【正文】 提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。執(zhí)筆人：劉小鳳2017年1月10日第五篇：2016年秋季萬安學(xué)校四年級班音樂教學(xué)工作總結(jié)(劉麗梅)放飛自我 想唱就唱小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。，本學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了四年級的音樂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，四（3）的學(xué)生在歌唱音樂方面有了很大的進(jìn)步。一、基本情況。對于四年級的學(xué)生來說，他們現(xiàn)階段有了一定的自制力，唱歌水平較好，大部分學(xué)生都能跟著旋律輕聲歌唱，不易走調(diào)，有一定的節(jié)奏感，但識譜能力較差，還存在很大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，五音不全，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，最后反映取得的效果還不錯。四(3)班的學(xué)生在教學(xué)中，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成老師布置的任務(wù)，在課堂上積極舉手回答問題，對學(xué)習(xí)音樂有極大的興趣。另外，音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹喜歡的音樂的活動，來表達(dá)自己對這首歌的藝術(shù)見解，這也使學(xué)生的欣賞能力得到了鍛煉。二、主要成績。本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置，都取得了不錯的效果。一個學(xué)期過去了，學(xué)生們都非常喜歡唱歌，對音樂的興趣更加濃厚，而且學(xué)生們的音樂水平都有了明顯的進(jìn)步，都能夠勇敢地在講臺上想唱就唱，一展歌喉，另外，有幾位學(xué)生參加了學(xué)校組織的“十大歌手”歌唱比賽，獲得了不錯的成績。三、主要做法。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：2016年秋季萬安學(xué)校四年級(3)班音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（一）、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可以指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，多誦讀幾遍，達(dá)到對歌詞熟練的地步，同時要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓，咬字清晰。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，從而加深學(xué)生對歌曲表達(dá)的情感的理解。（二）、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。在一首歌曲的左上角往往會出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可以讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義和音樂節(jié)奏，在歌唱時表達(dá)出相應(yīng)的情感，力求處理的恰到好處，更好地理解歌曲的情緒。（三）、讀譜訓(xùn)練。在識譜時先給學(xué)生們標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時，可以對學(xué)生們進(jìn)行音階訓(xùn)練，掌握標(biāo)準(zhǔn)音。由于部分學(xué)生的音域窄，確實難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時，可以適當(dāng)降調(diào)來學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生們要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的，從而更好地唱好一首歌，達(dá)到完全掌握一首歌的目標(biāo)。（四）、教唱歌詞。這一步是前三步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，使學(xué)生對歌曲有一定的了解。對于較長或難度較大的樂句，可以先分小節(jié)教唱，再連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱，學(xué)生們也更容易掌握這首歌。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。四、不足之處。（一）教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對教材上的歌曲教學(xué)，如何使學(xué)生們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。（二）忽視了在課堂上與學(xué)生的交流，在這方面有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。（三）四年級在課堂教學(xué)中的游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五、改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中應(yīng)該投入更多的精力,認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)課的課堂反思,并及時回顧和整理,持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為。同時，多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。除此之外，多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強部分學(xué)生的思想教育。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作，把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。執(zhí)行人：劉麗梅 2017年1月10日