115用一元一次不等式解決問題2-資料下載頁
2024-12-08 12:52本頁面
【導讀】教材：義務教育教科書·數(shù)學。1．會用一元一次不等式描述現(xiàn)實生活中數(shù)量之間的不等關(guān)系，解決一些實際問題；2．初步體會一元一次不等式的應用價值，發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力．。教學難點找出不等關(guān)系并用不等式表示出來．。教學過程（教師）學生活動設計思路。新課引入——情景導入：。星期六的早晨，小明騎一輛變速自行車去。舅舅家玩，如果行駛速度增加4km/h，那么2h. 代數(shù)式表示原來所行駛的路程和現(xiàn)在2h. 從學生生活中身邊的問題入手，較好地。小明有些口渴了，想買瓶水喝，發(fā)現(xiàn)口袋。里有1元和5角的硬幣共13枚，這些硬幣的?？値胖敌∮谠畣栃∶骺赡苡袔酌?元的。尋找能表達題意的不等關(guān)系，注意統(tǒng)一單。單位的統(tǒng)一及最終數(shù)值得確定．。5．寫出答案，并檢驗答案是否符合題意．。這是一道典型應用題，要弄清“以外”。兩隊進行足球?qū)官悾荣愐?guī)則規(guī)定每對勝一。下午小明回到家，媽媽說爸爸去繳電費忘。課后完成．進一步提高用不等式解決問題的能力．
【正文】 8:00至 22:00 用電每度 0． 56 元（“峰電”價） ， 22:00至次日 8:00 用電每度 元（“谷電”價） ，不使用“峰谷”電時 ， 原來電價為每度 元 ． 小明家 2 月份用電 280 度 ， 電費比不用“峰谷”電時少 ， 則小明家用的峰電不超過多少度？ 積極思考 ， 找出不等關(guān)系：采用“峰谷”電的計費 不采用“峰谷”電的計費 參考答案：不超過 250 度． 檢 測學生對本節(jié)課知識的掌握程度 ， 考查了學生解決問題的綜合能力 ， 又讓學生在實踐中體驗“學以致用”的道理． 小結(jié)： 1．一元一次不等式解決問題有哪些步驟？ 2．用一元一次不等式解決問題的關(guān)鍵是什么？ 3．通過這節(jié)課的學習 ， 你還有什么感受？一起分享！ 有針對性地對知識點進行小結(jié) ． 師生互動 ， 總結(jié)學習成果 ， 體驗成功 ． 課后作業(yè)： 1． 書 P133 習題 4． 2． 《補充習題》用一元一次不等式解決問題（ 2） ． 課后完成． 進一步提高用不等式解決問題的能力．
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