【正文】 踐來(lái)完成，應(yīng)盡量避免抽象和完全理論化任務(wù)出現(xiàn)。（3）有吸引力：興趣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，如果學(xué)生對(duì)你提出的任務(wù)沒(méi)有興趣，那該任務(wù)也是失敗的，所以提出的任務(wù)必須讓學(xué)生感興趣，必須有吸引力。（4）創(chuàng)新性：我們?cè)谠O(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候還需要考慮到留給學(xué)生一定的創(chuàng)新空間，這樣才會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也有利于學(xué)習(xí)較好的一部分同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。（5）針對(duì)性：“任務(wù)”設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)。不同學(xué)生，他們接受知識(shí)的能力往往會(huì)有很大的差異?？傊?，提出的任務(wù)要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，融合教學(xué)內(nèi)容于開(kāi)放平等的教學(xué)環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，去獲取知識(shí)，去運(yùn)用知識(shí)。2．自主學(xué)習(xí)法波利亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處，總有 一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要”。通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，他們需要證明自己的能力，于是積極地閱讀書上介紹的相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合我給出的實(shí)例一遍遍地試驗(yàn)，查看自己的理解應(yīng)用是否正確，還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)他人的一些方法、技巧。這種自學(xué)的行為使學(xué)生由他律變?yōu)樽月?，從而形成了一種良好的探求、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的習(xí)慣。3．小組合作學(xué)習(xí)法在photoshop綜合性練習(xí)的教學(xué)中，我采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)能力的不同，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，在自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，再聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的理解和結(jié)論，把自己尚未解決的疑點(diǎn)提出來(lái)小組一起解決，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)更深一步的理解應(yīng)用，有利于促進(jìn)學(xué)生各種認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人一起工作的方法與態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和健康的情感意識(shí)與價(jià)值觀。4．案例教學(xué)法“案例”教學(xué)法是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的方法，在教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)際案例作為被剖析的對(duì)象，在教師的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生要共同參與案例的分析、討論和尋找實(shí)現(xiàn)途徑等工作。案例的選擇多是緊密聯(lián)系實(shí)際，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，把真實(shí)的典型問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考、去分析、去討論，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問(wèn)題的能力極有益處。例如：隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，許多學(xué)生家庭都擁有了數(shù)碼照相機(jī)。結(jié)合這一實(shí)際情況，我就圍繞如何用Photoshop更好的處理數(shù)碼相片這一主題設(shè)計(jì)了專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像色彩處理這一教學(xué)單元。上機(jī)課我安排了如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自已或他人的藝術(shù)照等教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐證明，運(yùn)用“案例教學(xué)法”能使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在討論中便于加深學(xué)生對(duì)一些抽象概念、術(shù)語(yǔ)的理解和內(nèi)化。三、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控。是管理學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。