魚游到了紙上優(yōu)秀教案設(shè)計五篇范文-資料下載頁
2025-10-26 14:34本頁面
【正文】 和運(yùn)用，課文第七自然段細(xì)膩、生動地描寫了青年人作畫時的一絲不茍和技藝嫻熟，把金魚畫的栩栩如生。教學(xué)時通過想象情境、品味詞句，把“工筆細(xì)描”和“揮筆速寫”進(jìn)行對比，反復(fù)朗讀，學(xué)生進(jìn)入了文本，漸入佳境。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生熟能成誦，積累語言，實(shí)際上是水到渠成。四、設(shè)計作業(yè)，力求三十分鐘課堂根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了 適合本課教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，讓學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。另外，課堂上的教學(xué)教學(xué)機(jī)智還不夠，如學(xué)生理解“工筆細(xì)描、揮筆速寫”，學(xué)生讀了工具書中的意思，我沒有進(jìn)行及時地引導(dǎo)，就過去了。這里應(yīng)該結(jié)合文本中的內(nèi)容，聯(lián)系上下文來說說意思，這樣既會使學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解詞語在文中的意思，又能使學(xué)生更好地 運(yùn)用聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)詞語、句子的方法?！遏~游到了紙上》作業(yè)設(shè)計一、我能根據(jù)拼音組詞。校()()啞huī 光()l243。nɡ()重銀()燈()二、我能根據(jù)意思寫詞語。(1)形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。()(2)形容超然塵俗，與自然融為一體的境界。()三、我能按要求完成練習(xí)。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致。有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。(1)按要求。查帶點(diǎn)的字 音序 部首 除部首外幾筆 字典里的意思 應(yīng)取哪種解釋細(xì)致 1)達(dá)到。實(shí)現(xiàn)。2)招致。3)情趣4)精密。精細(xì)。融為一體 1)融化。2)融合。調(diào)和。3)流通(2)“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@個句子說明()。①青年畫的金魚形態(tài)逼真。②青年專心畫畫到了忘我的境界。③青年不愿意理會圍觀的人們。四、我能收藏好句子。文中有一些描寫聾啞青年畫魚的句子，我要把他們抄下來。第五篇：《魚游到了紙上》微課教案設(shè)計《魚游到了紙上》微課教學(xué)設(shè)計——同心縣第一小學(xué)楊艷教學(xué)目標(biāo)：體會聾啞青年的忘我。學(xué)習(xí)描寫人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 體會聾啞青年的忘我。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入：板書：魚畫到了紙上（齊讀），有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引起學(xué)生的質(zhì)疑。師：魚不是在水里游的嗎？怎么會游到紙上呢？是什么原因？（學(xué)生快速看完書或討論后給出答案）因?yàn)楫嫷聂~太逼真了，就像是魚游到紙上一樣。（注：這是一種通感的修辭手法）來，我們做個小練習(xí)：PPT出示：把鳥畫活了，應(yīng)是：鳥（）了紙上。把青蛙畫活了，應(yīng)是：青蛙（）了紙上。把畫活了，應(yīng)是：（）了紙上。小結(jié)：青年的畫技高超。二、學(xué)習(xí)“畫魚”來，同學(xué)們，我們一起來看看，這位青年是如何讓魚游到紙上的，自由讀課文第7自然段。這位青年正在做什么？板書（畫魚）他是如何畫的呢？（老師擺動作）是：這樣？是這樣？（找出關(guān)鍵詞告訴我）（工筆細(xì)描、揮筆速寫、一絲不茍）什么叫工筆細(xì)描?（PPT）——學(xué)生判斷，女生讀。什么叫揮筆速寫？(PPT)——學(xué)生判斷，男生讀。什么叫一絲不茍？(PPT)——：像一條狗一樣，沒有一根毛嗎？那是什么意思？小結(jié)：這些文字，從什么角度描寫青年畫魚的？（動作、神態(tài)）從中，我們可以看出，青年畫畫時非常認(rèn)真、細(xì)致，而且還畫得快（教師手勢），那么你能這樣畫出游到紙上的魚嗎？為什么青年能呢？你能從書本上找出答案嗎？（過渡）三、學(xué)習(xí)“看魚”這么青年愛魚到了忘我的境界。（第5自然段）列舉文中句子：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。青年在做什么？（板書：看魚）哪些詞讓你覺得最能體現(xiàn)出他的認(rèn)真專注？（抓住“老是”體會到青年愛看魚；“呆呆”寫出了青年看魚看得入神，著迷；“靜靜”體會到青年在用心記魚的樣子。）你體會的真好，你能把自己的感受讀出來嗎？是呀，青年看魚就是這樣專注，這樣忘我。(板書：忘我）（引讀）PPT：春天，柳綠花開時，他——夏天，荷葉田田時，他——秋天，紅葉似紅時，他——冬天，寒風(fēng)剌骨時，他──小結(jié)：不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，為了畫好魚，青年都要來看金魚。他這樣觀察金魚如果用一個詞來形容，你會想到哪個詞？生：廢寢忘食、持之以恒、堅持不懈?（板書：堅持不懈、持之以恒?勤奮）小結(jié)：（這讓我想了一個古代成語：有一個人，看的竹子多了，畫出了竹子也很逼真，這個成語叫做——胸有成竹）是呀，正因?yàn)槿绱?，這位青年才讓魚游到了他的畫紙上?？偨Y(jié)：那么，這樣的一位青年，給了你什么啟發(fā)呢？說說看。板書：2魚游到了紙上看魚（忘我）畫魚（游到了紙上）啟示：堅持不懈
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