三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末模擬試題人教版-資料下載頁
2025-10-26 17:00本頁面
【正文】 “會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【教學(xué)反思】：第二課時(shí)等量代換的思想方法教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁的例、練習(xí)二十四的第5題)。通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。教學(xué)過程：一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。二、親身經(jīng)歷，探索新知課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?出示第2個(gè)圖：觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的?這時(shí)讓學(xué)生觀察第2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?出示第3個(gè)圖：(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重?(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重。三、課堂活動(dòng)：課本第109頁的“做一做”。觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。帶著問題進(jìn)行探究活動(dòng)。四、鞏固練習(xí)練習(xí)二十四的第5題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【教學(xué)反思】：第五篇：三年級(jí)語文下冊(cè)期末試題學(xué)不好小學(xué)語文，就會(huì)連最基本的理解能力都沒有，學(xué)好其他學(xué)科也就無從談起，下面小編為大家?guī)砹巳昙?jí)語文下冊(cè)期末試題，希望對(duì)大家有用。一、看拼音寫詞語。(10分)li225。n p233。ng ch232。n shān ōu zhōu kū long sh232。 ji224。n()()()()()bēi cǎn dīng zhu sh xī xi224。n m249。 x249。n s249。()()()()()二、比一比，再組詞。(10分)憤()緩()載()慕()瑞()噴()緣()栽()幕()喘()三、填反義詞(4分)清對(duì)()()對(duì)貪 功對(duì)()優(yōu)對(duì)()勤對(duì)()()對(duì)惡 詳對(duì)()()對(duì)憎四、我會(huì)按要求寫詞語。(6分)、()()()、()()()、()()()五、從下列詞語中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里(5分)陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)()地走出了教室。()工作了三天三夜。，又()去上學(xué)。珍貴 寶貴()的。，有很多())的動(dòng)物。六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子。(10分)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。我也會(huì)寫出一句：(2分)(2分)：包公斷案──鐵面無私。我也會(huì)寫一句(2分)(2分)
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