教學(xué)中的評(píng)價(jià)是聯(lián)系教師與學(xué)生思維、情感的重要環(huán)節(jié)，如果評(píng)價(jià)實(shí)施得好，可以使教師與學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)調(diào)整自己的思維軌跡，從而為教與學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供保證，使學(xué)生既學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和把握思維的方向，從而讓每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲益，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提高。對(duì)Photoshop課程的評(píng)價(jià)方式我主要采用教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)這三種形式。其中教師評(píng)價(jià)是最主要的，上機(jī)時(shí)，我讓學(xué)生把作品發(fā)送到我的郵箱中，在課后我會(huì)對(duì)全體學(xué)生的作品作出評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果公布在網(wǎng)上，在課堂上有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不是評(píng)論學(xué)生作品的優(yōu)劣，而是要幫助學(xué)生指出問(wèn)題所在并能起到激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)的作用。對(duì)于一些特別的學(xué)生作品，讓學(xué)生一起參與評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)的作品符合要求嗎？”“為什么不符合要求？”“那么應(yīng)如何改動(dòng)呢？”“這些答案中誰(shuí)的答案最合理？”等等。通過(guò)這樣的互評(píng)方式共享學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及提出改進(jìn)意見(jiàn)。在開(kāi)展同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋和評(píng)價(jià)。這樣通過(guò)互相反饋和評(píng)價(jià)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，也更學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，因?yàn)椋瑢W(xué)生在評(píng)價(jià)別人時(shí)，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯(cuò)在哪里，這樣的過(guò)程實(shí)際上就是評(píng)價(jià)過(guò)程，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，就能培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和自我完善。【參考文獻(xiàn)】：[1]《關(guān)于高職高專計(jì)算機(jī)圖形圖像制作專業(yè)平面構(gòu)成教學(xué)的實(shí)踐與思考》 黃檢文《萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 》2005年04期[2]《平面設(shè)計(jì)師是怎樣煉成的》 葛建國(guó) 主編 北京《電腦愛(ài)好者》雜志社出版 第四篇：《Photoshop》課程教學(xué)大綱《Photoshop》課程教學(xué)大綱【課程名稱】Photoshop（Photoshop）【課程代碼】11052006 【適應(yīng)專業(yè)】人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 【授課對(duì)象】普通本科【課程簡(jiǎn)介】《Photoshop》是國(guó)際上應(yīng)用最廣泛、功能最強(qiáng)的主流圖形圖像處理軟件。在計(jì)算機(jī)制作的規(guī)劃設(shè)計(jì)DWG格式圖的后期渲染等處理過(guò)程中，Photoshop軟件在圖片的合成和局部的處理上是個(gè)必不可少的工具。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)生了解Photoshop CS4的用戶界面，掌握Photoshop CS4的基本操作方法，會(huì)使用Photoshop CS4不同的工具編輯圖形圖像，在Photoshop CS4中會(huì)創(chuàng)建并編輯選區(qū)，會(huì)選擇與填充顏色，能夠理解和使用圖層命令，掌握如何創(chuàng)建和管理圖層，掌握使用文字命令，掌握Photoshop CS4路徑的應(yīng)用?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】36學(xué)時(shí) 【參考書目】，尚存，：中國(guó)商業(yè)出版社，2014 ， ：清華大學(xué)出版社，2013 ：人民郵電出版社，2015 【教學(xué)內(nèi)容】l 第一單元Photoshop CS4基礎(chǔ)知識(shí)167。1圖像處理的基本概念167。2認(rèn)識(shí)Photoshop CS4的工作界面 167。3Photoshop CS4的系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)置 167。4 圖像編輯的輔助工具 l 基本要求：了解Photoshop CS4軟件的工作界面，掌握?qǐng)D像處理的基本概念、Photoshop CS4的系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)置操作方法、圖像編輯輔助工具的操作方法。