【正文】 女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現(xiàn)了父母對孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個(gè)不斷克服自身缺點(diǎn)、和孩子一起發(fā)展進(jìn)步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯(cuò)誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因?yàn)楦改冈谠缙诮逃袥]有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時(shí)候沒有堅(jiān)持學(xué)會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅(jiān)定了教育方向：那就是跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我，成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得13初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在一個(gè)書店，我回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的“吸鐵石”,增進(jìn)溝通的“家庭郵筒”,培養(yǎng)契約意識的“家庭守則”。媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學(xué)六年。讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤?。一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時(shí)名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，在教育孩子方面。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而薄發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。這本書有很多值得我們學(xué)習(xí)的案例和方法，并且非常實(shí)用。每個(gè)人成長的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會環(huán)境也不一樣，家長的素養(yǎng)水平也不一樣。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來不是一個(gè)定數(shù)，但是有一點(diǎn)是肯定的，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來，家長無條件的愛與付出是必不可少的。作者的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會延續(xù)，會拓展，會伴隨孩子走過初中、高中，乃至于她將來的人生。從孩子無意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地學(xué)、去做，這是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,教育不僅僅是大道理，而是要把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長?！杜愫⒆幼哌^小學(xué)六年》讀書心得14讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時(shí)也能靜下來看一段時(shí)間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動看書的時(shí)間很少，因?yàn)橥鎸λ麃碚f無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。如今信息時(shí)代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活?yuàn)蕵冯x不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的39。眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成?？磥?，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂。其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動喜歡閱讀，不太現(xiàn)實(shí)，也是未盡到做家長的責(zé)任。俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得15說實(shí)話，我很少讀國內(nèi)的各種育兒圣經(jīng)，覺得絕大部分都是空洞的理論或者過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的技巧性，然而最近學(xué)校老師推薦的這本《陪孩子走過小學(xué)六年》卻是一本拿起就放不下的好書，作者劉稱蓮老師用一位母親溫柔細(xì)致的筆觸，從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通這六方面，通過女兒成長過程中的一個(gè)個(gè)小事例講述了自己陪伴女兒的成長歷程，字里行間充滿的是濃濃的父母之愛和睿智用心。在劉老師女兒成長的道路上，我看到的不止是孩子的進(jìn)步，更多的是父母的陪伴和引導(dǎo)，一家三口并肩行走的溫馨足跡。我們家也是對孩子的教育比較用心的，在讀書的過程中也不時(shí)把自己的育兒觀跟書中對比，很慶幸大部分的觀念都跟作者不謀而合，針對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，則書中有些觀念是可以借鑒的。無論是《陪孩子走過小學(xué)六年》，還是我們家的育兒觀，都可以總結(jié)為“尊重、陪伴、引導(dǎo)，見證孩子一路成長”。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，家長首先要做到的就是尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人的權(quán)利，耐心傾聽孩子的聲音，跟孩子平等地溝通，尊重孩子的身心發(fā)育階段和特點(diǎn)，而不是用所謂的家長權(quán)威居高臨下地教育。我相信，只有得到了充分的尊重，才能發(fā)展為自尊、自信、平和、友善的孩子。而孩子的所有發(fā)展，都建立于此。劉老師的這本書里，我們也不難發(fā)現(xiàn)，他們并沒有“教”孩子多少，而是在父母的言傳身教和默默的陪伴中，孩子自然而然就養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。家長不是教育者，而是陪伴者和引導(dǎo)者，要允許孩子用自己的方式長大，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，而不是把家長的`意志強(qiáng)加于孩子。給孩子足夠的尊重和時(shí)間，“孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無法阻擋的一個(gè)過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。”家庭教育觀念基本一致的前提下，看劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，很多時(shí)候都不禁會心微笑，同樣的“游戲時(shí)間”和“家庭日”，女兒上小學(xué)前贈她的寄語和“要求”—認(rèn)真地學(xué)、開心地玩，二者同樣重要，探索大自然的美麗神奇；潤物細(xì)無聲式的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，給孩子打開一扇廣泛閱讀的門，通過各類書籍了解整個(gè)世界而不僅局限在童話、公主之類孩童主題；從歸納整理自己的玩具書籍開始培養(yǎng)孩子必要的生活和學(xué)習(xí)技能，教會孩子錢從哪里來，怎么支配自己的零花錢；獲得知識比分?jǐn)?shù)更重要，錯(cuò)題不可怕，每修改一道錯(cuò)題就是一次進(jìn)步，保護(hù)孩子的好奇心、求知欲和想象力；跟孩子隨時(shí)保持平等順暢的溝通……教育沒有點(diǎn)金術(shù)，成功亦沒有標(biāo)準(zhǔn)，“健康、善良、快樂”，這是我們對采葳生命之初的期望，孩子身心健康地成長，就是教育的成功；內(nèi)心的安寧平和，就是幸福的本源。我們只愿陪著我們的孩子，見證她一路成長，綻放生命的美好。擴(kuò)展資料：陪孩子走過小學(xué)六年《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感二實(shí)驗(yàn)小學(xué)于輝非常感謝學(xué)校，給我一個(gè)試讀《陪孩子走過小學(xué)六年》的機(jī)會！我已經(jīng)很多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點(diǎn)了，但是當(dāng)我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，準(zhǔn)備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了。翻開封面，看到目錄，這個(gè)不一樣的目錄。共分為六個(gè)篇章。首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮，我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個(gè)月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一直批評孩子沒有耐心，做一件事都是堅(jiān)持一下就放棄了，可是孩子從小到現(xiàn)在，我基本沒有陪著孩子認(rèn)真拼過圖，更不用說拼一個(gè)月了。閱讀篇：劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店，這一點(diǎn)我覺得我做得還可以，但是在反復(fù)閱讀工具書上，我需要繼續(xù)鼓勵(lì)孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復(fù)看同一本書，并覺得奇怪時(shí)，我都有跟朋友解釋這是正?，F(xiàn)象。學(xué)習(xí)篇：劉老師說學(xué)習(xí)是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準(zhǔn)確。的確要想孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先孩子必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”，還有劉老師獨(dú)特的方法，去應(yīng)對錯(cuò)題，我覺得這非常有啟發(fā)性。平時(shí)我也喜歡把孩子的錯(cuò)題集中記錄在一個(gè)本子里，這樣需要復(fù)習(xí)時(shí)，先把平時(shí)出錯(cuò)的題先鞏固。品格篇：劉老師提醒家長想要孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。心理篇：讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點(diǎn)非常重要。溝通篇：劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個(gè)人成功的首先的必要的前提。讀到這本書，我好像找到了一本做個(gè)合格的小學(xué)生媽媽的教材，并且計(jì)劃反復(fù)看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，讓我們在育兒的路上有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，一路走下去，會輕松不少！劉老師整本書都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆，通過一個(gè)個(gè)小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。孩子是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，所以不要因?yàn)樽约旱奶摌s心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的必須要有耐心，讓孩子在各個(gè)方面把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，慢慢等待孩子成長，讓我們一起努力吧！