魯教版七上第24課科學(xué)技術(shù)與思想文化二-資料下載頁
2024-12-08 13:06本頁面
【導(dǎo)讀】趙樹理、丁玲、徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的一批巨匠；弘揚科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗，成為進步文藝工作者的神圣使命。通過本課學(xué)習(xí)，聯(lián)系舊有知識，使學(xué)生認識，中國近代后期的時代特征是宣傳科學(xué)進步，反對迷信落后；追求人民民主，抨擊專制獨裁；謳歌民族獨立，反抗外來侵略。重點是晚清政府的教育改革和民國時期進步的文學(xué)藝術(shù)家；難點是如何幫助學(xué)生理解、記憶眾多的知識點。并對此做簡要評價。引導(dǎo)學(xué)生認識到科舉制度。已經(jīng)不能適應(yīng)近代中國的需要，嚴重阻礙了社會的進步，必須進行變革。學(xué)生展示自學(xué)成果的過程中，教師出示《京師大學(xué)堂》、宣布廢除科舉制，自然順理成章。學(xué)堂章程》是中國近代第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制。激勵人民英勇奮斗的巨。激勵和鼓舞了中國人民爭取自由和解放的斗志和信心?！读x勇軍進行曲》激勵全國人民勿忘過去，發(fā)奮圖強，為中華民族的繁榮和富。所以《義勇軍進行曲》作為國歌沒有過時。
【正文】 鞏固，再把它作為國歌，是否已經(jīng)過時了？ 教師點撥： 1． 學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國家和民族的前 途和命運著想，以國家興亡為己任，樹立遠大的理想和抱負。 2． 《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于中華民族危亡的關(guān)頭，表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，激勵和鼓舞了中國人民爭取自由和解放的斗志和信心。現(xiàn)在我們受剝削受奴役的歷史雖然已經(jīng)一去 不復(fù)返了，但我國現(xiàn)在仍社會主義的初級階段，與發(fā)達國家相比經(jīng)濟還比較落后，而且世界上的一些反華勢力也不斷地對我國進行破壞，妄圖阻礙我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順 利進行?！读x勇軍進行曲》激勵全國人民勿忘過去，發(fā)奮圖強，為中華民族的繁榮和富強貢獻自己的力量。所以《義勇軍進行曲》作為國歌沒有過時。 總結(jié)： 按照下面的綱要信號梳理本課知識： 近代教育制度變革 科舉制度不適應(yīng)近代中國的需要 洋務(wù)派興辦新式學(xué)堂 京師大學(xué)堂 廢除科舉制度 文學(xué)藝術(shù)家 文學(xué)家 作者 作品 魯迅 《狂人日記》《阿 Q正傳》《孔乙己》 郭沫若 《屈原》 茅盾 《 子夜》 趙樹理 《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》 丁玲 《太陽照在桑干河上》 藝術(shù)家 徐悲鴻 《愚公移山》 聶耳 《義勇軍進行曲》 冼星海 《黃河大合唱》
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