三年級下冊連乘應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-26 14:57本頁面
【正文】 問題，教師在交流反饋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解決問題。）（如果有錯誤方法，可以在巡視時搜集，展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并分析問題）【設(shè)計(jì)意圖：允許學(xué)生有不同的算法，是算法多樣化的實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)了“用不同的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的思想。這一環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生去思考、去議論、去探索，在引導(dǎo)學(xué)生自己介紹選擇的方法及理由的同時，促使學(xué)生在交流中反思，在反思中進(jìn)一步梳理了解題思路。】比較歸納，總結(jié)方法師：這個問題咱們已經(jīng)解決了，寫上答句就可以了。咱們同學(xué)真了不起，解決同一個問題找到了三種不同的方法。下面我們一起回顧一下，（課件回顧）師：仔細(xì)觀察，（教師指課件和板書）你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)三種方法的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了問題，教師可啟發(fā)學(xué)生：三種方法之間??）（學(xué)生找不同點(diǎn)時，會發(fā)現(xiàn)三種方法的“先算什么”也就是中間問題不同；學(xué)生找相同點(diǎn)時，教師引導(dǎo)學(xué)生明確連乘問題的基本結(jié)構(gòu)，并板書課題：“用連乘的方法解決問題”）師：同樣是用連乘的方法解決問題，從不同的角度思考，就會有不同的方法。大家再來看，在分析問題的過程中，是什么幫了我們的大忙？是?。∥覀円院蠼鉀Q問題的時候，咱們也可以利用這種畫一畫的方法來分析問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過獨(dú)立思考，交流討論后得出不同的解決方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，讓學(xué)生在自主探究、交流比較中感悟到思考的角度不同，就可以得到不同的方法?！咳?、鞏固新知，拓展應(yīng)用 1．隊(duì)列問題師：同學(xué)們再請看，（課件）知道這是什么時候的情景嗎？國慶大閱兵。多么壯觀，多么振奮人心呀！前段時間，我們學(xué)校舉行了一次“學(xué)做小軍人”的隊(duì)列比賽，看！這是二年級的參賽情況，誰來讀讀，會做嗎？師：請同學(xué)們借助示意圖思考，有困難的同學(xué)可以在示意圖上圈圈畫畫，然后在下面 列式計(jì)算。（交流時學(xué)生有不同方法，在學(xué)生對照示意圖解釋完算式后，教師用筆連到對應(yīng)的算 式上。）2．做貼畫（教材自主練習(xí)1）做一朵花需要6個貝殼，做這樣的8張畫需要多少個貝殼？抽學(xué)生讀題后，教師問，做8張畫需要多少個貝殼？（學(xué)生可能會脫口而出：48個）師反問：你們同意嗎？（期待學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題，即還需要一個隱含的信息，即：每張畫有5朵花，根據(jù)學(xué)生回答，課件補(bǔ)充完善問題，再讓學(xué)生解決。）3．講數(shù)學(xué)故事師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？那我們來講講數(shù)學(xué)故事吧！就講用連乘解決的數(shù)學(xué)故事。（課件：每只羽毛球4元，一盒有6只羽毛球）你能接著講完嗎？（抽生解答）就像這樣，你能再講一個用連乘解決的數(shù)學(xué)故事嗎？【設(shè)計(jì)意圖：第一個練習(xí)是仿例練習(xí)，由國慶大閱兵引入，旨在鞏固新知，同時進(jìn)一步體驗(yàn)連乘問題的結(jié)構(gòu)及解決方法；第二個練習(xí)，為學(xué)生提供一個有隱含信息的問題，讓學(xué)生在解決的過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第三個練習(xí)安排了講數(shù)學(xué)故事的練習(xí)，通過講故事使學(xué)生深刻理解連乘問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力?！克摹w納總結(jié)，提升思考師：好了！同學(xué)們結(jié)合板書回想一下這節(jié)課我們學(xué)過的知識，你有什么新的收獲，說出來和大家分享一下，有什么疑惑也說出來，我們共同解決。師：看來大家的收獲還真不小，不但解決了生態(tài)園中的數(shù)學(xué)問題，還弄清了連乘算式的運(yùn)算順序，學(xué)會了用連乘的方法解決問題。學(xué)完這節(jié)課，你還有什么新的問題或困惑嗎？有的同學(xué)還能從不同的角度思考問題，解決問題呢，很了不起！以后我們還會學(xué)到更多的解決問題的方法，相信大家會有更大的收獲。這節(jié)課就上到這里！【設(shè)計(jì)意圖：板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉，不僅將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而且突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這里引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合板書內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@或疑惑，培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)、提升方法的能力。】
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1