(xué)校小教部的委托下，在縣里組織的教研活動中上示范課，讓我得到了更高一層次的鍛煉，教學(xué)經(jīng)驗不斷得到豐富和完善，我的專業(yè)水平也在潛移默化中得到提高。為了貫徹縣教育局提出的“人人公開課，校校公開課，堂堂公開課”的指導(dǎo)思想，我在每節(jié)課上都能嚴格約束自己，每節(jié)課都大膽嘗試不同的引課方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。其次還要與現(xiàn)代遠程教育相結(jié)合利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計，使學(xué)生很容易接受并加深理解 在采取以上各種教學(xué)手段的每節(jié)課的教學(xué)中，做到隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時記錄，找出問題的所在，通過這些方法的運用，解決教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，多次參加校本教研活動，使我在同伴的幫助下不斷進步，在每一次的自我反思中茁壯成長。漸漸的，我的教學(xué)方法更靈活了，駕馭課堂的能力也明顯提高。因此獲得了市級優(yōu)秀課兩節(jié)，縣級優(yōu)秀課多節(jié)，并在去年被評為縣語文科教學(xué)標兵，多次被評為縣先進教師?；厥走^去，我們在校本教研上嘗到了成功的喜悅，展望未來，我將一如既往的在實踐中教研，在教研中成長，沐浴在課程改革的春風(fēng)里，以校本教研為載體，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為素質(zhì)教育作出自己的貢獻。
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