【正文】 和歷史詞典 D．百科詞典和語言詞典二、多項選擇題27．語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)?，這種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有ABE A．脫落B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音 E．單元音向央元音靠攏28．下列各個漢語詞語中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯 B．幽默 B3五、分析題其他詞類成分_______________________________ 。(1)所謂“抽象”即對具體的東西進行類的概括。語法規(guī)則就是對人們說的話中的單位、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。(2)語法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。(3)語法關(guān)系類別的抽象。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語法結(jié)構(gòu)為例。(4)語法意義類別的抽象。如以從形態(tài)或格式建立時態(tài)意義、句式意義等為例。(1)確定對比的范圍。一般來說，義素分析應(yīng)該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語開始，如有需要，再進一步擴大對比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對比開始，因為它們同屬于“人”這個最小類別。(2)比較詞義的異同。對比的范圍確定之后：下一步就是運用對比分析的方法，找出不同詞義在語義成分上的共同點和不同點，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[177。男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[177。成年]。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個詞的意義互相區(qū)別開來，而且也可以使它們同其他的詞語相區(qū)別。通過對比分析，找出不同詞語的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步。（A）和詞類（B）兩個角度對下列重疊形式進行分類，分別填入各項中： 星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個個 試試大大方方 熱鬧熱鬧A1疊音式單純詞猩猩 蟈蟈A2重疊式合成詞____星星 媽媽剛剛 大大方方_______________________ A3語法重疊形式_____個個 試試 熱鬧熱鬧_ B1名詞性成分___________星星 猩猩 媽媽 蟈蟈________________ B2動詞性成分__試試 熱鬧熱鬧____________________________ B3剛剛 個個 大大方方，并從語音影響語法的角度分析說明。Ａ想起來了Ｂ我們?nèi)齻€人一組(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： A1是動賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”；A2是動補結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”。②語音對這個語言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來”要重讀，A2中“起來”要輕讀。(2)①B片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思：Bl“我們”是主語，“三個人一組”是謂語，意思是“我們有很多人，每三個人是一組”。B2“我們?nèi)齻€人”是主語，“一組”是謂語，意思是“我們一共三個人，只有一個組”。②語音對這個語言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于 B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€人”后停頓。六、論述題，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。(1)一個述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變元以及可以有何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義規(guī)定的。比如“咳嗽”指一種生理活動，在這種活動中，只有行為發(fā)出者，而不會有另外的涉及對象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個必有變元，而且這個變元只能是施事?！俺浴钡囊馑际恰敖?jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個行為發(fā)出者，而且一定還要有被“咽下去” 的東西，因而在由“吃”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個必有變元，而且這兩個變元一個是施事，一個是受事。(2)一個述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變元組成的，既然變元的數(shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說整個述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語義規(guī)定的。人們只要按照一個謂詞對變元數(shù)量和性質(zhì)的要求，在述謂結(jié)構(gòu)的框架中填入適當(dāng)?shù)淖冊?