【正文】 ：下/分）四（1）班：林達(dá)92，林森124，何夢婷148 四（2）班：陳捷116，陳輝133，林小軍158 如果要進(jìn)行團(tuán)體比賽,三局兩勝制，你能找出四（1）班勝出四（2）班的策略嗎？做一做兩人玩撲克牌比大小的游戲，每人每次出一張牌，各出3次，贏兩次者勝。請同學(xué)們想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用？ 老師也在媒體上找到一些運(yùn)用“田忌賽馬”策略的信息。課件出示：（１）自主品牌巧演“田忌賽馬”（２）從2005年底開始，在中國車市，中國的自主品牌正在巧妙導(dǎo)演著與合資品牌的“田忌賽馬”。（3）（財(cái)經(jīng)評(píng)論）田忌賽馬與招商引資視頻一位鎮(zhèn)長想起了田忌賽馬的故事。不與強(qiáng)者爭一時(shí)的長短，而是依據(jù)自己的實(shí)際，錯(cuò)開優(yōu)勢，以長擊短，因此取勝。聯(lián)想到招商引資，如果也能注意揚(yáng)長避短，制造“錯(cuò)位”優(yōu)勢，可能還是打破僵局、走向成功的一個(gè)高招。(4)百度視頻??就拿昨晚男團(tuán)比賽來說吧，身為國家隊(duì)絕對主力的林丹出任的是解放軍隊(duì)的第2單打，而湖南隊(duì)則把實(shí)力最強(qiáng)的鮑春來放到了第3單打。這樣排兵布陣的出發(fā)點(diǎn)就是為了確保己隊(duì)拿下這絕對的一分，這樣的戰(zhàn)術(shù)又被人稱為羽毛球場上的“田忌賽馬”。(5)百度新聞超女比賽快訊：兩隊(duì)商量誰先出場 商量“田忌賽馬”策略 課堂小結(jié): 面對一次機(jī)會(huì),一場競技,我們光水平高是不夠的,我們還要知己知彼,凡是講究策略,才會(huì)取得勝利。有些生活中的問題往往是可以用一些數(shù)學(xué)策略來解決的，關(guān)鍵是要有善于運(yùn)用策略的意識(shí)。希望“策略”意識(shí)走進(jìn)我們的生活,融入我們的生活,在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。第五篇：《田忌賽馬》教案田忌賽馬教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、譏諷”等詞語。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法；體會(huì)孫臏的足智多謀。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本劇道具等。教學(xué)過程：一、智慧故事引入同學(xué)們一定都聽過《烏鴉喝水》的故事吧！誰愿意給大家講一講這個(gè)故事？（指名說一說）像這樣的智慧故事還有很多，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，一個(gè)智慧的故事。（板書課題）二、新課同學(xué)們回家讀課文了嗎？讀了幾遍??？我們來讀一讀看誰讀得好。（指名讀文，之后評(píng)價(jià)）。課文主要講了一個(gè)什么故事？（指名）課題叫田忌賽馬，主要寫的是…賽馬。一共賽了幾次馬？每次的結(jié)果怎樣？（隨機(jī)板書：初賽失敗、再賽成功）馬還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。這么簡單的辦法為什么田忌和齊威王都想不出來呢？（因?yàn)樘锛傻谝淮伪荣惾龍鋈斄?，他已?jīng)失去了比賽的信心，所以他根本不去想什么辦法。）說說你的根據(jù)是什么？（我是從 “田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場?！?這句話中的“掃興”和“垂頭喪氣”兩個(gè)詞中體會(huì)到田忌已經(jīng)失去了比賽的信心的。）能給大家做做“垂頭喪氣”的樣子嗎？大家找到這句話了嗎？一起讀讀，讀出田忌當(dāng)時(shí)的心情。（齊讀）那齊威王為什么想不到這個(gè)辦法？（我覺得齊威王他的馬本來就比田忌的強(qiáng)，而且第一次比賽他是大獲全勝，他覺得再比也一定能贏。所以他根本不用去想什么辦法。）對，很有道理，能說說你從文中哪些句子中體會(huì)到的？（我從“齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：‘怎么，難道你還不服氣？’”和“齊威王輕蔑地說‘那就來吧！’”這兩個(gè)句子中體會(huì)到的。）得意洋洋什么意思？輕蔑又是什么意思?誰愿意來演一演？這位同學(xué)不但幫助我們解決了問題，還教給了我們一個(gè)讀書方法，那就是，抓住課文的語句來體會(huì)人物的心理。咱們都來讀讀這兩句話，體會(huì)體會(huì)齊威王當(dāng)時(shí)的心理。