【正文】 《講不晚的故事》、《毛毛》等沈石溪?jiǎng)游镄≌f 西頓動(dòng)物小說 豬寶弗雷迪(全5冊)布魯諾與布茨(全7冊)椋鳩十動(dòng)物小說 4個(gè)半朋友系列阿西莫夫科幻小說（機(jī)器人系列、基地系列）不分男孩女孩 快樂語文讀本 新語文讀本 兒童文學(xué)典藏書庫 百年百部兒童文學(xué)書系中國兒童文學(xué)叢書 小布頭叢書（春風(fēng)文藝）國際大獎(jiǎng)小說注音版 彩烏鴉系列一只尋找愛的企鵝──《愛心企鵝》 by 尋夢園 國際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家書系 明天出版社“世界童話全集”20冊 少兒出版社“世界名著金庫”河北教育出版社“國際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家書系” 世界少年經(jīng)典文學(xué)叢書（大眾文藝）莎士比亞繪本 譯文童書系列當(dāng)代歐美暢銷兒童小說系列（人民文學(xué)）安琪拉的灰燼(一部關(guān)于成長題材的小說)。少年小樹之歌 柳林風(fēng)聲 小熊溫尼菩 小王子 巧克力戰(zhàn)爭 北風(fēng)的背后 彼得潘 浪漫鼠德佩羅 親子閱讀中的故事 林格倫系列世界奇幻文學(xué)大師精品系列瑪麗阿姨（5冊）揚(yáng)松系列 達(dá)爾系列 瑪麗阿姨系列 奧茲國系列 狄得夫小子 安德魯童話凱斯特納作品（資料）凡爾納科幻小說日本幻想小說系列（龍子太郎等）宮澤賢治童話文集 大幻想文學(xué)精品譯叢 哈利波特系列 魔戒系列奧得弗雷德普魯士勒（鬼磨房、水孩子。）雷木斯大叔講故事 冰心兒童文學(xué)全集 葉圣陶兒童文學(xué)全集 張?zhí)煲黹L篇童話（3冊）草文軒作品 鄭淵潔系列 淘氣包馬小跳 繪本故事 紅色的狼 戀愛的魚 希爾弗斯坦經(jīng)典 恩德繪本 雅諾什繪本 亞卡利繪本系列 丁丁歷險(xiǎn)記森林里來了一個(gè)陌生人 莎士比亞繪本 大師繪本系列 關(guān)愛生命繪本系列 諾貝爾大師講童話 窗邊的小豆豆數(shù)學(xué)故事專輯（中少）可怕的科學(xué)新浪親子中心 搜狐母嬰 童趣網(wǎng) :// 逸海書城兒童文學(xué) :///第五篇：各年齡段游戲總目標(biāo)各年齡段游戲總目標(biāo) 小 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲活動(dòng)目的：1．讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，在教師的鼓勵(lì)下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2．讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。3．通過教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡單造型，反映物體的主要突出的特征。4．讓幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等，培養(yǎng)幼兒的感知能力。5．在建構(gòu)活動(dòng)中，鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察能力。6．鍛煉幼兒的小手肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的頑強(qiáng)精神。7．教育幼兒愛護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8．讓幼兒感知沙的特征，激發(fā)幼兒用沙玩建構(gòu)游戲的興趣。9．通過教師的幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)正確收放游戲材料。中 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲活動(dòng)特點(diǎn)：中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，目的性較小班明確，他們對(duì)操作過程十分感興趣，同時(shí)也對(duì)結(jié)果感興趣。他們能獨(dú)立地建構(gòu)一些較形象的物體，也會(huì)按主題進(jìn)行建構(gòu)。能初步綜合利用材料美化結(jié)構(gòu)物，并圍繞結(jié)構(gòu)物開展游戲。游戲結(jié)束后，能 分類整理結(jié)構(gòu)玩具?；顒?dòng)目的：1．在模擬結(jié)構(gòu)中繼續(xù)學(xué)習(xí)各種基本建構(gòu)技能，學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和某些細(xì)微部分，培養(yǎng)造型能力和動(dòng)手操作能力。2．能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。3．在教師幫助下選擇玩具材料，培養(yǎng)按自己意愿進(jìn)行想象與創(chuàng)造的技能。4．培養(yǎng)觀看簡單平面圖，并按圖紙建構(gòu)的能力。5．初步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)。6．培養(yǎng)觀察力、注意力，體驗(yàn)成功的喜悅。7．培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護(hù)玩具材料。大 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲活動(dòng)特點(diǎn)：大班幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲較中、小班幼兒更感興趣，能有目的、有步驟、按一定順序地進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的建構(gòu)技能搭建較復(fù)雜的物體造型或有主題的組合造型，愿意分工合作共同搭建，搭建的物體更逼真、形象，且構(gòu)思新穎、富有刨造性。大班幼兒能夠根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料，會(huì)使用輔助材料，同時(shí)也更加愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。活動(dòng)目的：1．讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手跟協(xié)調(diào)能力。2．讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料，并合理地利用輔助材料。3．讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。4．加深幼兒對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、平衡、排列與組臺(tái)以及面與體等方麗的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。5．培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力和空間知覺能力．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、有始有終的良好品質(zhì)。6．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。7．讓幼兒學(xué)會(huì)較客觀地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況，學(xué)會(huì)有條理地歸類收拾玩具。小 班 表 演 游 戲活動(dòng)目的：1．激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。2．通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。3．在教師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對(duì)話、動(dòng)作玩表演游戲。4．學(xué)習(xí)并遵守簡單的游戲規(guī)則(如在指定范圍游戲、不爭搶玩具、玩具用后放回原位等)。5．通過游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。6．發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。中 班 表 演 游 戲活動(dòng)特點(diǎn)；表演游戲是幼兒根據(jù)童話，故事的內(nèi)容，運(yùn)用語言、動(dòng)作表演所扮演角色的游戲。