2007年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:54本頁(yè)面
【正文】 理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，了解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生出科前召開(kāi)總結(jié)會(huì)，收集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)與建議，指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。第五篇：2010二病區(qū)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃2010二病區(qū)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃新的一批實(shí)習(xí)同學(xué)將來(lái)到我院開(kāi)始實(shí)習(xí)，為了使來(lái)我區(qū)實(shí)習(xí)的同學(xué)盡快適應(yīng)臨床工作，熟悉病區(qū)管理規(guī)范，掌握二病區(qū)的常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，將所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，并根據(jù)學(xué)習(xí)需要及護(hù)理部的要求，結(jié)合本科室的具體情況，制定護(hù)理帶教計(jì)劃如下：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治，不斷提高政治思想覺(jué)悟，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，每位學(xué)生在本病區(qū)實(shí)習(xí)四周，具體要求如下：1)進(jìn)入病區(qū)的第一天，由帶教老師講解護(hù)士禮儀規(guī)范，介紹病區(qū)情況，如病區(qū)的環(huán)境、規(guī)章制度、組織管理、工作職責(zé)，熟悉各班的工作程序，物品的放置，尤其是搶救室、治療室的物品器械的情況。2)采取專人帶教，實(shí)習(xí)同學(xué)與帶教老師班次相同。每一項(xiàng)治療和護(hù)理操作，必須由老師演示一遍，在學(xué)生掌握操作程序的前提下，讓實(shí)習(xí)同學(xué)按照操作規(guī)范在病人身上實(shí)踐一遍，以后的操作可由學(xué)生完成，但老師必須隨同，做到放手不放眼。對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床中存在的問(wèn)題，由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。實(shí)習(xí)同學(xué)必須認(rèn)真完成實(shí)習(xí)周記，帶教老師每周檢查簽字，給予評(píng)語(yǔ)。3)熟悉病區(qū)各級(jí)管理制度，如查對(duì)制度、交接班制度、分級(jí)護(hù)理制度、輸血技術(shù)規(guī)范、物品、藥品、器材設(shè)備管理制度，病區(qū)醫(yī)療護(hù)理文件管理制度。探視陪護(hù)制度。衛(wèi)生宣教制度、病人出入院制度。4)熟悉臨床護(hù)理的工作職責(zé)，了解各班次護(hù)理工作的主要內(nèi)容，了解臨床護(hù)士一周的工作重點(diǎn)，熟悉治療班護(hù)士的工作職責(zé)，掌握藥品準(zhǔn)各、領(lǐng)取、配藥等過(guò)程，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作制度。5)為適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展和要求，使學(xué)生熟練應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理，掌握整體護(hù)理病房責(zé)任制護(hù)士的工作程序和工作方法，給學(xué)生指定重點(diǎn)負(fù)責(zé)病人，首先由帶教老師和學(xué)生一起下病房對(duì)新病人進(jìn)行入院宣教收集資料，完成健康宣教單和一般護(hù)理記錄單，以后就學(xué)生宣教，老師補(bǔ)充。6）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)和?？谱o(hù)理的基本技術(shù)操作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，向同學(xué)講解二病區(qū)的相關(guān)疾病知識(shí)以及用藥、注意事項(xiàng)、不良反應(yīng)及糖尿病病人飲食治療熱量換算方法，熟悉危重病人的護(hù)理及并發(fā)癥的預(yù)防，做到多講解、多提問(wèn)、督促其學(xué)習(xí)，能應(yīng)用中醫(yī)的基本知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理基本技能，對(duì)病人實(shí)施辯證施護(hù)和健康教育。應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理，正確書(shū)寫(xiě)交班報(bào)告、護(hù)理記錄等。每位學(xué)生在帶教老師的指導(dǎo)下完成整體護(hù)理病歷一份，要求帶教老師及時(shí)修改，資料收集齊全、護(hù)理診斷確切、計(jì)劃詳細(xì)、措施得當(dāng)有效，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，病人和家屬反應(yīng)良好，并在帶教老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一次助教學(xué)查房，要求以護(hù)理程度為核心，結(jié)合病人的情況進(jìn)行系統(tǒng)查房。7)了解本病區(qū)基本診療技術(shù)操作常規(guī)和對(duì)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)，如胸穿，腹穿，血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣芭浜稀?）科內(nèi)每周安排一次業(yè)務(wù)討論，實(shí)習(xí)同學(xué)須認(rèn)真做好記錄。9）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)出院病人進(jìn)行出院評(píng)估，并掌握出院宣教內(nèi)容，包括病人的情志、飲食、生活起居、出院帶藥的用法、堅(jiān)持治療和定期復(fù)診的重要性。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，征求學(xué)生實(shí)習(xí)生活期間有什么意見(jiàn)，了解學(xué)生的需求和帶教老師存在的不足之處，并及時(shí)反饋使學(xué)生順利完成在二病區(qū)的學(xué)習(xí)生活。操作示范：以本月科內(nèi)護(hù)士操作考試為準(zhǔn)業(yè)務(wù)講座消化道出血的護(hù)理主講人：糖尿病飲食護(hù)理主講人：COPD的護(hù)理主講人：咯血的護(hù)理主講人：
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