20xx川教版歷史七年級下冊第5課從“安史之亂”到五代十國的分裂-資料下載頁
2024-12-08 12:19本頁面
【導(dǎo)讀】巢起義和唐朝滅亡的基本史實(shí)；把握五代十國形成的原因和特點(diǎn)。接導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。價(jià)值觀，通過對比，認(rèn)識到統(tǒng)治者個(gè)人的作為，將直接影響歷史發(fā)展的軌跡，甚至導(dǎo)致一個(gè)王朝，一個(gè)國家的衰亡，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。據(jù)到五代十國的發(fā)展演變過程中，讓學(xué)生理解維護(hù)國家大一統(tǒng)的重要性。為楊國忠作亂才導(dǎo)致安祿山謀反，請李輔國轉(zhuǎn)告太子想殺楊國忠的意圖。蕃使者正率領(lǐng)20多人圍堵楊國忠，抱怨沒食物。玄禮及韋諤請求玄宗殺死楊貴妃。高力士勸說玄宗保軍心安定，殺死楊貴妃。宗忍痛命令高力士在佛堂縊死楊貴妃。后世史家認(rèn)為“馬嵬之。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預(yù)。安祿山久懷異志，加上手握重兵，中，充分展示了唐玄宗統(tǒng)治后期的腐化，和其帶來的嚴(yán)重后果，以此啟發(fā)學(xué)生，在就是認(rèn)識到五代十國雖然混亂不已，但其中仍然孕。育著統(tǒng)一的因素，從而意識到，統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的宿愿。
【正文】 出問題：五代十國的歷史影響）五代十國的歷史影響？答案提示：北方戰(zhàn)事不斷，政局動蕩 不安。南方地區(qū)政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。五代十國時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是一個(gè)必然趨勢。 四、 課堂總結(jié) ：唐朝盛極一時(shí)，最后因?yàn)樘菩诘纳莩薷? 導(dǎo)致了王朝的衰敗，和接下來幾百年的混亂，我們 應(yīng)該從唐玄宗前后半生的所作所為中得到有益的啟示，無論何時(shí)何地，都應(yīng)該戒驕戒躁，始終如一。 五、 教學(xué)反思 本課主要再現(xiàn)了唐朝由盛世到衰敗的過程，重點(diǎn)是記誦安史之亂爆發(fā)的原因，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中得出正確的教訓(xùn)和人生觀。在本課中，充分展示了唐玄宗統(tǒng)治后期的腐化，和其帶來的嚴(yán)重后果， 以此 啟發(fā)學(xué)生，讓他們擁有正確的人生觀。在就是認(rèn)識到五代十國雖然混亂不已，但其中仍然孕育著統(tǒng)一的因素，從而意識到，統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的宿愿。
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