【正文】 點，以興趣為標準”的原則，充分挖 掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生 選擇。到目前為止學校共設置了音樂課、體育課、美術課、書法課、國際象棋課、舞蹈課以及心理咨詢七科教育科目。三、領導小組 組長：駢西存 副組長：相啟清王士敏 成員: 李雪迎李明霞張冬梅孫中杰 領導小組辦公室在教務處，相啟清負責日常工作四、輔導老師輔導老師一律由專業(yè)教師或者經(jīng)過專業(yè)培訓的教師擔任，具體分工如下：孫璇璇任音樂課輔導教師，孫中杰、陳琦任體育課輔導教師，于霞任美術課輔導教師，相啟清、孫中杰任書法課輔導教師，劉榮、相啟清任國際象棋輔導教師，姚亭亭任舞蹈課輔導老師，劉榮擔任心理咨詢輔導老師。五、班級的組建學生根據(jù)自己的年齡特征和興趣、愛好、特長自由選擇課程，興趣愛好廣泛的同學允許選兩個科目，選擇后原則上不可輕易變動。各課輔導老師同時兼任選課班的班主任，做好本班學員的統(tǒng)計、班委會建設以及班級管理各項工作。對熱門學科，學員數(shù)量較多的，根據(jù)授課教室的容納量，一科可以組建多個班級，實行分組輪換上課。這樣及大地讓學生的興趣愛好得以施展，特長得到培養(yǎng)和發(fā)展，讓學生課外活動真正動起來，不在空洞。努力拓寬素質教育的渠道，讓學生得到更加全面的發(fā)展。六、實施過程召開全體教師動員會，向全體教師講清活動的目的要求，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報領導小組審核確定。領導小組確定興趣超市菜單，制作成海報，向全體學生公示低年級學生由班主任做好講解。全體學生根據(jù)自己的興趣愛好，自愿名，領導小組匯總分班，形成新的班集體。指導教師搜集資料，形成校本教材報領導小組審閱，批準后書教案，于周一至周五的課外活動時間實施教學。每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價（分為學生自評、互評、師評三部分）。不失時機地安排實踐性作業(yè)，及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。七、工作紀律：凡一經(jīng)確定參加各組活動的學生，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載，及時與班主任聯(lián)系和反饋情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。輔導時間為每天下午第三節(jié)課外活動，輔導教師必須按照規(guī)定時間和地點開展輔導工作，有事不能開展當日選修工作的，必須提前向領導小組報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。領導小組按每天課程時間到指定地點檢查。此項工作由學校統(tǒng)一組織開展，納入學校課程管理，輔導教師不得向學生收取任何費用。八、本方案從2015年3月起執(zhí)行。馮卯鎮(zhèn)中心小學 2015年3月9日第五篇：選課走班實施方案灌云縣圩豐中心小學“選課走班”課程實施方案灌云縣圩豐中心小學“選課走班”課程實施方案（2014—2015學第二學期）一、指導思想堅持“促進學生全面發(fā)展”的指導方針，滿足學生運動技能，藝體素質，心理素質和社會適應能力發(fā)展的需要，促進學生個性的健康發(fā)展，塑造健全的人格，形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發(fā)展奠定基礎。二、基本形式“走班”就是學生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理。本學期校級共設置了數(shù)棋、足球、攝影、魔方、音樂、美術、羽毛球、籃球、排球、乒乓球等二十來各個校級社團，進行拔尖型的教學；年級層面按照班級數(shù)設置了書畫、棋類、動手做等社團，進行興趣培養(yǎng)式的教學。三、時間設置每周利用周二到周四下午第三節(jié)課實施：根據(jù)學生的已有層次選課，全校實施年級和校級層面的興趣活動走班。周三下午第三課和周四下午三節(jié)課，分別實施閱讀、思維、美文和主題活動社團，這些社團均能做到年級內同時（或部分同時），將在該學科的范疇內，根據(jù)學生的水平和興趣，實施走班教學。四、實施過程（一）全員參與走班課程的研發(fā)每一位教師要樹立“我就是課程”意識。根據(jù)自身的特點和專長，積極主動地輔導社團、研發(fā)課程。每位教師要無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發(fā)卓越課程，積極倡導“學科+特色+人生導師”的創(chuàng)新思維，擁有屬于自己、影響學生生命成長課程。一是開發(fā)學科課程。加強和完善原有項目工作室，組建新的項目攻堅團隊，發(fā)揮團隊效能，做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續(xù)完善弟子規(guī)、科技制作、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等特色課程。二是開發(fā)傳統(tǒng)課程。深度研發(fā)“補天文化”，開發(fā)升旗、入學、成長、畢業(yè)、集會等儀式課程，開發(fā)戲曲（藝術）、科技、體育、閱讀等節(jié)日課程。用豐富多樣的課程為“選課走班”奠定實施的基礎。（二）高度重視走班教學的過程 1．召開全體教師動員會，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報少年宮審核確定。2．少年宮采用自主申報和學校派發(fā)相結合的方法，確定走班的具體項目，向相關年級的學生公示。全體學生根據(jù)自己的興趣愛好，自愿報名，形成新的教學班級。3．指導教師根據(jù)確定的項目研發(fā)課程，形成校本特色教材，組織教學。4．學期末結合“學生慶典活動”開展走班教學的成果展示活動，評選優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人。五、基本規(guī)則1．凡一經(jīng)確定參加各組活動的學生，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載，及時與班主任聯(lián)系和反饋情況。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。2．輔導時間為周二和周四下午第三節(jié)課，輔導教師必須按照規(guī)定時間和地點開展輔導工作，有事不能開展當日選修工作的，必須提前向領導小組報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。3．領導小組按每天課程時間到指定地點檢查。此項工作由學校統(tǒng)一組織開展，納入學校課程管理。