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖像處理的基本概念、Photoshop CS4的系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)置操作方法、圖像編輯輔助工具的操作方法。n 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授n 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第二單元圖像文件的基本操作167。1圖像的新建、打開(kāi)、排列、存儲(chǔ)、關(guān)閉、導(dǎo)入、導(dǎo)出、置換、縮放 167。2使用文件瀏覽器管理圖像 167。3設(shè)置圖像和畫布大小 n 基本要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握?qǐng)D像的新建、打開(kāi)、排列、存儲(chǔ)、關(guān)閉、導(dǎo)入、導(dǎo)出、置換、縮放操作，掌握使用文件瀏覽器管理圖像的方法，掌握設(shè)置圖像和畫布大小操作。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)：設(shè)置圖像和畫布大小的操作方法。n 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授n 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第三單元?jiǎng)?chuàng)建并編輯選區(qū)167。1認(rèn)識(shí)選區(qū)167。2繪制規(guī)則形狀和不規(guī)則形狀選區(qū)167。3編輯選區(qū) 167。4變換選區(qū) l 基本要求：。，掌握編輯選區(qū)和變換選區(qū)的各種操作。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：繪制規(guī)則形狀和不規(guī)則形狀選區(qū)的操作，編輯選區(qū)和變換選區(qū)的各種操作。n 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授 l 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第四單元選擇和填充顏色167。1選擇顏色 167。2選區(qū)的描邊與填充 167。3填充顏色167。4練習(xí)繪制群山，制作百葉窗效果，繪制光盤 l 基本要求，熟練掌握選區(qū)描邊與填充的操作，會(huì)使用相應(yīng)的工具填充顏色。、百葉窗效果、光盤的方法。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：顏色的選擇方式，選區(qū)描邊與填充的操作，使用相應(yīng)的工具填充顏色，繪制群山、百葉窗效果、光盤的方法。n 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授l 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第五單元圖像的繪制167。1圖像繪制工具的介紹 167。2繪制形狀圖形167。3練習(xí)繪制郵票，繪制水墨梅花畫、視覺(jué)藝術(shù)畫 l 基本要求：掌握繪制形狀圖形的操作，掌握繪制郵票，繪制水墨梅花畫、視覺(jué)藝術(shù)畫的方法。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：繪制形狀圖形的操作，繪制郵票，繪制水墨梅花畫、視覺(jué)藝術(shù)畫的方法。n 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授l 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第六單元修飾與編輯圖像167。1圖像的局部修飾，圖像的復(fù)制、修復(fù)、修飾、編輯操作，撤銷與重做操作167。2練習(xí)制作衣服紋理 l 基本要求：掌握?qǐng)D像的局部修飾操作，圖像的復(fù)制、修復(fù)、修飾、編輯操作，撤銷與重做的操作，掌握制作衣服紋理的方法。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖像的局部修飾操作，圖像的復(fù)制、修復(fù)、修飾、編輯操作，撤銷與重做的操作，制作衣服紋理的方法。l 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授l 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第七單元圖層的基本應(yīng)用167。1圖層的基礎(chǔ)知識(shí)及其基本操作 167。2對(duì)齊與分布圖層，管理圖層組167。3練習(xí)制作卡通樂(lè)園招貼畫，練習(xí)制作顯卡宣傳廣告招貼畫 l 基本要求：。，圖層的對(duì)齊與分布操作，管理圖層組的方法。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖層的基本操作，圖層的對(duì)齊與分布操作，管理圖層組的方法，制作卡通樂(lè)園招貼畫及制作顯卡宣傳廣告招貼畫的方法。l 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授l 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第八單元 文字的應(yīng)用167。1輸入文字的方式 167。2創(chuàng)建文字選區(qū)及編輯文字167。3練習(xí)制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，練習(xí)制作服裝招貼畫，練習(xí)制作背景圖像文字 l 基本要求：。、服裝招貼畫、背景圖像文字的方法。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)建文字選區(qū)及編輯文字的操作，制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、服裝招貼畫、背景圖像文字的方法。