20xx年實(shí)習(xí)帶教工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 13:22本頁面
【正文】 學(xué)生進(jìn)行帶教。每月定期組織護(hù)生召開座談會，收集護(hù)生意見并積極反饋給帶教老師，讓護(hù)生和帶教老師的關(guān)系得到進(jìn)一步的融洽，促使實(shí)習(xí)帶教工作更加圓滿。同時(shí)也定期召開帶教老師座談會，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進(jìn)行分析和總結(jié)，給大家提供了一個(gè)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高的平臺。重視護(hù)生生活，加強(qiáng)護(hù)生管理來我院實(shí)習(xí)的護(hù)生大多都是花樣年齡的大孩子，在家都是父母的寶貝，到醫(yī)院這個(gè)大家庭后失去了父母的庇護(hù)，需要我們帶教老師更多的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)然對人生觀和價(jià)值觀還不夠很明確，也需要我們帶教老師耐心的引導(dǎo)。帶教工作是培養(yǎng)護(hù)理實(shí)習(xí)生獨(dú)立工作能力、綜合動(dòng)手能力的第一步。臨床實(shí)習(xí)的目的就是將醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)與臨床實(shí)踐能力融為一體，實(shí)習(xí)效果直接影響未來護(hù)士能力的好壞，如何在新的形勢下嚴(yán)把實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)，是我們醫(yī)學(xué)教育者面的重要課題，關(guān)系到護(hù)理事業(yè)的興衰。在來年的實(shí)習(xí)帶教工作中，我們會總結(jié)不足，積極探索，更加圓滿的完成實(shí)習(xí)帶教任務(wù)，認(rèn)真做到傳幫帶，為護(hù)理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：2016胸外科實(shí)習(xí)帶教工作總結(jié)2016年教學(xué)工作總結(jié)臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育的延伸，是理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，是培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立工作的能力，是護(hù)生走向護(hù)士的過程。現(xiàn)將今年本年的帶教工作總結(jié)如下：一、臨床帶教老師的基本素質(zhì)我科的帶教老師都具備熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，對患者有高度的責(zé)任心和同情心，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等優(yōu)秀品質(zhì)，帶教老師的思想素質(zhì)會潛移默化地影響實(shí)習(xí)同學(xué)的成長。臨床帶教老師，要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的綜合能力，加強(qiáng)溝通和表達(dá)分析能力，更新思想觀念，把豐富的理論知識和精湛的操作技能融入教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生給予不同的教學(xué)方法。二、對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育，樹立醫(yī)療安全防范意識加強(qiáng)對實(shí)習(xí)同學(xué)的思想品德教育，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，有高度的責(zé)任心和熱愛醫(yī)學(xué)專業(yè)，以病人為中心，時(shí)刻以病人為想，熱情周到地為病人服務(wù)。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力我科要求每位實(shí)習(xí)同學(xué)在轉(zhuǎn)科階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合實(shí)際，分期制定目標(biāo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們獨(dú)立進(jìn)行各種臨床操作（但放手不放眼），書寫標(biāo)準(zhǔn)病歷，培養(yǎng)溝通和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。培養(yǎng)他們規(guī)范化服務(wù)，端莊的儀表，優(yōu)美的體態(tài)，沉著冷靜的工作作風(fēng)，和藹可親的工作態(tài)度是一種無聲語言，不但留給患者一個(gè)良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地開展工作。四、培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決問題的能力各位實(shí)習(xí)同學(xué)在臨床實(shí)踐中，要掌握好的學(xué)習(xí)方法，善于思考、靈活運(yùn)用，這就需要帶教老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，教會他們學(xué)會三動(dòng)：動(dòng)腦（將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，學(xué)會觀察病情，分析病情）；動(dòng)手（學(xué)會掌握各種臨床技術(shù)操作能力）；動(dòng)口（學(xué)會與患者溝通，準(zhǔn)確、全面采集病史）。遇到問題做到四多：多觀察、多思考、多分析、多溝通。溝通是一門藝術(shù)，也是解決問題的最好方法。五、因材施教，挖掘潛能在臨床實(shí)踐中，由于每位同學(xué)的理論知識﹑操作技能﹑接受能力﹑心理素質(zhì)等存在個(gè)體差異，帶教老師根據(jù)每位的特點(diǎn)，制訂不同的帶教方案和計(jì)劃。對于理論知識﹑操作技能﹑心理素質(zhì)較好的實(shí)習(xí)同學(xué)提供單獨(dú)工作的機(jī)會，調(diào)動(dòng)其積極性，提高學(xué)習(xí)及工作激情。對于那些各方面相對差的實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通、循序漸進(jìn)、增強(qiáng)其自信心，使其不斷進(jìn)步。六、嚴(yán)格考核，加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)管理為提高臨床教學(xué)質(zhì)量，就要嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)同學(xué)臨床實(shí)踐，應(yīng)由專人帶教，由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較全面的高年資醫(yī)師擔(dān)任帶教工作。加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行一次小講課，對他們的各項(xiàng)臨床基礎(chǔ)和基本操作隨機(jī)抽查，讓他們在我科室學(xué)到的成績得到體現(xiàn)和以肯定。加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，本無實(shí)習(xí)同學(xué)曠工情況。七 教學(xué)工作存在不足: ，帶教老師講課的速度太快，講課內(nèi)容不夠詳細(xì)。2．部分實(shí)習(xí)生不遵守作息時(shí)間。八 整改措施：.1．要求帶教老師提前準(zhǔn)備好講課課件，講課內(nèi)容詳細(xì)，講課速度適中。講課中有互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問。2．加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生帶教的管理，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師施教。入科時(shí)向?qū)嵙?xí)生加強(qiáng)組織紀(jì)律的管理。胸外科：20161225
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