鄉(xiāng)間的小路音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:24本頁(yè)面
【正文】 響”中的“在”后半拍休止，二是“任思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)”中的“任”字在后半拍就入，第三處為兩段的中間拖長(zhǎng)兩拍。情感表達(dá)更加生活化，沒(méi)有過(guò)多的藝術(shù)夸張手法。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著鋼琴采用這個(gè)版本的速度、節(jié)奏、情感進(jìn)行演唱。四、課堂小結(jié)第五篇：鄉(xiāng)間的小路教案《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)靖遠(yuǎn)八中歐爾仁教學(xué)內(nèi)容：《鄉(xiāng)間的小路》 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解帶氣息的歌唱和頭聲。技能目標(biāo)：嘗試頭聲的練習(xí)和帶氣息的歌唱，學(xué)唱《鄉(xiāng)間的小路》。學(xué)會(huì)看指揮歌唱。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解多元文化，走進(jìn)八十年代臺(tái)灣校園歌曲，并充滿(mǎn)喜愛(ài)之情。教學(xué)用具：課件，打擊樂(lè)，電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好中尋找發(fā)音位置。（多媒體播放《外婆的澎湖灣》）師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)這樣的歌嗎？為什么喜歡？這首歌輕快活潑，令人回味。確實(shí)一首好聽(tīng)的歌，一段優(yōu)美的音樂(lè)能使人心情舒暢，能讓人身心得到放松。在座的同學(xué)喜歡音樂(lè)的請(qǐng)舉手。是音樂(lè)讓我們今天走到了一起，我們就用音樂(lè)節(jié)奏來(lái)問(wèn)一聲好吧。 們 你們 | 上 午 好|（學(xué)生跟著教師的手勢(shì)進(jìn)行問(wèn)好）師：位置高一點(diǎn)，感覺(jué)聲音從額頭出來(lái)。師:音樂(lè)帶給我們輕松和快樂(lè)，我們也念的輕松一點(diǎn)。（師示范）生：念二、情境練聲中訓(xùn)練呼吸音高師：聽(tīng)著美妙的音樂(lè)感覺(jué)不錯(cuò)，如果在一個(gè)有晚霞的傍晚，走在鄉(xiāng)間的小路更是一種美妙的享受。同學(xué)們細(xì)想一下，如果是你離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到了鄉(xiāng)間的小路上，會(huì)看到些什么，有什么感覺(jué)？ 生：晚霞，晚風(fēng)，小草，漂亮的野花…… 師：讓我們來(lái)吻一吻小草的清香吧。生；在教師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣。（師示范，生一起做，深吸一口氣慢慢呼出來(lái)）師：在你的左腳邊有一朵漂亮的野花，我們來(lái)吻一吻。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們?cè)賮?lái)吻一吻。生：吻花。師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息的支撐，沒(méi)有氣息的唱歌，聲音會(huì)顯得非常的蒼白無(wú)力。而帶氣息唱歌，就要有正確的呼吸。吸的要深，呼的要慢而均勻。師：讓我們帶上氣息來(lái)唱一唱這條練聲曲吧。3ˇ|2|| lu lu lu三、節(jié)奏朗讀中熟悉歌曲骨架師：感覺(jué)同學(xué)們都有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)水平了，當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，一定會(huì)感覺(jué)很親切，令你思緒萬(wàn)千。有一段歌詞寫(xiě)得很好，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了當(dāng)時(shí)的心境。我們來(lái)讀一下。 寫(xiě)在 臉上 | 哼 一曲 鄉(xiāng)居 小唱 | 任 思緒 在 晚風(fēng) | 中 飛 揚(yáng) — | 落寞 惆悵 | 晚風(fēng) 飄散 | 遺 忘在 鄉(xiāng) 間的 | 小 路 上 — | 學(xué)生在教師的指揮下按節(jié)奏念歌詞。師：同學(xué)們笑意寫(xiě)在臉上了嗎？眉毛上揚(yáng)一點(diǎn)，位置再高一點(diǎn)。（示范）師：走在這么美的小路上有多少煩惱和不開(kāi)心都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧。同學(xué)們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？ 生：跟琴哼唱一下。（加和弦唱唱）四、學(xué)唱過(guò)程中尋找和諧童聲。師：大家已經(jīng)知道了這首歌的名字是？它是一首八十年代的臺(tái)灣校園歌曲。當(dāng)時(shí)有一批的臺(tái)灣校園歌曲以它的輕松甜美的風(fēng)格以及所特有的田園風(fēng)味深受聽(tīng)眾的喜愛(ài)，雖然過(guò)去了二十多年，卻還是倍受青睞。讓我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。生：聽(tīng)?zhēng)煟郝?tīng)后有什么感覺(jué) 生：答 學(xué)唱歌曲在老師的帶領(lǐng)下唱一遍歌譜——唱歌詞（老師講一下三段的順序）——跟琴唱（要求：輕松富有彈性的聲音和高位置唱）——結(jié)尾句處理（漸弱）——跟伴奏唱——加上打擊樂(lè)伴奏（鈴鼓、三角鐵）（教師指揮）五、課堂延伸中了解多元文化
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