115用一元一次不等式解決問題2-資料下載頁
2025-11-29 12:52本頁面
【導(dǎo)讀】教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)。1．會用一元一次不等式描述現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量之間的不等關(guān)系，解決一些實(shí)際問題；2．初步體會一元一次不等式的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力．。教學(xué)難點(diǎn)找出不等關(guān)系并用不等式表示出來．。教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路。新課引入——情景導(dǎo)入：。星期六的早晨，小明騎一輛變速自行車去。舅舅家玩，如果行駛速度增加4km/h，那么2h. 代數(shù)式表示原來所行駛的路程和現(xiàn)在2h. 從學(xué)生生活中身邊的問題入手，較好地。小明有些口渴了，想買瓶水喝，發(fā)現(xiàn)口袋。里有1元和5角的硬幣共13枚，這些硬幣的。總幣值小于元．問小明可能有幾枚1元的。尋找能表達(dá)題意的不等關(guān)系，注意統(tǒng)一單。單位的統(tǒng)一及最終數(shù)值得確定．。5．寫出答案，并檢驗(yàn)答案是否符合題意．。這是一道典型應(yīng)用題，要弄清“以外”。兩隊(duì)進(jìn)行足球?qū)官悾荣愐?guī)則規(guī)定每對勝一。下午小明回到家，媽媽說爸爸去繳電費(fèi)忘。課后完成．進(jìn)一步提高用不等式解決問題的能力．
【正文】 8:00至 22:00 用電每度 0． 56 元（“峰電”價(jià)） ， 22:00至次日 8:00 用電每度 元（“谷電”價(jià)） ，不使用“峰谷”電時(shí) ， 原來電價(jià)為每度 元 ． 小明家 2 月份用電 280 度 ， 電費(fèi)比不用“峰谷”電時(shí)少 ， 則小明家用的峰電不超過多少度？ 積極思考 ， 找出不等關(guān)系：采用“峰谷”電的計(jì)費(fèi) 不采用“峰谷”電的計(jì)費(fèi) 參考答案：不超過 250 度． 檢 測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度 ， 考查了學(xué)生解決問題的綜合能力 ， 又讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“學(xué)以致用”的道理． 小結(jié)： 1．一元一次不等式解決問題有哪些步驟？ 2．用一元一次不等式解決問題的關(guān)鍵是什么？ 3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 你還有什么感受？一起分享！ 有針對性地對知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié) ． 師生互動 ， 總結(jié)學(xué)習(xí)成果 ， 體驗(yàn)成功 ． 課后作業(yè)： 1． 書 P133 習(xí)題 4． 2． 《補(bǔ)充習(xí)題》用一元一次不等式解決問題（ 2） ． 課后完成． 進(jìn)一步提高用不等式解決問題的能力．
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1