【導(dǎo)讀】古人說(shuō)過(guò)這樣的話:“得其法者事半功倍,不得法。法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“良好的方法能使。可能阻礙才能的發(fā)揮。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦還有一個(gè)著名公式,叫做:w. “未來(lái)的文盲就是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”,同學(xué)們,上述名言。告訴我們什么道理?分組討論:教材第77至78頁(yè)。學(xué)習(xí)規(guī)律”有哪些內(nèi)容?識(shí)形成合理的結(jié)構(gòu)。我們要不斷探索中學(xué)。勤學(xué)和巧學(xué)相結(jié)合!“病癥”開(kāi)出改善。學(xué)習(xí)方法的“處方”?往下背,結(jié)果背了上句忘了下句,老記不住一篇完整的課文。真不知該怎么辦。的學(xué)科卻不愿意花時(shí)間去學(xué)。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià):。得分高的同學(xué),請(qǐng)繼續(xù)努力!你認(rèn)真找出了自己學(xué)習(xí)方法上的欠缺,