一年級教研記錄1-資料下載頁
2024-11-04 14:54本頁面
【正文】 看個(gè)別幼兒的情況而定的。教師提問：對于上課坐不住的幼兒，該怎么辦？教師：請他到上面來站著或坐著。教師：有些小朋友不知道站或坐在前面是不好的行為，有些還認(rèn)為很榮幸能坐到老師的身邊。教師：告訴幼兒不乖的孩子才到這里來的，讓幼兒意識明確。教師：如果幼兒一點(diǎn)的還的行為，馬上及時(shí)的表揚(yáng)，做到一個(gè)及時(shí)強(qiáng)化的效果。主持人總結(jié)：對于做的不好的幼兒要及時(shí)的進(jìn)行正強(qiáng)化教育，這樣的效果才是最有效的。教師提問：在吃飯前說：“謝謝老師，大家請用?！笔欠裼斜匾?？教師：我們班的孩子在入座后，小手放背后，經(jīng)不住誘惑，用嘴在叼食物的。教師：我們可以減少時(shí)間的等待現(xiàn)象。分好飯菜，再請幼兒入座，雖有等待的現(xiàn)象，但是這點(diǎn)時(shí)間絕對是可以的。教師：這個(gè)也是一個(gè)禮儀的學(xué)習(xí)。主持人總結(jié)：覺的還是有必要的，一定的等待時(shí)間可以鍛煉他們經(jīng)的起誘惑的時(shí)間，對幼兒以后的發(fā)展有一定的幫助。禮儀也是要從小細(xì)節(jié)做起。學(xué)會分享。教師提問：午睡的時(shí)候，需要人陪，該怎么解決？教師：給幼兒一定的安全感，該怎么做，要對于不同的幼兒做出不同的決定。主持人總結(jié)：如何加強(qiáng)托班幼兒的常規(guī)，我們要在各個(gè)小細(xì)節(jié)上做文章。對于每個(gè)幼兒都要對癥下藥，如何才能做好，需要我們及時(shí)的注意幼兒每個(gè)幼兒的一舉一動。同時(shí)也要定好規(guī)矩。第五篇：數(shù)學(xué)教研活動記錄1巢湖市湖光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄活動時(shí)間：2014年2月28日地點(diǎn)：多媒體教室主題：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會想問題。人員：全體數(shù)學(xué)教師會以內(nèi)容：一． 觀看浙江省特級教師朱德江講座《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會想問題》． 討論所思所感：褚紅梅：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版由雙基到四基，即基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)。王仁詠：能力培養(yǎng)方面由兩能到四能，即分析和解決問題能力、發(fā)現(xiàn)和提出問題能力。夏麗珍：積累基本活動經(jīng)驗(yàn)就是讓學(xué)生“愿想問題，會想問題。”周樂翠：數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使人們更合乎邏輯、更有條理、更嚴(yán)密、更精確、更深入得思考問題。汪衛(wèi)華：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式想問題，關(guān)注學(xué)生思考問題的過程。陳嫄：這節(jié)課的理論學(xué)習(xí)、討論，全體數(shù)學(xué)教師受益匪淺。
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