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2009年春學(xué)期學(xué)校工作計劃-資料下載頁

2024-11-04 12:54本頁面
  

【正文】 齡和認識特開展學(xué)生喜聞樂見的主題活動進一步加強年段目標(biāo)達成過程管理,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)精選教育點扎實開展活動,形成教育系列,并且隨機對學(xué)生行為進行檢測。充分調(diào)動學(xué)生參與班級、學(xué)校管理的主人翁意識,大力開展學(xué)生志愿者行動。改革原來的班委會制度,讓更多的學(xué)生主動參與到班級的管理工作之中,自主申請崗位,自主管理。利用好教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等各類節(jié)日,舉行各種紀念、慶?;顒蛹氨匾膬x式,通過開展“心靈手巧送祝?!庇履曩R卡制作比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)學(xué)生的感恩之情。積極開展法制教育、安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、五好小公民主題教育讀書活動等專題教育活動。(四)緊密家校聯(lián)系,拓展育人時空。緊密家校聯(lián)系,要求每位班主任與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)對學(xué)生的教育工作,形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的教育格局。并將工作開展的情況納入班主任工作考核。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和校訊通平臺,改革探索家長會的內(nèi)容和形式,進一步加強學(xué)校與家長的溝通。充分利用社會資源。認真開展校外德育基地和校外實踐活動,開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生生活,鍛煉學(xué)生實踐能力,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。同時進一步開展好“生活大課堂”教育實踐活動。三、主要工作安排八月份:開學(xué)前的準備工作制定好德育處工作計劃。各類值班表安排裝訂——學(xué)校日記。路隊值日記載本。行政值日安排表。用餐值日安排表。課間值日安排表。路隊值日安排表路隊牌制作。一年級入學(xué)儀式。副班主任聘用工作。九月份:活動主題:“文明守紀,尊敬老師”八禮教育主題:儀表之禮、餐飲之禮開學(xué)典禮。收看開學(xué)第一課。常規(guī)教育周活動?!敖處煻Y贊”系列主題活動。班級文化創(chuàng)建活動。新一屆大隊委改選。十月份:活動主題:“愛我祖國,愛我校園”八禮教育主題:言談之禮、待人之禮“心中有祖國”系列活動。新生入隊儀式?!皭畚倚@”微故事征選活動。分年段開展八禮四儀主題教育。十一月份:活動主題:“安全出行,文明出行”八禮教育主題:行走之禮、游覽之禮各年級社會綜合實踐活動。交通安全教育專題講座。期中班風(fēng)問卷。班級文化布置。十二月份:活動主題:“知法懂法,誠實守信”八禮教育主題:觀賞之禮、儀式之禮法制教育專題講座。品德教育教學(xué)專題研討。班主任經(jīng)驗交流會。安全自護教育。根據(jù)年段特點開展八禮四儀知識競賽。元月份:活動主題:“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”“心靈手巧送祝?!庇履曩R卡制作比賽。期末班風(fēng)評比。班級管理問卷調(diào)查。四好五有班隊創(chuàng)建小結(jié)。優(yōu)秀年級組考核。“爭先創(chuàng)優(yōu)我能行”各類優(yōu)秀評比。春學(xué)期學(xué)校工作計劃11一、指導(dǎo)思想:教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作,繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革,堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺;課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”,實施集體研究式課堂教學(xué)模式;堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線,以“抓具體、抓落實”為工作策略,狠抓校本、人本管理,實施“精細管理”,打造教育品牌。二、工作目標(biāo):抓常規(guī),全面落實課程方案;促學(xué)習(xí),發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用;重研究,全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)模式;樹典型,加大青年教師培養(yǎng)力度;提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體任務(wù)及措施:(一)抓常規(guī),全面落實課程方案全面落實課程方案嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準,是推進素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實際情況,科學(xué)地編排好學(xué)校課程表,不隨意刪減課時,開足開全課程,做到學(xué)??傉n程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一,加大檢查力度,要求教師按課程表上好每一堂課,老師之間不得隨意送課、調(diào)課,如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單,經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進行,充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程,按照教學(xué)常規(guī)要求,加大檢查監(jiān)督力度,保證每班課表上的課程設(shè)置與課程計劃完全吻合。加強常規(guī)的過程管理重新完善管理制度,以適應(yīng)不斷變化的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人,以制度約束人,以制度規(guī)范行為。不斷加強教學(xué)常規(guī)管理,注重綜合學(xué)科的管理。一是改變傳統(tǒng)的備課方式,有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課,減輕教師負擔(dān),實現(xiàn)資源共享。二是加強“五認真”管理。即:認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價,批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合并載入教師業(yè)務(wù)檔案。三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比較嚴格的聽課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課,教師至少每周聽1節(jié)課,同時強化教師間相互聽課。四是進一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思;每周進行一次聽評課活動;每周進行集體備課;每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);每學(xué)期上一節(jié)公開課。