【正文】 平。四、善于使用語(yǔ)言技巧。教師要講好一門課，除了要有高度的熱情與責(zé)任感之外，還要有淵博的知識(shí)和一定的講課技巧。平時(shí)在課堂上要注意觀察學(xué)生的表情，以此來(lái)掌握學(xué)生的接受程度。此外，還可通過(guò)作業(yè)、答疑、小測(cè)驗(yàn)，甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時(shí)了解學(xué)生的疑惑，引入激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整講課的進(jìn)度，總結(jié)如何用最貼切的語(yǔ)言講述問(wèn)題。教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。五、樹(shù)立實(shí)施研究型教學(xué)理念，努力提升自身學(xué)術(shù)能力高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素，教師只有通過(guò)對(duì)本專業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動(dòng)，才能加深對(duì)本專業(yè)本學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，從而獲得最新、最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，由此豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善、學(xué)術(shù)水平的提高，使教師在教學(xué)過(guò)程中思路開(kāi)闊，也能站在新的高度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍更新，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的、靈活的教學(xué)。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教學(xué)學(xué)術(shù)觀。教師既是知識(shí)的傳播者，又是從事基礎(chǔ)研究的學(xué)者，不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿，駕馭所授學(xué)科的內(nèi)容，還要能積極研究探索教學(xué)規(guī)律，從教學(xué)實(shí)踐中探究理論問(wèn)題的相互聯(lián)系，樹(shù)立教學(xué)學(xué)術(shù)觀，努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力，積極進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)科研能力與教學(xué)能力、個(gè)人發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃共贏。第四篇：教學(xué)觀摩心得教學(xué)觀摩心得回首這兩天的教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，頗有感受啊。作為一個(gè)大二學(xué)生，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能真的是很多，終于見(jiàn)識(shí)到了“書到用時(shí)方恨少”的情形。我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，不僅需要掌握扎實(shí)的知識(shí)技能，更要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名大二的師范生，剛好又趕上時(shí)間教學(xué)的推廣，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)，大家都處于摸索探究階段，教學(xué)需要加上實(shí)踐，還算挺有難度的，但于此同時(shí)，我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)以及他們對(duì)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)兩天的教學(xué)觀摩，我得到一點(diǎn)心得體會(huì)。一、教師備課與課堂駕馭兩天下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？我發(fā)現(xiàn)要好好思考課堂導(dǎo)入，好的課題導(dǎo)入，有利于學(xué)生思考問(wèn)題。而好的課堂導(dǎo)入，則需要老師在上課之前做充分的備課工作，想教學(xué)的整個(gè)過(guò)程是否被學(xué)生接受。要上好一堂課，需要備好充分的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能令學(xué)生獲益匪淺，例如因?yàn)槔蠋熢谏险n之前就備好了課，知道自己上課的每一個(gè)過(guò)程，促使這節(jié)課上得很成功，而且同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦思考，對(duì)知識(shí)領(lǐng)悟的很快，掌握也很牢固，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我在這兩天見(jiàn)習(xí)中聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，但我覺(jué)得要我做到這個(gè)程度，是非常有難度的，這還需要一直努力學(xué)習(xí)和思考。課堂上還有一點(diǎn)很重要就是駕馭課堂的能力,尤其是在中學(xué)課堂上，中學(xué)生正處于叛逆期，要讓他們?cè)谡n堂上堂上認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思維走，是非常困難的。在這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師應(yīng)該有極大的包容能力和駕馭課堂的能力。我想我要努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的包容力和課堂駕馭力。除此之外,閑時(shí)我也經(jīng)常老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,積極吸取老師們的一切先進(jìn)教學(xué)理念,才能提高自己的水平，為自己將來(lái)的教學(xué)提供更好的經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)。二、上課內(nèi)容的準(zhǔn)備要注意創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。課標(biāo)中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能；觀摩課充分體現(xiàn)突出了這一特點(diǎn)。如：將復(fù)習(xí)的內(nèi)容融合到教學(xué)中，為課的伊始注入“興奮劑”。要使學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)生物問(wèn)題，化枯燥的知識(shí)趣味化，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我很好的感受到了葉老師先讓學(xué)生猜測(cè)各種可能性，探索實(shí)踐，探究本質(zhì)—從理論上驗(yàn)證等活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，明白方法，能夠探討事件發(fā)生的可能性大小。掌握求平均數(shù)的兩種方法，移多不少和公式法。要注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感我也想要成為一個(gè)和藹可親讓學(xué)生尊重喜愛(ài)我并喜愛(ài)我的課堂的老師，聽(tīng)了葉老師的課讓我深受啟發(fā)，葉老師的語(yǔ)言“孩子們”、“寶貝們”、“真聰明”、等等，所有這些，都是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的教學(xué)方式，而且這種方式被學(xué)生深深地感受到了，以至于快下課的時(shí)候葉老師的課堂氛圍也還是非常活躍的，這是非常之難得的。