（學(xué)生自由讀——指名讀）為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝？這么好的辦法，孫臏?zhǔn)窃趺聪氤鰜淼模恳鉀Q這兩個(gè)問題，我們再來————讀書。默讀課文，靜下心來，邊讀邊想，遇到重點(diǎn)句子要?jiǎng)澫聛?，多讀幾遍，聯(lián)系上下文來理解感悟。聽明白了嗎？那就邊讀邊想邊劃吧?。▽W(xué)生默讀思考，教師巡視）1你畫出了哪個(gè)句子？生：（“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少呀……”）1也畫出了這個(gè)句子的同學(xué)請舉手。很多同學(xué)都畫出了這個(gè)句子，（出示該句）大家從這個(gè)句子中讀懂了什么？（我讀懂了齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。）13“快不了多少”也就是說——快得不多，只快一點(diǎn)兒。1誰能讀讀這句話，把這個(gè)意思讀出來。（指名讀——齊讀）1讀懂了這一點(diǎn)，聯(lián)系第二次比賽，你知道為什么只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝？（正因?yàn)辇R威王的馬比田忌的馬快不了多少，所以第二次比賽時(shí)調(diào)換馬的出場順序后，田忌的上等馬才能贏得了齊威王的中等馬，田忌的中等馬才能贏得了齊威王的下等馬，這樣贏兩場就可以轉(zhuǎn)敗為勝了。）如果齊威王的馬比田忌的馬快得多，是否還能用這個(gè)對策取勝了呢/1大家聽明白了嗎？我們來看一看這兩場比賽。（出示課件）這就是田忌和齊威王的賽馬，它們已經(jīng)做好了隨時(shí)迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備，就等著有人來指揮呢！老師想請位同學(xué)上來邊演示邊用自己的話來講述兩次賽馬的經(jīng)過。怎么樣？能行嗎？沒有把握就再讀讀兩次比賽的內(nèi)容。同學(xué)們看明白了嗎？在雙方馬的實(shí)力相差不大的情況下，調(diào)換馬的出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。1是不是隨便調(diào)換馬的出場順序，田忌都能轉(zhuǎn)敗為勝？大家想一想，除了孫臏想到的這個(gè)順序，你還有沒有其它的順序，能讓田忌轉(zhuǎn)敗為勝。（有些同學(xué)說“有”大部分同學(xué)說沒有）1認(rèn)為有的同學(xué)請上來試一試你想到的順序。我們來看看結(jié)果怎么樣？（生試但結(jié)果都是輸）只有孫臏想到的這個(gè)順序能勝。由此，你想到了什么？(孫臏真是足智多謀呀!)(孫臏不但善于觀察，還善于動(dòng)腦分析,所以他才能想出這么好的辦法。)師：說得真好?。ㄉ朴谟^察、善于思考）同學(xué)們，理解了課文，相信再讀書，大家一定能讀得很好！下面就請同學(xué)們選擇你最感興趣的那一部分讀一讀，如果喜歡讀對話可以幾個(gè)人練習(xí)分角色朗讀。待會(huì)兒，咱們看哪位同學(xué)能給在坐的老師們一個(gè)驚喜！(指名讀文)三、復(fù)述課文四、演一演（課本?。ǜ鶕?jù)時(shí)間而定）教師作為記者采訪主要演員。孫臏，田忌第二次賽馬取勝，這可多虧了你呀！請問當(dāng)時(shí)你是怎么想到調(diào)換馬列的出場順序這個(gè)好主意的？田忌，祝賀你！第二次賽馬大獲全勝！這一敗一勝，你心里一定很不平靜。你一定有許多心里話吧，能跟大家說說嗎？尊敬的齊威王，這次你輸給了你的手下，你一定很懊惱！其實(shí)沒什么，常言說得好，勝敗乃兵家常事。失敗乃成功之母。一次失敗買個(gè)教訓(xùn)未必不是一件好事。恕我冒昧，敢問大王，您認(rèn)為這次失敗給您的教訓(xùn)是什么呢？五、總結(jié):看板書，這個(gè)故事的起因是？故事的經(jīng)過是田忌初賽失敗, 孫臏獻(xiàn)計(jì)，再賽成功。最后文章畫龍點(diǎn)睛，說明再賽成功的原因，課文在表達(dá)上條理清楚，按一定的順序來寫，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。你想對文中的哪個(gè)人物說什么？師總結(jié): 老師準(zhǔn)備了一些詞語送給大家，出示詞語: 神機(jī)妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全 有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)?、世上無難事，只怕有心人……板書設(shè)計(jì)：田忌賽馬調(diào)換順序初賽失敗————————→再賽成功孫臏獻(xiàn)計(jì)（善于觀察、善于思考）