它與角色游戲一樣都是幼兒扮演角色的游戲，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的，而是為幼兒自娛而進(jìn)行的。中班的幼兒能按意想選擇角色。常是3—5人為一組表演游戲。表演的故事內(nèi)容較簡單，情節(jié)變化不大，語句較短，對(duì)作品角色的扮演以模仿為主。合作游戲的能力尚在發(fā)展中?；顒?dòng)目的：1．培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。2．發(fā)展想象力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。3．發(fā)展口語表達(dá)能力，要求用清楚連貫的話言進(jìn)行表演。4．培養(yǎng)集體觀念和交往能力，能合作游戲，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色，使用玩具。5．培養(yǎng)愛惜玩具材料的習(xí)慣，用后會(huì)整理、保管好。6．在教師指導(dǎo)下；建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。大 班 表 演 游 戲活動(dòng)特點(diǎn)：大班幼兒對(duì)表演游戲的目的更加明確，對(duì)游戲興趣更濃，往往會(huì)有選擇地扮演某一角色，時(shí)也可能一個(gè)人扮演多種角色。在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動(dòng)作、表情、反映角色的性格特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。大班幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，他們能夠注意角色間的相互配合，能夠自己組織游戲?；顒?dòng)目的：1．讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對(duì)文學(xué)作品的理解．從而激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2．讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，在語言、動(dòng)作、表情等方面人膽表現(xiàn)角色的性格特征．以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)能力。3．讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。4．通過扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)．學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。5．讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場景，學(xué)會(huì)自制簡單的道具，學(xué)會(huì)正確使用和替代游戲材料。6．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)游戲材料的意識(shí)．讓幼兒學(xué)會(huì)正確收抬和整理游戲材料。小 班 角 色 游 戲活動(dòng)目的：1．讓幼兒喜歡參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。2．在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠按意愿選擇主題，扮演角色。3．通過扮演角色，用語言、動(dòng)作進(jìn)行交流，讓幼兒學(xué)會(huì)反映簡單的現(xiàn)實(shí)生活和自己對(duì)所扮的角色的認(rèn)識(shí)。4．通過游戲過程中的以物代物和一物多用，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5．讓幼兒建立并遵守游戲常規(guī)(如正確擺放物品、在指定的空間游戲等)。6．在教師的提醒下，讓幼兒做到不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具，并在教師的幫助下，學(xué)習(xí)如何正確收拾放好玩具。7．讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲，培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為。中 班 角 色 游 戲活動(dòng)特點(diǎn)：中班初期幼兒處于角色扮演游戲水平和初步合作水平階段。游戲主題比小班擴(kuò)展，仍以日常生活為主，能反映社會(huì)生活內(nèi)容，但情節(jié)仍較簡單。幼兒對(duì)參與角色扮演的積極性提高，能初步按所理解的角色職責(zé)活動(dòng)。交往增多，能玩較穩(wěn)定的主題，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)議并展開爭論。活動(dòng)目的：1．加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。2．培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。3．懂得扮演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。4．發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，能為游戲選擇替代玩具，在教師指導(dǎo)下自制簡單玩具；運(yùn)用不同的語言、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)角色。5．培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場地，收拾玩具。6．學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。7．發(fā)展交往能力和初步合作能力，增進(jìn)角色問、主題間的聯(lián)系與交往，初步學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流、合作、友好地游戲。大班角 色 游 戲活動(dòng)特點(diǎn)：大班角色游戲的主題較中小班更廣泛、豐富，能反映現(xiàn)實(shí)生活中的各種事物和現(xiàn)象。游戲內(nèi)容向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，更有時(shí)代性。幼兒在游戲中往往是以家庭為中心，開展各種角色扮演和情節(jié)發(fā)展，他們不僅喜歡模仿接近的、熟悉的成人勞動(dòng)與生活，而且也愛反映離自己生活較遠(yuǎn)的主題內(nèi)容。游戲的目的性、計(jì)劃性、獨(dú)立性增強(qiáng)了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲的集體性增強(qiáng)了。在游戲中，幼兒能夠獨(dú)立地提出主題、選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，能夠自己解決游戲中存在的問題、克服游戲中遇到的困難，能夠充分運(yùn)用玩具開展游戲，并廣泛地與同伴交往。他們已具有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力?；顒?dòng)目的：1．鼓勵(lì)幼兒積極參與各種角色游戲活動(dòng)，使之對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。2．培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。3．讓幼兒學(xué)會(huì)通過大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。4．讓幼兒學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。5．讓幼兒學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、刨造力和動(dòng)手操作能力。6．通過玩游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、建守規(guī)則等良好的品德行為。7．培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。