魯教版歷史六上伐無道，誅暴秦-資料下載頁
2024-12-08 13:02本頁面
【導(dǎo)讀】物主義觀點分析問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后，項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力。本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。（使農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。造成田無人耕，衣無人織，秦的統(tǒng)治不穩(wěn)。猜一猜秦的市場上有一商人他賣鞋子的同時也賣拐杖，哪一種商品銷路更好？人們詛咒秦始皇，公元前210. 年，他暴病死亡。義軍繼續(xù)抗秦，最終秦朝滅亡。①角色效仿（請兩名同學(xué)扮演項羽、劉邦；簡介二人的生平、事跡和各自的長處。項羽有勇、劉邦有謀，他二人互相配合呼應(yīng)，秦末農(nóng)民起。義進(jìn)入第二階段，經(jīng)過一年多的奮戰(zhàn)，起義軍與秦軍展開主力決戰(zhàn)。教師簡介其意，感嘆英雄末路，師生共同分析項羽敗之因。
【正文】 漢高祖。他又是一位怎樣的君主？下一節(jié)課講 述漢朝的歷史。 4． 總結(jié)本課內(nèi)容，探究秦末農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過、結(jié)果，分析 “ 楚漢之爭 ” 的 性質(zhì)。 5． 課堂練習(xí)： （ 1） 填表：引導(dǎo)學(xué)生歸納秦朝的重大歷史事件，并整理成大事年表（用多媒體展示表格，請學(xué)生口頭填空） （ 2） 問題探究： “ 有人認(rèn)為如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽戌邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā) ” 。你認(rèn)同這一觀點嗎？為什么？（寫一篇小 論文，闡明你的觀點。） 附：板書設(shè)計 時間 重 大 事 件 時間 重 大 事 件 秦滅六國，秦朝建立 公元前 207年 公元前 209年 楚漢戰(zhàn)爭開始 巨鹿之戰(zhàn) 公元前 202年 第 12課 伐無道，誅暴秦 陳勝、吳廣起義 秦的暴政 → 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 劉邦、項羽起義→楚漢戰(zhàn)爭→漢朝建立
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