l 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授l 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）l 第九單元 路徑的應(yīng)用167。1認(rèn)識(shí)路徑167。2路徑的基本操作，創(chuàng)建與編輯路徑，路徑的應(yīng)用 167。3練習(xí)繪制企業(yè)標(biāo)志 l 基本要求： 。、創(chuàng)建與編輯路徑的方法、路徑的應(yīng)用操作。l 重點(diǎn)、難點(diǎn)：路徑的基本操作，創(chuàng)建與編輯路徑的方法，路徑的應(yīng)用操作，繪制企業(yè)標(biāo)志的方法。l 教學(xué)方法提示：上機(jī)操作演示講授參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（實(shí)踐訓(xùn)練4學(xué)時(shí)）【考核要求】考試方式采用平時(shí)考核與目標(biāo)考核相結(jié)合的方式。平時(shí)考核包括課堂出勤和作業(yè)考核，目標(biāo)考核指期末設(shè)計(jì)考核?！境煽?jī)記載】 n 考核方式：設(shè)計(jì) n 成績(jī)構(gòu)成：課堂出勤考核10%；作業(yè)考核20%，期末設(shè)計(jì)考核70%?！揪?寫 人】江涌起 【審 核 人】第五篇：PhotoShop教案[授課班級(jí)]20XX級(jí)微機(jī)班、20XX園林班[授課時(shí)間]20XX年3月8日第一周星期四12節(jié)20XX級(jí)微機(jī)20XX年3月9日第一周星期五78節(jié)20XX園林[題目]第一講　Photoshop基礎(chǔ)（一）[教學(xué)目標(biāo)要求]了解Photoshop的操作界面掌握Photoshop圖形顯示控制的基本方法了解Photoshop的工具類型[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：圖形顯示控制難點(diǎn)：控制面板的使用[教法設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)]演示法：演示Photoshop圖形顯示控制的基本方法；練習(xí)法：教師演示完成時(shí)，學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)；軟件幫助自習(xí)法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習(xí)的基礎(chǔ)上，參照幫助進(jìn)行深入學(xué)習(xí)[教具]多媒體教學(xué)系統(tǒng)[授課程序]引入：從操作界面入手，引入Photoshop的基本使用方法演示、練習(xí)本節(jié)主要內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合幫助深入學(xué)習(xí)；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習(xí)。[板書設(shè)計(jì)]　多媒體演示[教學(xué)內(nèi)容]了解Photoshop的操作界面掌握Photoshop圖形顯示控制的基本方法了解Photoshop的工具類型第一節(jié)PhotoShop基礎(chǔ)課程背景介紹《圖形圖像》概況：分兩個(gè)方向，涉及四門課程廣告設(shè)計(jì)方向：PhotoShopCorelDraw效果圖制作方向：AutoCADPhotoShop3DMAXPhotoShop：圖像編輯，對(duì)已經(jīng)存在的圖像進(jìn)行加工處理。CorelDraw：圖像創(chuàng)作，從無(wú)到有。AutoCAD：圖形創(chuàng)作，主要用途為工程類圖紙，具有嚴(yán)格的尺寸要求。3DMAX：3維圖形創(chuàng)作PhotoShop：每周4課時(shí)，共60課時(shí)左右，分三部分內(nèi)容。（1）培養(yǎng)目標(biāo)：掌握軟件的基本使用方法，具有一定的實(shí)踐處理能力，達(dá)到中初級(jí)水平，為進(jìn)一步掌握實(shí)際操作技能奠定基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)方法：軟件相對(duì)直觀，功能很強(qiáng)，但操作很直觀，只要跟上老師的進(jìn)度，肯定能達(dá)到一定的水平。（3）課程進(jìn)度安排：A、軟件的基本操作：通過(guò)實(shí)例套講完成B、軟件的綜合應(yīng)用：照片處理：化妝、黑白照片變彩色、特效、舊照翻新文字特效：各類文字特效廣告設(shè)計(jì)：戶外、產(chǎn)品、標(biāo)志、海報(bào)效果圖制作：建筑效果圖后期處理其他效果：書籍封面、國(guó)畫裝裱、個(gè)性卡片C、實(shí)踐考試：一、PhotoshopCS操作界面：打開(kāi)一個(gè)范例文件：C:＼programfiles＼adobe＼photoshopcs＼樣本＼,出現(xiàn)如下界面。PhotoshopCS的操作往往是從文件的打開(kāi)開(kāi)始的，因?yàn)樗且粋€(gè)圖像處理軟件，即對(duì)原有的一些圖像文件進(jìn)行編輯加工，在此基礎(chǔ)上形成新的作品。標(biāo)題欄：打開(kāi)左端的眼睛，可展開(kāi)控制菜單。最大化Beer文件窗口，可顯示出當(dāng)前文件的以下信息：adobe@%layerRGB軟件名稱文件名稱顯示比例圖層信息色彩模式菜單欄:注意快捷鍵的運(yùn)用共有9個(gè)菜單，每個(gè)菜單包含有下拉式菜單，包括四種類型：A、普通菜單：無(wú)任何特殊標(biāo)記；B、子菜單：右端帶有一個(gè)小三角形圖標(biāo)；C、對(duì)話框菜單：右端帶有（…）；D、開(kāi)關(guān)命令：執(zhí)行后邊選擇標(biāo)記。例：視圖標(biāo)尺（ctrl+r）掌握文件打開(kāi)、存貯的方法。此處注意熱鍵的使用。一般情況下，我們有3種取得命令的方式：第一是使用快捷鍵，基本上是條件反射式的，這是最快最專業(yè)的一種方式；第二是查找菜單，最慢的一種方式。使用快捷鍵可以縮短工作時(shí)間，加快圖片的完成工作。如果不背熟必要的快捷鍵，那