這說(shuō)明葉老師別致的課堂深深地吸引了學(xué)生的心，學(xué)生真的想跟隨老師一起在課堂上去探索知識(shí)的奧秘。這是值得我學(xué)習(xí)的。三、上好課的注意事項(xiàng)老師要靈活地使用教案，針對(duì)課堂上臨時(shí)發(fā)生變化的情況，對(duì)教案作部分改變，以適應(yīng)變化了的情況，使課堂教學(xué)收到最好的效果。課堂是變化的，對(duì)于如何駕馭課堂，還是我的一個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。掌握好課堂教學(xué)的基本步驟，即開(kāi)始、中心和結(jié)尾三部分，要自始至終緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，于此同時(shí)，還要注意與學(xué)生們做好充分的課堂互動(dòng)。及時(shí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，輔導(dǎo)不僅是幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也要指導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力。通過(guò)批改作業(yè)，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。通過(guò)批改作業(yè)，也可以檢查自己的教學(xué)效果，以便因材施教。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求要有好的普通話，如果一個(gè)老師連普通話都將不好，那怎么服得了學(xué)生，這一點(diǎn)，在老教師中有所表現(xiàn)。講課要生動(dòng)，幽默點(diǎn)，別讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊。總之，經(jīng)過(guò)短短幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深深地認(rèn)識(shí)到：要努力積累經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橐惶煤谜n，其內(nèi)在的神在于教師本身精湛的學(xué)科涵養(yǎng)，以及將其自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)影響力的智慧。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)技能，補(bǔ)充完善自己，努力為成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師而奮斗，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。新時(shí)期的教學(xué)工作給我們很大的挑戰(zhàn)，我們只有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)它，才能挑起這個(gè)重?fù)?dān)，才能為新時(shí)期的教學(xué)工作做出自己的貢獻(xiàn)。第五篇：教學(xué)觀摩心得教學(xué)觀摩心得體會(huì)回首這次的教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，感受頗多。作為一個(gè)教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能真的是很多很多，終于懂得了什么叫做“書到用時(shí)方恨少”，盡管自己已經(jīng)將語(yǔ)文這一學(xué)科學(xué)習(xí)得比較深入，但是一旦講起課來(lái)，便覺(jué)得需要的知識(shí)得更多更深入，涉及的知識(shí)面應(yīng)更加廣闊。作為一名年長(zhǎng)教師，趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)生，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“學(xué)到即用”，在這樣情況下，讓我感覺(jué)新老師上課難度變得更大了。對(duì)此，我對(duì)于如何學(xué)做一個(gè)優(yōu)秀的教師頗有心得。下面，我談?wù)勛约旱男牡茫阂弧湔n和聽(tīng)課。這次回來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是知道專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解老師講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。我在這次聽(tīng)過(guò)幾位老教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，但我覺(jué)得對(duì)我而言，這可并不容易啊，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒極易受影響：把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果，這一點(diǎn)，在我以后的教學(xué)工作中必須采取有效方法克服。備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益匪淺。聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新課改下的老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要是老教師們課和一些剛工作不久的新教師。本次，我聽(tīng)了二節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。除此之外,閑時(shí)我也經(jīng)常老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。二、要上好每一節(jié)課，就得注意以下幾點(diǎn)：靈活地使用教案，針對(duì)課堂上臨時(shí)發(fā)生變化的情況，對(duì)教案作部分改變，以適應(yīng)變化了的情況，使課堂教學(xué)收到最好的效果。課堂是變化的，對(duì)于如何駕馭課堂，還是我的一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校目標(biāo)。掌握好課堂教學(xué)的基本步驟，即開(kāi)始、中心和結(jié)尾三部分，要自始至終緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，輔導(dǎo)不僅是幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也要指導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力。通過(guò)批改作業(yè)，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。通過(guò)批改作業(yè)，也可以檢查自己的教學(xué)效果，以便因材施教。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求要有好的普通話，如果一個(gè)老師連普通話都將不好，那怎么服得了學(xué)生，這一點(diǎn)，在老教師中有所表現(xiàn)。講課要生動(dòng)，幽默點(diǎn)，別讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊。這次的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。新時(shí)期的教學(xué)工作給我們很大的挑戰(zhàn)，我們只有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)它，才能挑起這個(gè)重?fù)?dān)，為新時(shí)期的教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。李群