一年級一班勞動最光榮主題班會-資料下載頁
2024-11-04 14:41本頁面
【正文】 。（捂著肚子）生2：咳咳，湯品禹，快去提一桶水來，愣著干嘛？生1：人家今天有點不舒服嘛，你們就可憐可憐我，替我值日吧。生2：剛才還看你在操場生龍活虎地打籃球，這會兒看值日了，你就裝病了，看我不去告訴老師？生1：不要不要，這樣吧，你替我值日，我給你一塊錢，怎么樣？生2：（略思考一下）好吧。生1：（高興地溜走）哦！哦！回家看電視嘍！男主持人：當(dāng)然，咱們班里也有不少的勞動模范，請看另一位值日生又是怎么做的呢？ 快板：（A）太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把地面掃干凈，再把椅子擺擺好，衛(wèi)生工具放整齊，三清三齊要做到。（B）要問三清是什么，請你聽我說一說。墻面清、桌面清、地面清。哪三齊？桌椅齊、書本齊、潔具齊。大家一起來動手，做個勤勞好兒童。全班學(xué)生：小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。師：孩子們，你能說說平時在值日時自己是怎么做的嗎？（指生說一說）老師還把“三清三齊”編成了一首小兒歌，我們一起來念一念。（學(xué)生齊讀）“三清三齊”小兒歌:勤擦玻璃勤掃地，室內(nèi)物品放整齊墻壁桌面無污跡，潔具桌椅擺成線廢紙雜物不亂拋，三清三齊我牢記。【設(shè)計意圖】在校做到勤勞合作、有責(zé)任感，搞好值日工作。男主持人：在我們學(xué)校里，勞動創(chuàng)造了美，如果沒有建筑工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學(xué)樓；如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的墻壁；如果沒有同學(xué)們天天打掃衛(wèi)生，就沒有潔凈的校園。同學(xué)們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。女主持人：在我們班里老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年；班干們努力的工作，使我們班的衛(wèi)生紀律等方面都保持領(lǐng)先的地位。勞動創(chuàng)造了美好的生活，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，都來爭做勤勞的好少年?。┙Y(jié)束部分：（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。主持人請班主任小結(jié)。（師：）隊員們，你們的中隊主題會開得很成功，老師希望你們都有一雙勤勞的手，學(xué)會自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力。我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過學(xué)習(xí)，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》，結(jié)束今天的主題班會。欣賞兒歌《幸福在哪里》結(jié)束主題班會【設(shè)計意圖】讓學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造美好生活的內(nèi)涵?！菊n后反思】本次班會的設(shè)計思路主要是考慮到：三年級小學(xué)生的認知、思維等年齡方面的特點，所選擇的內(nèi)容比較簡單。班會從談話導(dǎo)入，針對小朋友的好奇、好勝心理，引出本次班會的主題：我有一雙勤勞的雙手。接著釋疑：我們該怎么做個勤勞的孩子。在這里，我設(shè)計了一個小品：《小皇帝》和《好孩子》，主要是考慮到了小學(xué)三年級學(xué)生的直觀、形象思維，如果直接讓小朋友說怎樣做勤勞的孩子，他們未必能說得出來；但是他們可以判斷出哪些是好的，哪些是不好的。經(jīng)過一段時間的判斷和思考后，應(yīng)當(dāng)給予他們適當(dāng)?shù)臅r間稍微休息一下，因而，這里我安排了一個故事和三句半。知道自己應(yīng)該怎么做是一回事，真正去做又是一回事，怎樣讓學(xué)生把認知能力轉(zhuǎn)化為知識技能呢？我先是讓學(xué)生找一找自己身上有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己準備怎樣去改正。再讓學(xué)生看一看自己身邊已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的小朋友是怎樣做的，為他們樹立一個榜樣作用。學(xué)生的競爭意識很強，通過各種各樣的比賽，既可以讓學(xué)生獲得一定的知識，又可以增強學(xué)生平時要愛勞動的意識。小學(xué)生的模仿能力是很強的。班會課已經(jīng)上過好多天了，我一直在觀察我們班孩子們的變化??經(jīng)過一段時間的觀察、了解，我欣喜的發(fā)現(xiàn)：這些孩子們在不知不覺中發(fā)生了很多可喜的變化：他們紅領(lǐng)巾系得更規(guī)范了；抽屜比以前更整潔了；尤其是他們值日比以前更認真了??或許是我的這節(jié)班會課上得及時的原因，或許是孩子們在潛移默化中成長的原因，或許是孩子們從課文的學(xué)習(xí)中得到了啟示，孩子們真的在慢慢懂事中成長。同時我還發(fā)現(xiàn)：只有精心準備的教案，只有充分鉆研教材、鉆研學(xué)生、思考教法，才可能上好一節(jié)課。
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