【導讀】能拼出一個等邊三角形嗎?斜邊有什么關系?述結論進行相關的計算和證明.重點:掌握“等邊三角形判定”及“300角的直角三角形的性質(zhì)”的推論.與同伴比較結果,交流其關系.等腰三角形的底邊為150,腰長為2a,求腰上的高.的中點,∠A=300,DE=,求AB的長.
【總結】北師大版九年級數(shù)學(上冊)第一章證明(二)?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證)。?(2)根據(jù)題意,畫出圖形。?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”。?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”導“果”,執(zhí)“果”索“因”.)。?(5)依據(jù)思路,運用數(shù)學符
2024-12-27 23:53
【總結】你能證明它們嗎(一)讓我們一起來回憶問題:判定兩個三角形全等的方法有哪些?全等三角形有哪些性質(zhì)?公理三邊對應相等的兩個三角形全等。(SSS)公理兩邊夾角對應相等的兩個三角形全等。(SAS)公理兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等。(ASA)推論兩角及其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等
2024-12-28 16:24
【總結】2023年1月15日星期日1北師大?八年級《數(shù)學(上)》1、你能證明它們嗎(1)北師大?九年級上數(shù)學2023年1月15日星期日2本節(jié)課學些什么?重點:難點:2、了解作為證明基礎的幾條公理的內(nèi)容,掌握證明的基本步驟和書寫格
2024-12-28 00:07
【總結】你能證明它們嗎(二)公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS)公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等.(SAS)公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等(ASA)公理:全等三角形的對應邊、對應角相等。推論:兩角及其中一角的對應邊相等的兩個三角形全等(AAS)定理:等腰三角形的兩個底角相等簡稱:等邊對等角推論:
2024-12-28 00:14
【總結】2023年1月15日星期日1課首北師大?九年級數(shù)學(上)12023年1月15日星期日2等腰三角形知識回顧ABC等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。等腰三角形的兩個底角相等.簡
【總結】你能證明它們嗎1.如圖1-22所示,在△ABC中,AB=AC,點D在AC上,且BD=BC=AD,則∠A等于()A.30°B.40°C.45°D.36°2.在等腰梯形ABCD中,∠ABC=2∠ACB,BD平分∠ABC,A
2024-11-15 00:40
【總結】想一想作業(yè)做一做復習例題返回復習提問:1、等腰三角形有哪些性質(zhì)?2、等邊三角形有哪些性質(zhì)?3、如何判定一個三角形是等腰(等邊)三角形?4、判定兩個三角形全等有哪些方法?5、如圖所示,某同學將一塊三角形的玻璃打碎成三塊,現(xiàn)要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃,那最省事的辦法是()
2024-11-07 01:09
【總結】課題:機械能及其轉(zhuǎn)化(第三課時)1.能用實例理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。2.能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]3.通過自制單擺,進行觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。課前熱身:上一節(jié)的知識點較多,你都能記住嗎?考考你:1.動能是___
2024-11-28 14:06
【總結】你能證明它們嗎(三)定理:等腰三角形的兩個底角相等簡稱:等邊對等角推論:等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高線互相重合(三線合一)結論1:等邊三角形的三個角都相等,并且每個角都等于60°知識要點:結論2:等腰三角形兩底角的平分線相等.
【總結】你能證明它們嗎(一)駛向勝利的彼岸幾何的三種語言回顧與思考2?判斷公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS).ABCA′B′C′在△ABC與△A′B′C′中∵AB=A′B′BC=B′C′AC=A′C′∴△ABC≌△A′B′C′(SSS
【總結】玉環(huán)實驗學校初二備課組你能證明它們嗎(一)駛向勝利的彼岸幾何的三種語言回顧與思考2?判斷公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS).ABCA′B′C′在△ABC與△A′B′C′中∵AB=A′B′BC=B′C′AC=A′C′
2024-11-24 20:52
【總結】你能證明它們嗎(三)定理:等腰三角形的兩個底角相等簡稱:等邊對等角推論:等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高線互相重合(三線合一)結論1:等邊三角形的三個角都相等,并且每個角都等于60°結論2:等腰三角形腰上的高線與底邊的夾角等于頂角的一半.知識要點:結論
2025-08-16 01:05
2024-12-23 14:51
【總結】第一篇:你能證明它們嗎 §、你能證明它們嗎(一) 一、教學目標: 1、了解作為證明基礎的幾條公理的內(nèi)容,掌握證明的基本步驟和書寫格式。 2、經(jīng)歷“探索-發(fā)現(xiàn)-猜想-證明”的過程。能夠用綜合法證...
2024-10-21 07:00