一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:56本頁(yè)面
【正文】 維較差的學(xué)生，也會(huì)通過(guò)最直觀的畫(huà)小棒的方法進(jìn)行正確的計(jì)算?？梢哉f(shuō)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算的技能。認(rèn)一認(rèn)，連一連。本題考查的是學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)及立體圖形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生也都掌握得不錯(cuò)。可以看出，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了教科書(shū)上的要求：會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的時(shí)刻。會(huì)把生活中的實(shí)物圖形與數(shù)學(xué)中的立體圖形對(duì)接起來(lái)。認(rèn)一認(rèn)，分一分。本題考查的是學(xué)生對(duì)分類、位置順序這兩方面知識(shí)點(diǎn)的理解。從學(xué)生的做題情況來(lái)看，可以看出他們都能理解簡(jiǎn)單的位置順序，也在潛移默化中懂得了分類要按一定的標(biāo)準(zhǔn)?？磮D寫(xiě)算式?？疾榈氖峭粓D形，可以寫(xiě)出不同的算式。本題學(xué)生的正確率也很高。解決問(wèn)題?！氨榷啾壬佟笔潜緦W(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生也經(jīng)常練習(xí)，所以本題除了有個(gè)別學(xué)生有計(jì)算錯(cuò)的之外，其他的學(xué)生都能正確地解題。統(tǒng)計(jì)。本題考查的是學(xué)生對(duì)一些物體進(jìn)行整理并解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在整理時(shí)能體現(xiàn)出有序。填一填。第4小題“19的個(gè)位上是，十位上是。”有的學(xué)生把兩個(gè)答案反過(guò)來(lái)了。第7小題比較物體的輕重，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)中的一些題目都是要求重的畫(huà)“√”，輕的畫(huà)“○”，而本次試卷則相反，因而有的學(xué)生也弄反了。第8題“同學(xué)們玩捉迷藏游戲，笑笑已經(jīng)捉住了3個(gè)同學(xué)，還有4個(gè)同學(xué)沒(méi)捉住，一起玩游戲的同學(xué)共有個(gè)?！庇幸徊糠滞瑢W(xué)沒(méi)有算上笑笑自己了。平時(shí)我們練習(xí)到的是學(xué)生排隊(duì)的情境，而情境一改，思維較不好的學(xué)生就錯(cuò)了。解決問(wèn)題。“笑笑開(kāi)學(xué)時(shí)買了一些鉛筆，用去6枝后，還剩9枝。笑笑開(kāi)學(xué)時(shí)買了多少枝鉛筆？”本題是反向思維，因而也考倒了一部分學(xué)生。第3小題：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)你喜歡的問(wèn)題，并解答出來(lái)。題目給出的條件是，小東有12元，小明有5元，小青比小明多11元。因第三個(gè)條件有一部分學(xué)生理解成小青有11元，也沒(méi)能正確地解答這一題。第4小題因難度過(guò)大，錯(cuò)的同學(xué)也比較多。本題可以看成是兩步計(jì)算的問(wèn)題，而第二步計(jì)算有學(xué)生列成兩位數(shù)減兩位數(shù)的算式，列完后計(jì)算錯(cuò)了。、要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)老師在平時(shí)教學(xué)中有可能沒(méi)有像語(yǔ)文老師那樣重視孩子的書(shū)寫(xiě)，因而，雖然在數(shù)學(xué)作業(yè)、試卷中，學(xué)生大部分都是在書(shū)寫(xiě)0—9這幾個(gè)數(shù)，但卻是寫(xiě)得馬虎，結(jié)果有的學(xué)生自己也會(huì)看錯(cuò)自己寫(xiě)的數(shù)，影響到孩子的解題正確率。一年級(jí)的孩子，就像一張白紙，還沒(méi)有存在書(shū)寫(xiě)馬虎的壞習(xí)慣，容易培養(yǎng)。我覺(jué)得，在本學(xué)期中可以讓孩子在田字格中書(shū)寫(xiě)數(shù)字，堅(jiān)持一學(xué)期后，孩子的數(shù)字書(shū)寫(xiě)方法就會(huì)定型，離開(kāi)田字格照樣會(huì)寫(xiě)得好看。、要重視培養(yǎng)學(xué)生讀題，理解題意的能力。正確理解題意是做對(duì)題的前提，從一年級(jí)開(kāi)始，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習(xí)慣。有的孩子識(shí)字多，我們可以多鼓勵(lì)他們，讓他們讀題給其他同學(xué)聽(tīng)，激發(fā)其他同學(xué)讀題的欲望，逐步過(guò)渡到讓孩子們跟著老師讀題，讀完題后，讓孩子氣們說(shuō)說(shuō)題目要我們做什么。久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成做題前要先讀題的習(xí)慣。、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，最能吸引孩子的注意力，我們平時(shí)在教學(xué)中要想辦法盡量把數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性及注意力，一年級(jí)的孩子，只有當(dāng)他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，聽(tīng)課的效果才會(huì)好。如果是老師強(qiáng)迫他們來(lái)聽(tīng)，那效果是可想而知的。、要重視輔差。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都還不習(xí)慣，不懂得怎么學(xué)習(xí)，成績(jī)有可能就跟不上。這時(shí)我們老師就要多花時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們，等他們慢慢適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活以后，就會(huì)慢慢地進(jìn)步。
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