，就可以產(chǎn)生一個句子的命題意義。這可以從人們理解省略句的事實中得到證明，比如問某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會知道這個“去”雖然是一詞一句，但在語義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過程中將“去”的動作發(fā)出者和目的地補充出來，從而正確理解這句話的實際含義，就是因為“去”所規(guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。(1)語言成分的借用與吸收。不同語言之間相互影響一般總是從引進借詞開始，語言成分的借用與吸收是語言接觸最常見的現(xiàn)象。例如，公元11世紀(jì)起，說法語的日爾曼人曾長期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長期的接觸和交往中，英語從法語中吸收了大量的語言成分。(2)出現(xiàn)雙語現(xiàn)象。使用不同語言的人如果在同一個社會雜居，還可能產(chǎn)生雙語現(xiàn)象。例如，我國廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語和漢語使用者，(3)出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。在一定歷史條件及長期的發(fā)展過程中，不同民族的接觸和融合還會出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。例如，我國的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語言而轉(zhuǎn)用了漢語。(4)出現(xiàn)語言的混合。①在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，會出現(xiàn)語言混合現(xiàn)象。不同語言混合會產(chǎn)生“洋涇浜語?。例如，在舊上海外國商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語成份的“洋涇浜英語”。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語有可能轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱死飱W耳語”，成為某一社會主要的交際工具，并被當(dāng)作母語來學(xué)習(xí)和使用。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語為基礎(chǔ)的克里奧耳語。第四篇：語言學(xué)概論試題語言學(xué)概論一、填空題、（每空1分，共15分）（）的建立，使語言學(xué)擺脫了過去的附庸地位，成為一門獨立發(fā) 展的科學(xué)。語言符號的形式是（），語言符號的內(nèi)容是（）一個音節(jié)可以沒有起音和（），但決不可缺少（）。方言詞是詣（）。附加在詞根上，一般表示附加性詞匯意義的語素叫（）。交際的基本單位是（）。語法手段可以分力兩大類型：（）和（）。語言發(fā)展有兩個特點：（）和（）。根據(jù)語言的親屬關(guān)系對語言的分類叫做（），也叫做（）。文字起源于（記事的圖畫）。二、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，請把你正確答案的題號，填入題干中括號內(nèi)。多選不給分。每題1分，共15分）社會語言學(xué)屬于……………………………………………………………………………………………（2）①理論語言學(xué) ②廣義應(yīng)用語言學(xué) ③普通語言學(xué) ④狹義應(yīng)用語言學(xué)元音［ ］的名稱是………………………………………………………………………………………（）①舌尖后高圓唇元音 ②舌尖前高圓唇元音 ③舌尖后高不圓唇元音 ④舌尖前高不圓唇元音下列漢字的讀音中，包含有三合元音的是………………………………………………………………（）①郵 ②歐 ③玩 ④農(nóng)漢語普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)………………………………………………………………………………………（2）①最長由三個音素組成 ②最長由四個音素組成 ③最長由五個音素組成 ④最短由兩個音素組成下列詞中，屬于單純詞的是………………………………………………………………………………（）①玻璃 ②黑扳 ③語言 ④紅旗下列詞中，屬于復(fù)臺詞的是………………………………………………………………………………（3）①傻子 ②席子 ③天子 ④椅子下列詞組中，屬于多義的是………………………………………………………………………………（）①兩只學(xué)生送的花瓶 ②兩位學(xué)生送的花瓶 ③兩只學(xué)生送的花籃。④兩個學(xué)生送的花籃下列詞中粗體的成分，屬于同音關(guān)系的是………………………………………………………………（1）①杜魯門——杜絕②負(fù)荊一負(fù)擔(dān) ③忽然－－突然 ④花朵——浪花英語的‘foot”（腳，單數(shù)）變?yōu)椤癴eet”（腳，復(fù)數(shù)）運用的語法手段是………………………（3）①附加 ②異根 ③內(nèi)部屈折 ④重疊漢語普通話中的：“卡通片”中的“卡”是一個……………………………………………………（2）①語素 ②音節(jié) ③前綴 ④詞1漢語中的：“了、著、過”在古代具有實實在在的詞匯意義，到現(xiàn)代變成只表語義的助詞，這屬于（3）①異化 ②類化 ③新語法范疇的形成 ④實詞虛化1下列語言中屬于粘著語的是……………………………………………………………………………（4）①苗語 ②越南語 ③俄語 ④日語1在一種語言內(nèi)部劃腦言時，最主要的依據(jù)是…………………………………………………………（3）①語法 ②語義 ③語音 ④詞匯1下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是……………………………………………………………………（3）①“皮”原指獸皮 ②“涕”原指眼淚 ③“瓦”原指一切燒好的上器 ④“江”原捐“長江”1人類幾種古老文字的原始字形，都是…………………………………………………………………（1）①象形的 ②會意的 ③表音的 ④形聲的三、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，正確答案有三個或三個以上，請把正確答案的題號，填入題干的括號內(nèi)。