【正文】 檢查各學(xué)校包括校園文化在內(nèi)的各種方案、計劃及“魅力小達(dá)人”活動開展情況。6月份：進(jìn)行校級“魅力小達(dá)人”總結(jié)評比工作。組織并檢查各學(xué)?！傲粌和?jié)”活動開展情況。開展“好人在身邊”講故事活動。開展教師互評，教師自評等活動。7月份：開展“我為國旗添光彩”樹立遠(yuǎn)大理想活動。開展假期“發(fā)現(xiàn)身邊好人活動”。推進(jìn)版臺集小學(xué)四A級學(xué)校創(chuàng)建工作。8月份：做好假期“發(fā)現(xiàn)身邊好人”征文安排。開展“親近大自然”活動。參加縣級的中秋節(jié)活動。9月份：慶祝教師節(jié)，評比德育先進(jìn)工作者。檢查各校的入學(xué)禮工作。階段總結(jié)校園文化活動開展情況。觀看“德育進(jìn)校園”系列小品觀看活動。10月份：舉辦“我愛我的祖國”主題演講比賽組織參加班主任培訓(xùn)工作。檢查各學(xué)校班級文化開展情況。檢查各個學(xué)校校本課程的開發(fā)情況。11月份：開展“我為媽媽做件事”活動。按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“魅力小達(dá)人”評比活動，開展“我”的風(fēng)采評比。進(jìn)行校級班主任大賽，擇優(yōu)推薦到縣級比賽。12月份：進(jìn)行法制、心里教育進(jìn)課堂活動?？偨Y(jié)德育工作的得失，制定下一步德育工作。（班級文化）實施方案為了充分發(fā)揮校園文化在德育工作中的作用，提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動態(tài)文化氛圍，逐步構(gòu)建具有個性特色的校園文化體系。我校校園文化建設(shè)在依托去年文化建設(shè)的成果上，圍繞“活動育人”這個目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。結(jié)合我校實際，制定如下校園文化建設(shè)實施方案：一、指導(dǎo)思想貫徹“十八大”精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)校園文化工作的針對性和實效性，引導(dǎo)小學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，營造文化氣息濃厚、辦學(xué)特色鮮明的育人氛圍。二、組織機(jī)構(gòu) 組長：董同侃 副組長：黃世磊成員：鄧洪樓趙景亮孫英杰景立浩 陳英士三、建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，使校園文化和班級文化相互補(bǔ)充，通過活動得以體現(xiàn)。使校園文化起到鼓舞激勵學(xué)生，影響熏陶學(xué)生，以濃郁的校園文化氣息陶冶學(xué)生的情操，使廣大少年兒童潛移默化地了解社會、認(rèn)識人生、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德。以學(xué)生和班主任為主體，使校園文化建設(shè)緊密聯(lián)系時代特點，有機(jī)吸納，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，切實形成對學(xué)生的激勵激發(fā)效果。向行動要成效，向活動要效益，讓文化建設(shè)從墻上走到師生心里，使其成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力。通過校園文化建設(shè)陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高師生的文明程度。四、具體措施認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會精神，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和意義。建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，認(rèn)真研究，精心安排，根據(jù)方案做好落實方加大對校園文化活動經(jīng)費保障，進(jìn)一步校園環(huán)境整治和綜合治理水平。組織師生開展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動，突出活動的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育。以各個學(xué)校不同的主題為重點，組織師生開展與本校文化主題相關(guān)的活動。校園文化建設(shè)中要加強(qiáng)對師生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育，深化文化學(xué)習(xí)內(nèi)涵。五、基本要求依托板臺集小學(xué)的國學(xué)文化、東召小學(xué)的愛國主義文化、后魏小學(xué)的梅拳文化、四屯小學(xué)的感恩教育等加強(qiáng)文化活動的內(nèi)涵，使校園文化同校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一起走進(jìn)課堂，在以往優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點轉(zhuǎn)向，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，組織學(xué)生開展形式多樣的校園文明風(fēng)尚活動，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。