【正文】 有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。這次“國(guó)培”不是我學(xué)習(xí)的“終結(jié)”，而是我學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我的學(xué)習(xí)指引了前行的道路。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，開啟自己在教學(xué)上的新的征程。第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——陜西省農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)王永平府谷縣華陽九年制學(xué)校2011年12月22日國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)王永平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體同事們：你們好！首先感謝大家給了我三個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到很多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多見識(shí)；我這次參加的培訓(xùn)全名叫“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——陜西省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)初中物理項(xiàng)目研修這個(gè)國(guó)培班由來自全省各地的48名初中物理教師組成。本次國(guó)培主要采取“集中研修與實(shí)踐研修”相結(jié)合的方式。采取理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩、反思研修等方式，開展集中聽課、評(píng)課、聽報(bào)告、聽講座、分組討論、案例分析、教案設(shè)計(jì)、自我感悟、經(jīng)驗(yàn)分享、觀摩實(shí)踐、觀摩優(yōu)秀課和優(yōu)秀教學(xué)成果等培訓(xùn)活動(dòng)。在陜師大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，學(xué)員們團(tuán)結(jié)友好、互助交流，愉快地度過了每一天，讓我學(xué)到新的教育理念，感受到了名師風(fēng)采，更為重要的是，通過這三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，認(rèn)識(shí)了自我，讓我對(duì)教育的含義有了更深一層的理解，更加堅(jiān)定了我從事教育的信心和決心。下面我從學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的收獲、以后工作設(shè)想三個(gè)方面給大家匯報(bào)我一下的學(xué)習(xí)情況：一、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程9月14日我到達(dá)報(bào)到地點(diǎn)：陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)。9月15日上午9:00舉行開班典禮，院長(zhǎng)袁奮光向全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎，主任沈善良介紹了此次培訓(xùn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課程安排。下午進(jìn)行了班級(jí)共建，班主任張紅洋教授作了班級(jí)管理安排。9月16日開始上理論課。一直到11月 23日上課結(jié)束。時(shí)間是周一至周五早上8:30至11:下午2:30至5:30中途休息十分鐘。學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容有物理專業(yè)課（包括：課標(biāo)解讀、教材研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)技術(shù)整合、課件制作、中考命題研究、實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)、物理力、熱、聲、光、電各個(gè)方面的發(fā)展方向和前沿動(dòng)態(tài)等等）、非專業(yè)課（包括：中美學(xué)校課堂情境展示對(duì)比、教學(xué)藝術(shù)等）、通識(shí)課（師德修養(yǎng)、教師心里調(diào)節(jié)和輔導(dǎo)等）。有相應(yīng)的作業(yè)要上交：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)等。這期間我做了近五十頁的筆記，完成了所有的作業(yè)。10月12日去師大附中聽課。11月25日12月9日安排了為期兩周的“影子培訓(xùn)”，在西安市第七十中學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)。所謂“影子研修”就是到他們學(xué)校聽課，和他們學(xué)校的相關(guān)老師交流，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等方面全方位學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法等）。12月14日上午8:00舉行結(jié)業(yè)典禮。二、本次學(xué)習(xí)的收獲聆聽專家講座，更新了教育理念。在本次培訓(xùn)中，安排了大量的教育理論方面的專題講座，都是由省內(nèi)外的知名專家，學(xué)者，還有教材編者，教科所的命題老師給我們進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容既有前沿的教育教學(xué)理念，也有實(shí)踐實(shí)例，讓人開闊眼界，深感佩服。使我們懂得在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)讓我感觸到：作為教師不但要有淵博的知識(shí)，更要注意教育的技巧和藝術(shù)；既要有善心，還要有威嚴(yán)；既要有氣質(zhì)，還要有內(nèi)涵；既要尊重學(xué)生，也要維護(hù)師道尊嚴(yán)；既要為學(xué)生著想，也要注意自己的身體；要想讓學(xué)生接受你的知識(shí)，必須先接受你這個(gè)人（從外貌、言談舉止、敬業(yè)精神、為人處世等，最后才是課本知識(shí)）如果學(xué)生崇拜你了，教學(xué)效果就事半功倍。通過學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，提升了專業(yè)知識(shí)。這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心。但通過聆聽馬曉雄教授的師德修養(yǎng)，我明白在教育上不以為苦，反以為樂的精神。讓我感受到作為一個(gè)教師的崇高，更明白了這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)員之間通過互動(dòng)交流，從而提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。雖不能說通過短短培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但也有許多頓悟。我明白了：要想最終成為一名合格的教師，就要不斷地多聽、多思、多練、多悟，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。感受名師指點(diǎn)，開闊了教學(xué)眼界。這次培訓(xùn)還安排到了很多來自中學(xué)一線的教學(xué)名師，深入到了課堂、教室、教師辦公室，親身感受名校名師的教學(xué)，我們不得不佩服別人教學(xué)手段的高超，方法之精妙，學(xué)生學(xué)習(xí)之輕松；讓我們體會(huì)到了和身邊人的差距，有了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，深刻理解在以后的教學(xué)中必須轉(zhuǎn)變教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。師生交流探討，結(jié)下深厚友誼。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。我們不僅一起聽課、學(xué)習(xí)，還一起討論、交流，通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校、區(qū)域發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。三、以后的工作設(shè)想我做了一些簡(jiǎn)單的歸納，以后主要從下列幾點(diǎn)著手工作：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威、師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。確立 “為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做，特別體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)自主合作探究式教學(xué)。確立開放創(chuàng)新、多維度的教育評(píng)價(jià)觀。改變?cè)u(píng)價(jià)方式單一、片面，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和心理素質(zhì)等全方位的評(píng)價(jià)。應(yīng)用觀察法、個(gè)人檔案法、自我評(píng)價(jià)法、教師評(píng)價(jià)法、小組評(píng)價(jià)法等等?？傊ㄟ^為期三個(gè)月的培訓(xùn)，許多教授的講座，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導(dǎo)引。我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。最后借用一句話作為結(jié)尾，同時(shí)與各位共勉：“干工作，主動(dòng)也要干被動(dòng)也要干，為啥我們不選擇‘敬酒’而去選擇‘罰酒’呢？生活，快樂也是一天不快樂也是一天，為啥我們不去選擇快樂的過好每一天呢？”占用了大家寶貴的時(shí)間聽我片面之言，不妥之處敬請(qǐng)見諒！謝謝大家！