少選、多選不給分。每題2分，共20分）根據(jù)舌位的高低，元音可分為………………………………………………………（）（）（）①高元音 ②央元音 ③半高元音④半低元音 ⑤低元音下列漢字的讀音中多包含有輔音［飛］的有…………………………………………………（）（）①男 ②拉 ③拿 ④攔 ⑤驢下列詞中帶有前綴的是…………………………………………………………………………（）（）①老鼠 ②畫家 ③阿姨 ④超越 ⑤超現(xiàn)實主義下列詞組叫，帶雙賓語的是……………………………………………………………………（）（）①托你一件事 ②托你辦件事 ③請你辦這件事 ④借你五元錢 ⑤給你一本書下列語素中，屬于枯著語素的是………………………………………………………………（）（）①宏 ②偉 ③大 ④樓 ⑤機卞列語言單位中，屬于派生詞的是………………………………………（）（）（）（）①律師 ②鳥兒 老婆④苦頭 ⑤文學(xué)家下列詞中，處于同一個語義場的詞是……………………………………（）（）（）（）①桌子 ②椅子 ③沙發(fā) ④柜子 ⑤鞋子下列語言屬于印歐語系的是…………………………………………………………（）（）（）①法語 ②英語 ③德語 ④阿拉伯語⑤維吾爾語漢語屬于………………………………………………………………………………（124）（）（）①漢藏語系②漢語族③屈折語④孤立語 ⑤粘著語下列文字中屬于表意文字的是……………………………………………（）（）（）（）①漢字 ②中美洲的馬雅文字③古埃及的圣書字 ④我國納西族的東巴文 ⑤古印度的法盧文四、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請在題干的括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。每 題1分，共10分）符號有視覺符號、聽覺和觸覺符號三種，語言是一種視覺符號?！╢）有的輔音發(fā)音時聲帶也有顫動?！╰）cv式的音節(jié)結(jié)構(gòu)幾乎是一切語言所共有的………………………………………………………………（t）一般詞匯不是詞匯的基礎(chǔ)部分，它不可能上升為基本詞。……………………………………………（f）漢語詞“狗”和英語詞“dog”分別具有不同的感情色彩?！╰）每個平面的語法單位不能再分類…………………………………………………………………………（f）“同學(xué)們”、“工人們”這些詞都表復(fù)數(shù)，與“同學(xué)”、“工人”；相對，因此，漢 語也有“數(shù)”的范疇……………………………………………………………………………………………………………………（f）語言的分化表現(xiàn)為兩個方面，一是同一語言分化出地區(qū)方言或不同語言，一是形成社會方言………（f）“洋涇浜”語是我國特有的一種語言現(xiàn)象…………………………………………………………………（f）表意文字筆畫簡化的發(fā)展趨勢比表音文字表現(xiàn)得尤為突出……………………………………………（f）五、名詞解釋題（每題2分，共10分）聚合關(guān)系——音標(biāo)——音位——詞法范疇——語言的類型分類——六、分析題（10分）用矩陳圖對下列詞進行義素分類。（4分）椅了 登子 長登 沙發(fā)用層次分析法從大到小分析下列句子的結(jié)構(gòu)，如有歧義，請作具體分析。（6分）①這一切都是他一個人享用。②學(xué)寫作可真不容易。③發(fā)展民族的陶瓷文化。④嚇了他一身冷汗。⑤他們想要出租汽車。七、問答題（每題10分，共20分）簡述語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系。簡述詞綴與詞尾的區(qū)別。第五篇：語言學(xué)概論試題語言學(xué)概論試題(3)一、填空１５ ％狹義的應(yīng)用語言學(xué)一般是指語言教學(xué)。１７世紀(jì)，法國波瓦雅的修道院里有兩位學(xué)者阿爾諾、蘭斯洛合編了一本《普遍唯理語法》。漢藏語系的語言除了漢語外，還包括壯侗、苗語、藏、緬（選二）等三個語族的語言。音素是最小的語音單位。音節(jié)是最小的能自由發(fā)音的語音單位。義素是用對比的方法，在詞與詞或者其它語言單位之間發(fā)現(xiàn)的意義區(qū)別特征。文字的發(fā)展經(jīng)歷了從象形文字到表意文字再到 表音文字發(fā)展的三個階段。語法結(jié)構(gòu)的分析方法主要有中心詞分析法、層次分析法、轉(zhuǎn)換分析法。方言和親屬語言是語言分化的產(chǎn)物，共同語的形成是語言走向統(tǒng)一的結(jié)果。一種聲音表達(dá)了幾個意義，它們是同音詞關(guān)系還是多義詞關(guān)系，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是看這幾個意義是否 有聯(lián)系。二、選擇題１０％使語言學(xué)成為一門獨立的科學(xué)的是（Ｄ）Ａ、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)Ｂ、描寫語言學(xué) Ｃ、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)Ｄ、歷史比較語言學(xué)英語屬于（Ａ）Ａ、屈折語Ｂ、詞根語Ｃ、多式綜合語Ｄ、粘著語在漢語普通話中沒有意義區(qū)別功能的聲學(xué)特征是（Ｃ）Ａ、音高Ｂ、音強Ｃ、音長Ｄ、音質(zhì)英語、俄語、法語等語言使用的文字基本上以一個字記錄語言中的一個（Ａ）Ａ、音素Ｂ、音節(jié)Ｃ、語素Ｄ、短語屬于熟語（固定短語）的有（Ｂ）Ａ、述