(二)促學(xué)習(xí),發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的教師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù),一支好的教師隊伍是一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定:要求教師不斷進行學(xué)習(xí),以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動,有專題講座、有學(xué)術(shù)交流、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等,真正讓全體教師享受學(xué)習(xí)樂趣,領(lǐng)會課改理念。加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結(jié)對子、集體備課、每周相互聽課等措施,共育青年教師。強化教師基本功和業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)與交流,采取請進來走出去的辦法,積極爭取上級教研活動在我校舉行,在適當(dāng)時機邀請知名專家到校舉行講座,組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動,進一步更新教育理念,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(三)重研究,推行集體研究式教學(xué)模式推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)模式,通過聽評課、教研活動等形式,努力提高教師的教學(xué)水平,提高課堂效率,形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實際情況,加強推門聽課和課堂教學(xué)開放活動,全面提高教師的整體教育、教學(xué)水平。(四)樹典型,加大青年教師的培養(yǎng)力度從滿意度、教學(xué)基本能力、課程標(biāo)準、備課與課堂教學(xué)、教育教學(xué)成果等幾方面,評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動,真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。(五)提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量進一步實施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動總結(jié)上學(xué)期成功和不足,借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗,要求教師進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué),力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣吒鶕?jù)我校實際情況,突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué),加強語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學(xué)科的實驗教學(xué)及學(xué)生實驗探究等,旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高,力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣摺W龊脤W(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化教師制定并實施師生幫扶計劃,每位任課教師根據(jù)學(xué)期初制定的目標(biāo),對這些學(xué)生重點照顧,利用業(yè)余時間“開小灶”,在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以關(guān)照、培養(yǎng),確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。強化畢業(yè)班的管理工作畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口,是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點,為加強畢業(yè)班工作,我們要做到:加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期經(jīng)常深入畢業(yè)班,了解情況,解決問題;優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學(xué)生進行認真要求,絕大多數(shù)同學(xué)到校后,班級內(nèi)要盡快組織起來,管理起來;分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班教師要根據(jù)學(xué)校目標(biāo),班級情況,學(xué)科特點對本班學(xué)生進行分析,掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)變化,及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上、思想上、生活上或心理上存在的問題,及時的制定出相應(yīng)對策,采用不同辦法給予幫助和指導(dǎo)。加強分層指導(dǎo),因材施教,還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資源;加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,到成績較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、交流等。(六)加強遠程教育工作為了加強遠程教育資源整合和應(yīng)用,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,讓每位教師熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行,強化項目管理,其次加強師資培訓(xùn),促進遠教工作。經(jīng)常開展遠程教育活動,以學(xué)促用,以用促學(xué):要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課,同時積極撰寫電教論文、心得、總結(jié)經(jīng)驗,寫成長經(jīng)歷,從多方面促進教師多學(xué)多用,充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)。新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn),新希望,我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神,用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學(xué)的豐碩成果!