【正文】 續(xù)教育工作安排，結(jié)合自身的教學(xué)工作情況，堅(jiān)持學(xué)校集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用相促，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。一、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的教師學(xué)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，完成培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了一年來(lái)的規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)了省級(jí)教材《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《信息技術(shù)》，認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，并且在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中借鑒和使用一些好的教學(xué)理念，做到以學(xué)促教，不斷完善自己。三、加強(qiáng)了課標(biāo)的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我主要承擔(dān)的是英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，為了上好英語(yǔ)課，我經(jīng)常翻閱英語(yǔ)課標(biāo)，掌握其中的教學(xué)原則和教學(xué)目標(biāo)，提高自己的課堂教學(xué)效率。四、每月堅(jiān)持聽(tīng)課3節(jié)，課后認(rèn)真反思，常與上課教師進(jìn)行交流，增進(jìn)了相互學(xué)習(xí)，提高了自己的上課、評(píng)課水平。五、在完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我重視了課余對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。選送了一個(gè)節(jié)目參加貴州省“星星火炬杯英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。此節(jié)目將赴北京參加全國(guó)總決賽。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生，自己得到了提高。六、今年參加全省統(tǒng)一組織的繼教考試，全部合格。在此基礎(chǔ)上，我還加強(qiáng)了“三筆字”的練習(xí)，更加扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。當(dāng)然，教師面對(duì)的是不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的學(xué)生，教師自己需要不斷提高和完善教學(xué)方法和教學(xué)水平，才能滿足辦人民滿意教育的需求。自己將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷追求提高?！靶±^教”個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)本學(xué)期小繼教的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。6 通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：通過(guò)學(xué)習(xí)使我更新教育觀念、樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。提高本人對(duì)課程的施教與研究開(kāi)發(fā)能力。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。在下一步的“小繼教”學(xué)習(xí)中我還要多學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。2006年12月15日教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。繼續(xù)教育自我學(xué)習(xí)與單位的培訓(xùn)和主管部門(mén)的培訓(xùn)是分不開(kāi)的，現(xiàn)把本的繼續(xù)學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下；一、基本功有了較大的進(jìn)步普通話通過(guò)再次培訓(xùn)拿到了二級(jí)乙等級(jí)合格證；自認(rèn)為鋼筆字有了較大的進(jìn)步；對(duì)課堂處理基本可以是靈活自如了，對(duì)學(xué)生的管理有了一定可行性的方法，總結(jié)不少的教學(xué)文章。二、本關(guān)于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程相關(guān)的情況在這一年當(dāng)中，本人不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程研修相關(guān)的工作，積極地參加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，充實(shí)了網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識(shí)和具體的操作，現(xiàn)在還在關(guān)于信息技術(shù)的教學(xué)工作，更加不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)生那里也等到了不少體會(huì)，總體達(dá)到了所預(yù)訂的目標(biāo)。具體總結(jié)如下：積極參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)或結(jié)業(yè)；在遠(yuǎn)教工作中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理；組建學(xué)校局域網(wǎng)的，實(shí)現(xiàn)學(xué)校局域網(wǎng)的遠(yuǎn)程研修的正?；?，不斷地提高自己的信息技術(shù)的使用能力；培訓(xùn)本校的大部分教師的遠(yuǎn)程教育的使用技術(shù)和上網(wǎng)的基本使用方法；訂閱并且學(xué)習(xí)從《電腦報(bào)》、《中國(guó)教育廣播電視報(bào)》；認(rèn)真教學(xué)從學(xué)生尋里等到許多的啟示和小心德；學(xué)習(xí)了大量的計(jì)算機(jī)的管理和維護(hù)知識(shí)和大量的實(shí)踐工作。三、作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)認(rèn)真參加嘗黨支部組織的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)；認(rèn)真的作好了筆記和寫(xiě)好了心得體會(huì)樹(shù)立了更加正確的端正黨風(fēng)與工作的作風(fēng)?？傊?，通過(guò)一年學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐本人信息技校取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)與相關(guān)的信息處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)2012—2013年第一學(xué)期尹云本學(xué)期，我認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)更新教育觀念、樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。提高本人對(duì)課程的施教與研究開(kāi)發(fā)能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對(duì)面》、新課程《推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》。三、我想做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。