【導讀】人體所需的氧氣來自空氣。氧氣和二氧化碳的體積分數(shù)分別有什么變化呢?積分數(shù)為75%的酒精,脫脂棉,洗耳球等。將澄清石灰水倒入燒杯。澄清石灰水變渾濁了。出的氣體中含有較多的二氧化碳。,得出實驗結果。探究計劃中的創(chuàng)新之處。人體內(nèi)的氣體交換,包括肺泡內(nèi)氣體交換。管內(nèi)血液之間的氣體交換。組織里氣體交換是指組織
【總結】南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采集果實和貝類為食??刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。(宋朝時)朝廷時仰東南之財賦,語曰:“蘇湖熟,天下足”。(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,衣覆天下?!被貞浗辖?jīng)濟開發(fā)的原因有哪些?一、經(jīng)濟重心發(fā)生
2024-12-08 11:58
【總結】第四課科舉制度的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的?科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關?文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作?
【總結】連城中學劉世芳不可溶的雜質(例如:沙)可溶的雜質(例如:鹽)水中雜質的種類:微生物:(例如:細菌)?純水是無色、無臭、清澈透明的,而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有許多可溶性和不溶性的雜質,因此常呈渾濁。自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜
2024-11-30 05:07
【總結】一物到處有,用棒趕不走;眼睛看不見,手摸也沒有;咀嚼無滋味,沒它活不久。猜一猜空氣課題1空氣第一課時空氣是由什么組成的學習目標?。?、混合物的概念,能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。學習重點?用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。想一想1:空氣無色無味,不易覺察,你能用一個
2024-12-07 15:34
【總結】1、你曾感覺空氣中有很多灰塵嗎?你曾被濃重的煙味嗆過嗎?你曾感覺馬路上的氣體刺激眼睛嗎?2、你想過這些物質是怎樣來的嗎?它們會導致人類的什么疾病?3、這些物質對大氣造成什么影響?我們應如何防治它們?小資料:震驚世界的幾起大氣污染事件1、洛杉磯光化學煙霧事件20世紀50年代初,美國
2024-12-08 13:28
【總結】水與生命水的分布水的分類固態(tài)水的分類液態(tài)水的分類氣態(tài)海洋水陸地水大氣水咸水淡水水的分類一.填空題,即____,____,____,雨是___態(tài)的水,霜是______態(tài)的水。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)
2024-11-18 23:55
【總結】你長的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢?舉例說說哪些地方像?調查班級同學及父母的以下特征:卷舌與不卷舌有耳垂與無耳垂雙眼皮與單眼皮大拇指能否向背側彎曲思考:從大家的調查結果中你能得到什么結論?其
2024-12-08 14:06
【總結】第一章礦井空氣礦井通風的主要任務就是把地面新鮮空氣源源不斷地送入井下,供給人員呼吸,排除各種有害氣體和礦塵,創(chuàng)造一個良好的礦內(nèi)氣候條件,從而保障井下人員的身體健康和安全生產(chǎn)。所以,礦井空氣的質量和數(shù)量是反映礦井通風效果的主要指標。本章重點闡述礦井空氣的主要成分,井下常見的有害氣體,空氣成分和有害氣體的安全標準及測定方法,礦井的氣候條件,風速、風量測定等主要內(nèi)容,為進一步學習礦井通
2025-04-17 08:03
【總結】QQ:44782118閱讀課文回答問題:1雖然我們的身體經(jīng)常收到來自環(huán)境中微生物威脅,但卻不一定會患傳染病這是什么原因?2有哪兩類方法可幫助我們免受病害?3通過讀圖了解我們身體防御病原體入侵人體的方法,請根據(jù)圖示將相應的內(nèi)容填在書上。1防止病原體進入體內(nèi);2抵抗已進入的病原體。讀圖:找出人體防御病原體入侵的防線有哪
2024-12-08 10:10
【總結】人類活動離不開能(energy)?任何活動都必須有能才能進行。認識光能、熱能、電能、聲能、動能熱能光能和熱能聲能電能動能光能(lightenergy)太陽向外釋放大量的光能熱能(heatenergy)?熱能能使物體溫度升高
【總結】第五章能與能源人類活動離不開能能的形式教學目標:1、知識與技能:認識與區(qū)分不同形式常見的能2、過程與方法:描述日常生活中常見能的形式3、情感態(tài)度與價值觀:體會能源對人類社會的重要性,養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣教學重點:認識與區(qū)分不同形式常見的能教學難點:列舉勢能的例子教學過程:一、引言讓學
2024-11-19 20:08
【總結】第課時課題:機械能及其轉化授課時間:九年級物理主備人:李雷聲備課組長:審核人學習目標:1、理解動能和勢能可以相互轉化;2、能結合實例說明機械能和其他形式的能的轉化;3、通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體,不同形式的能可以相互轉化的過程.學習重點:會分析能量的轉化過程,理解
2024-11-19 22:04
【總結】樓房單元房間墻磚人體器官組織細胞系統(tǒng)一、取鏡和安放1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座。2.把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。二、對光,使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距
2024-12-04 17:39
【總結】“康德—拉普拉斯星云說”太陽系是由一塊星云收縮形成的,先形成的是太陽,然后,剩余的星云物質進一步收縮演化,形成地球等行星。這是一個恒星太陽主序星這些都是恒星,你認識嗎?一、天文觀測發(fā)現(xiàn)的各種恒星行星狀星云紅巨星黑洞黑矮星白矮星超新星中子星恒星的一生恒星不永恒二、恒
2024-12-08 01:59
【總結】第3節(jié)力的存在(1)1組--用兩個手指夾住科學書,并盡可能抬高手臂;2組—用手提凳子,使凳子離地;3組—雙手相對放于胸前,并相互擠壓;4組—與同桌單手拉起,并呈拔河狀活動1力能使物體發(fā)生形變各種物體在力的作用下都會發(fā)生形變嗎?1、用手指擠壓礦泉水瓶壁。2、用手拉伸和壓縮彈簧。3
2024-12-08 02:00