春學(xué)期學(xué)校工作計劃12一、指導(dǎo)思想:以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢為引領(lǐng),以黨的十八大提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)為追求,依據(jù)教育法規(guī)及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,深入貫徹落實全國、省、市、縣教育工作會議及文件精神,以學(xué)校一個都不能少的辦學(xué)理念為行動指南,在幸福教育品牌的教育愿景下,緊緊圍繞提升四個質(zhì)量(教學(xué)質(zhì)量、食堂質(zhì)量、管理質(zhì)量、建設(shè)質(zhì)量)為目標(biāo),牢牢把握教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校園建設(shè)要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺階的工作要求,堅持強化管理,深化改革,務(wù)實發(fā)展,聚焦課改,決戰(zhàn)課堂,成就教師的策略,努力實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)效益協(xié)同發(fā)展、教師素養(yǎng)與學(xué)生素質(zhì)同步提升、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色全面彰顯,進一步加強內(nèi)部管理,緊緊團結(jié)和依靠教職員工,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,又好又快地建設(shè)和諧校園,努力辦人民滿意學(xué)校。二、工作策略工作思路:樹形象,尋優(yōu)質(zhì),創(chuàng)和諧,促發(fā)展。工作作風(fēng):求實、求趣、求新、求精。工作方法:規(guī)劃詳盡、落實到位。工作態(tài)度:盡心、精心、靜心、傾心。三、工作重點學(xué)校發(fā)展:鞏固成果,深挖內(nèi)涵,抓好常規(guī),整體發(fā)展隊伍建設(shè):優(yōu)化資源,競爭激勵,抓好培訓(xùn),專業(yè)發(fā)展常規(guī)管理:超前預(yù)見,精細操作,突出過程,重視質(zhì)量德育工作:以德育研究推動德育創(chuàng)新,以養(yǎng)成教育促進行為規(guī)范教學(xué)工作:深化教學(xué)改革,提高課堂實效;突出過程管理,推進質(zhì)量提高科研工作:立足校本,服務(wù)教育;優(yōu)化環(huán)境,專業(yè)成長校園環(huán)境:平安和諧,適合師生發(fā)展;文化育人,打牢人文底色四、工作目標(biāo)圍繞提升四個質(zhì)量(教學(xué)質(zhì)量、食堂質(zhì)量、管理質(zhì)量、建設(shè)質(zhì)量),強化學(xué)校管理,管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細化,提高管理水平。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強教學(xué)常規(guī)管理,加大常規(guī)管理檢查的力度。努力抓好教育教學(xué)工作,全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強教研工作,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動正?;?、規(guī)范化。研究新教材的教法,積極實踐新課程,并在實驗中不斷反思和總結(jié)。加大體音美工作力度,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,全面推進素質(zhì)教育。加強學(xué)生心理健康教育和安全衛(wèi)生教育,做好傳染病和突發(fā)事件的防控工作。全力抓好校園文化建設(shè),打造勵志怡情校園文化主題。建成安全文明衛(wèi)生校園。按照績效工資分配政策,制定實施方案,健全、完善獎懲制度,加強過程管理。抓好畢業(yè)班工作,力爭畢業(yè)水平測試成績?nèi)嫣岣撸_保各項指標(biāo)達標(biāo)。加強黨建工作和群團組織建設(shè),提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。五、工作思路:(一)學(xué)校管理目標(biāo):推進校園民主建設(shè),提高目標(biāo)管理意識;加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)行為;加大有效教學(xué)研究力度,提升課堂執(zhí)行能力。要求:教研組建設(shè)有抓手;常規(guī)工作出新意;重點工作閃亮點;整體工作上臺階。注重實施精細化和流程化管理模式,用先進的理念、創(chuàng)新的方法、科學(xué)的精神、實干的態(tài)度推進學(xué)校各項工作的開展,以認真負責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項工作做精致、做到位,所遇到的問題和困難主動尋求對策,去克服困難,更好地解決問題,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,做好常規(guī)考核,使學(xué)校規(guī)范深入人心。(1)加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)行為。在日常教育管理中,要堅持用愛心去塑造,用真情去感化,用榜樣去激勵,用人格去熏陶的教育原則。鞏固、深化、維護和發(fā)展心齊、氣順、勁足的學(xué)校工作氛圍,推進和諧溫馨校園建設(shè)。(2)加大有效教學(xué)研究力度,提升課堂執(zhí)行能力。抓常規(guī)工作的改進、落實與檢查,引導(dǎo)工作出亮點有新意。減負執(zhí)行有計劃抓落實;增效策略重改進抓研究;學(xué)科德育重研究抓推進,教育教學(xué)重環(huán)節(jié)抓保障。(3)共建溫馨安全校園,提升目標(biāo)管理意識。在細化常規(guī)工作落實的過程中形成有序規(guī)范的協(xié)作共贏氛圍。加強安全、廉潔教育,讓安全、廉潔教育進校園、進班級,提高師生的安全防范能力和廉潔意識。(4)加強學(xué)案教學(xué)的過程管理與總結(jié)反思,追求教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提高。學(xué)案教學(xué)的推進不僅是教學(xué)管理的抓手,也是養(yǎng)成教師專業(yè)習(xí)慣、提升教師專業(yè)能力的抓手。通過去年導(dǎo)學(xué)案的推行,已積累了較完整的各科學(xué)案。站在促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展的高度來看,迫切需要將學(xué)案教學(xué)推向精細化、個性化、多元化、合理化、科學(xué)化、品牌化,要及時組織對學(xué)案教學(xué)工作的梳理、反思,提煉經(jīng)驗,歸納問題,真正從關(guān)注學(xué)生成績轉(zhuǎn)變到為學(xué)生設(shè)計積極、主動、高效的學(xué)習(xí)方式上來,更有效地組織、指導(dǎo)、促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。①準確定位。促進教師在原有素材的基礎(chǔ)上進行優(yōu)化而不是簡單照搬,摒棄省事、怠惰的借口,依靠團隊的智慧共享,做好學(xué)案設(shè)計與情境研討環(huán)節(jié)中的技術(shù)引領(lǐng)、過程指導(dǎo),通過對統(tǒng)一制定的確定性的教學(xué)內(nèi)容的深度開發(fā),重新組合和多向激活,使學(xué)案設(shè)計為師生課堂教學(xué)的實踐留出主動參與、積極互動、創(chuàng)造生成的可能。②重點突破。在學(xué)案文本已經(jīng)形成的基礎(chǔ)上,致力于課堂教學(xué)根本變革的研究和實踐,進一步規(guī)范課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)、解放課堂教學(xué)、發(fā)展課堂教學(xué)。豐富課堂組織形式,關(guān)注課堂動態(tài)生成,變教師帶著知識走向?qū)W生為教師帶著學(xué)生走向知識,營造民
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