因地制宜，切合實際，開辟潛在能力和資源，凸現(xiàn)實效性。各學(xué)校要把文化建設(shè)落到實際細(xì)則當(dāng)中，年終要針對計劃內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評價。高度重視，精心安排，認(rèn)真實施，不走形式，不擺花架子，不走過場，每項活動都要有計劃、記錄、總結(jié)。強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)格制度建設(shè)，加強(qiáng)考核評價機(jī)制促進(jìn)建設(shè)活動不斷發(fā)展，校區(qū)包片人員要定期對各項文化活動進(jìn)行評比，不定期檢查活動情況，并根據(jù)評比細(xì)則進(jìn)行考核。建立快樂學(xué)習(xí)，健康成長活動，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到有效提升，培養(yǎng)學(xué)生的特長，發(fā)揮學(xué)校、教師的優(yōu)勢，因地制宜的開展文化活動。開發(fā)好具有本校特色的校本課程，開展好課間操，開好主題班會。各小學(xué)也要在制定好班訓(xùn)、班徽的基礎(chǔ)上豐富文化的育人功能，利用檢查評比評比出七個優(yōu)秀班級，并對優(yōu)秀班級的班主任進(jìn)行獎勵。東召中心小學(xué)“魅力小達(dá)人”工作方案一、指導(dǎo)思想：通過“魅力小達(dá)人”的培養(yǎng)、評選、表彰等活動，樹立學(xué)生身邊的典型形象。把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入學(xué)生的血液之中，倡導(dǎo)“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，在學(xué)校做個好學(xué)生；熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，在社會做個好少年”，用先進(jìn)人物的事跡感動學(xué)生，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、校園、他人，做一個有魅力的學(xué)生。二、活動主題爭當(dāng)“魅力小達(dá)人，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生風(fēng)采”。三、活動時間2015年四、評選范圍 所轄小學(xué)一至六年級五、魅力小達(dá)人名稱孝敬之星、勞動之星、勤儉之星、書香之星、學(xué)習(xí)之星、環(huán)保之星、誠信之星、文明之星 才藝之星。六、評選標(biāo)準(zhǔn)：孝敬小達(dá)人：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護(hù)相助，盡心盡責(zé)。勞動小達(dá)人：熱愛勞動，不怕累、不怕臟。主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧他人。見到垃圾主動清理，并主動監(jiān)督同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。閱讀小達(dá)人：生活節(jié)儉，合理消費，不互相攀比，不吃零食，不亂花錢。在教室、寢室、公廁等場所，注意節(jié)約水電。書香小達(dá)人：熱愛看課外書籍，并樂于分享書籍，一起徜徉在書海中。高年級需要有讀書筆記。學(xué)習(xí)小達(dá)人：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，能按時獨立完成各科作業(yè)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于自主學(xué)習(xí)。不遲到、不早退、不曠課。環(huán)保小達(dá)人：自覺保護(hù)衛(wèi)生、綠化等設(shè)施。愛護(hù)花、草、樹木，節(jié)約用水。主動愛護(hù)維修本班、學(xué)校的財物和設(shè)施，不隨便刻劃、涂抹和損壞。誠信小達(dá)人：言而有信，答應(yīng)別人的事一定要做到；萬一不能做到，應(yīng)及時說明并真誠致歉。拾金不昧，敢于揭露學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，制止不良行為。向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護(hù)，按時歸還。才藝小達(dá)人：樹立遠(yuǎn)大理想，抱著“學(xué)好本領(lǐng)為社會做貢獻(xiàn)”的價值觀，發(fā)現(xiàn)發(fā)覺自身特長，展現(xiàn)自己風(fēng)采，樹立自信。工作步驟：利用師生大會、展板、師生簽名等途徑讓學(xué)生充分認(rèn)識到“達(dá)人”魅力所在。班主任要對學(xué)生申報的“達(dá)人”名稱進(jìn)行統(tǒng)計，并按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行登記。要定期對“達(dá)人”的創(chuàng)建進(jìn)行評定，及時認(rèn)定“達(dá)人”鼓勵爭做多項“小達(dá)人”東召中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組